| Документ: | Типирование bmarley |
| Типируемый: | bmarley |
| Эксперт: | Eisebius (Даниэль Храмченко), Dalila (Татьяна Кузьмина) |
| Дата: | сентябрь 2014 |
| Комментарий: | возраст типируемой 19 лет |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| БЛ | |
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. [1|От общего к частному - это дедукция, а от частного к общему - индукция, или наоборот - я часто путаю эти понятия|1]. Ну, дедукцией, насколько я знаю, пользовался Шерлок Холмс, хотя некоторые говорят, что он пользовался всё-таки методом индукции. Примеры. Ну вот, пример с Шерлоком Холмсом, то есть он использовал дедукцию, то есть он знает, что, допустим, если у человека рукав в мелу, то он работает, допустим, портным. Ну, то есть, как бы это - общая картина. И он видит конкретного человека и видит у него на рукаве мел, поэтому он, используя дедукцию, там, понимает, что это человек - портной. [2|Это просто гениально!|2] |
{1: БЛ;Одномерность;} Вроде слышала о норме, но не понимает её? {2: БЛ;Супер-Ид} УЭ восхищения. |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным? [3|Логично - правильно, рационально, целесообразно, достойно.|3] Я думаю, что моё понимание согласуется ещё и как. [4|Логичным лично мне быть нелегко, потому что, допустим, недавняя ситуация с информатикой, когда мне дали задание именно чтоб разобраться в структуре - в базах данных то есть, и построить... выполнить запрос, и я даже не смогла понять конкретно, что от меня хотят. Так что нет, не особо легко.|4] |
{3: БЛ;} Типируемая так и не дала определения, что такое логично, просто перечислила ассоциации. Это может указывать на отсутствие норм в БЛ. {4: БЛ;Маломерность;} |
|
"Логично - правильно, рационально, целесообразно, достойно." Что вы имеете в виду, говоря, что логично - это правильно? Что подразумевается под словом "правильно"? Правильно-так, как должно быть для того, чтобы... [5|э-э, хочется сказать для того, чтобы выгоду приносило, но чувствую, что нужно другое сказать|5]. [6|Правильно-согласно установленым законам.|6] [7|Правила не всегда приносят выгоду|7], не всегда правильно=целесообразно. |
{5: БЛ>ЧС;} {6: Фрагмент требует уточнения;Размерность НОРМА;} Может быть норма, но не обязательно в БЛ. {7: БЛ>ЧС;} |
|
"Правильно-согласно установленым законам." Какие законы имеются в виду? [8|Я дала дежурный ответ. Нет, не потому, что ненавижу вопросы по БЛ, а потому что чтобы ответить на данный вопрос, мне действительно пришлось бы напрячь голову. Я не знаю, у меня не получается долго копаться в поисках нужного ответа. [9|Я не люблю вопрос "почему" в таких ситуациях, когда нужно вникать в глубокую суть|9]. Я готова, но это очень раздражает. Как быка тряпка. [10|На самом деле, я не знаю, каким законам.|10] "Правильно": ну не объяснить мне это слово, мы же его все понимаем и так.|8] Согласно каким-нибудь законам - от ситуации зависит. |
{8: БЛ;Маломерность;Витал} и/или {9: БЛ>ЧИ;} Возможно. {10: БЛ;Одномерность;} |
|
"Я думаю, что моё понимание согласуется ещё и как." Почему вы так думаете? В чем заключается общепринятое понимание логичности? [11|Ну вот говорят же про человека: логичный, сказал, как отрезал и тп.|11] Человек, делающий всё правильно в самом что ни на есть общем смысле. |
{11: БЛ;Размерность ОПЫТ;} Похоже на невладение нормой. Она только расписывает то, что слышала, без конкретных пояснений и определений. |
|
"Человек, делающий всё правильно в самом что ни на есть общем смысле." Что значит "правильно в самом что ни на есть общем смысле"? [12|Тут я тоже попыталась сбежать.|12] Логично мыслящий, рационально поступающий. Вот так правильно звучит:) |
{12: БЛ;Маломерность;} |
|
3. Что такое иерархия? Приведите примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведите пример иерархии систем, что это такое? [13|Ну, я знаю, что такое иерархия, потому что я знаю определение. Это - разделение на... Как бы лестница такая своеобразная, то есть внизу - это что-то слабое либо подвластное, а сверху стоит власть, как бы. То есть: власть, менее властная что-то...В общем, власть и не власть.|13] Ну, то есть, иерархия, допустим, в школе: учитель, ученики, над учителем - директор, над директором там ещё кто-то. То есть вот, вот. [14|Иерархии подчиняться нужно только если это неподчинение навредит обществу и закону. Ну, то есть общепринятым нормам|14]. Ну, вот как в школе, то есть, если ученики не будут подчиняться, а учитель не будет подчиняться директору, то это приведёт не к очень хорошей ситуации. А вот если это ненужное разделение, то есть... слои общества. [15|То есть, сверху - "сливки", а снизу там типо какие-то плохие люди - бомжи те же|15]... Нет, не нужно застаиваться, нужно идти вверх в таком случае. [16|Иерархия систем. Ну, не знаю, наверное, я уже привела этот пример.|16] |
{13: БЛ>ЧС;Маломерность;} Путается в своём же пояснении. {14: Фрагмент требует уточнения;Размерность НОРМА;} Норма, но аспект неясен. {15: БЛ>ЧС;} {16: БЛ;ПЛЮС;Маломерность;} и/или |
|
"Ну, я знаю, что такое иерархия, потому что я знаю определение. Это - разделение на... Как бы лестница такая своеобразная, то есть внизу - это что-то слабое либо подвластное, а сверху стоит власть, как бы. То есть: власть, менее властная что-то...В общем, власть и не власть." Как вы думаете, насколько данное определение согласуется с общепринятым пониманием иерархии? [17|Я и определения-то не дала:D то, как я понимаю, согласуется, потому что и понимаю-то я что это благодаря общепринятой определению.|17] |
{17: БЛ;Одномерность;} И всё равно определения не дала. |
|
"Иерархии подчиняться нужно только если это неподчинение навредит обществу и закону. Ну, то есть общепринятым нормам." Каким общепринятым нормам это может навредить и почему? Имею в виду нечто обще человеческое. [18|Человек может быть умным, порядочным, дружелюбным, но, что называется, с весьма средними финансовыми возможностям. И если он окажется среди олигархов, даже самых скудный и по скудный по душевным качествам, ему будет неприятно. Потому что мало кто захочет с ним общаться-положение в обществе тому причина. Иерархия то есть. Люди России по крайней мере ещё не демократичны в этом плане и реально человека со средним достатей просто заклюют.|18] |
{18: БЛ>ЧС;Ментал} |
|
"Ну, вот как в школе, то есть, если ученики не будут подчиняться, а учитель не будет подчиняться директору, то это приведёт не к очень хорошей ситуации." В чем заключается "нехорошесть" этой ситуации? [19|Хаос! Некому будет сдерживать неуместны детские порывы и поступки. В школе должна быть система учитель главные, ученики воспринимают.|19] |
{19: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
"А вот если это ненужное разделение, то есть... слои общества. То есть, сверху - "сливки", а снизу там типо какие-то плохие люди - бомжи те же" Почему это разделение является ненужным? Я ошиблась. |
|
|
"Иерархия систем. Ну, не знаю, наверное, я уже привела этот пример." Могли бы вы все же пояснить, что такое иерархия систем и показать, где в вашем примере рассматриваются иерархии систем? [20|Нет, пожаалуйста ((|20] |
{20: БЛ;Маломерность;} |
|
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. - В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?". [21|Столовый прибор - это то, что обобщает ложки, вилки, ножи, то есть столовый прибор - более широкое обозначение, чем ложка.|21] |
{21: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? Как это принято делать? Как Вы это делаете? [22|У меня - да, потому что я - человек без башни, и чтобы мне что-то запомнить и сделать, я должна написать на листочке, расписать подробно. Мне так легче. Именно для того, чтоб понять.|22] [23|Ну, если говорить про правила, как это принято делать, я думаю, что я недостаточно структурирую информацию|23]. Ну просто беру листочек, допустим, и пишу упражнения, которые я делаю на фитнесе, - ну, по порядку там расписываю всё. |
{22: БЛ~ЧИ;} {23: БЛ;Индивидуальность;} |
|
Хочу обратить ваше внимание на то, что на вопрос, как принято структурировать информацию, вы не ответили. Почему? Могли бы ответить сейчас? [24|Я пыталась ответить примером|24]... не получилось. Структурировать можно по разному: в виде списка, например. Пример - ведение ежедневника! [25|Ура, ответила всё-таки :)|25] |
{24: БЛ;ПЛЮС;Одномерность;} и/или {25: БЛ;Маломерность;} Похоже, это было трудно, что говорит за маломерность. |
|
Так в чем же все-таки суть структурирования? Любой ли список является структурой? [26|Благодаря этому вопросу я поняла, что, возможно, не любой. Структура - это что-то... мощнее списка. Так множество разделов и подразделов. Тогда и получаетя структура! Я не потерянный человек, ураа|26] |
{26: БЛ;Одномерность;} Слово "возможно" выдает неуверенность, а последние слова "я не потерянный человек, ураа" - пониженную самооценку по аспекту. Она называет возможные составляющие структуры (множество разделов и подразделов), которые, впрочем, не обязательны, но не может пояснить то, что делает структуру структурой. |
|
"Ну просто беру листочек, допустим, и пишу упражнения, которые я делаю на фитнесе, - ну, по порядку там расписываю всё." По какому порядку? В чем тогда заключается структурирование информации? [27|По порядку такому, чтобы оптимально подкачать всё|27] [28|и не перегрузить тело свою прэлестное)))|28] пример верный привела под предыдущим вашим вопросом. |
{27: БЛ>ЧС;} {28: БЛ>БС;} |
|
Вывод по БЛ: функция одномерная, возможен блок с ЧИ. Больше всего переводов произведено в ЧС, что может указывать на ее нахождение в блоке Эго. |
|
| ЧЛ | |
|
1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? Что касается работы, [29|это что-то, что должно приносить пользу|29], моральное удовлетворение [30|и, конечно же, деньги|30]. Зачем вообще нужна работа? Работа как раз-таки и нужна для того, чтобы было чем заняться, не просиживать дома или в таком кошмаре, как эта общага. Ну, параметров много. Справлюсь ли я с работой зависит от того, интересна ли мне эта работа в первую очередь и во вторую - ну, наверное от коллектива, в котором я работаю. Это основные причины, но есть ещё, естественно, конечно же... а нет, это же основные, основные причины. То есть не должно быть рутины, работа должна быть творческой и интересной, потому что я - чокнутый творческий человек. Ну, сейчас, на данный момент, я работаю webcam-моделью. Не совсем обычная профессия, но она приносит адекватный доход, и она интересна. |
{29: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {30: ЧЛ>ЧС;} |
|
"Что касается работы, это что-то, что должно приносить пользу" Какую пользу и кому? [31|Мне пользу: [32|деньги|32] и интерес.|31] |
{31: ЧЛ;Индивидуальность;} {32: ЧЛ>ЧС;} |
|
2. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? [33|Качество работы определяется по результату работы. То есть, если окружающие и человек сам доволен результатом своей работы, и если цели, которую он ставил, он добился, то работа сделана хорошо.|33] Я именно так определяю качество. Качество покупаемой вещи?.. [34|Если я знаю, как определить качество этой вещи, то я могу определить, а если я не уверена|34]... [35|То есть даже покупаю продукты, могу быть неуверена в качестве|35], и [36|поэтому я просто покупаю то, что дороже|36]. |
{33: ЧЛ;Размерность НОРМА;} Нужен пример. {34: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} {35: ЧЛ;Маломерность;} {36: ЧЛ>ЧС;} |
|
"Если я знаю, как определить качество этой вещи, то я могу определить" Могли бы привести пример, как определяете качество вещи? Вы пишете: "Если я знаю, как определить качество этой вещи". Откуда вы берете это знание? [37|Я знаю либо потому, что когда-то попробовала эту вещь(о еде)|37], [38|либо потому, что кто-то мне посоветовал эту вещь|38](при условии, что она меня саму изначально заинтересовала и я спросила совета), либо я просто вижу, что она качественная(тут от того, о чём говорим, зависит). [39|А ещё может быть, что я программу типа среды обитаня посмотрела или статью прочитала в журнале, где расписана вся прелесть имения у себя этой вещи. Простой пример с обувью: если туфельки аккуратно сделаны, подошва ровно положена, нигде нет следов поношенности|39], то я беру, а если вижу, что обувь по моим множественным критериям( [40|и не спрашивайте, каким, плииз. несколько я уже перечислила|40]) не подходит - в топку, в топку, я лучше переплачу и куплю качественные туфли. |
{37: ЧЛ>БС;Размерность ОПЫТ;} {38: ЧЛ;Размерность НОРМА;} ? {39: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {40: ЧЛ;Маломерность;Витал} и/или |
|
"Качество работы определяется по результату работы. То есть, если окружающие и человек сам доволен результатом своей работы, и если цели, которую он ставил, он добился, то работа сделана хорошо." Как качество работы определяется по её результату? Могли бы привести пример? [41|У меня ступор.|41] Пироженки - точнее, приготовление пирожных. Я на кухне делаю пирожные, и поначалу они делаются легко и с удовольствием, но затем я, сделав 10 милых корзине с кремом, начинаю уставать, мой интерес к готовке угасает, я начинаю нервничать и остальные 3 пирожных получаются "так себе". Вот как результат 10 качественных и 3 не качественных корзиночек:) |
{41: ЧЛ;Маломерность;Витал} и/или |
|
Как вы определяете, которые пироженки качественные, а которые - нет? Есть ли в этом какие-то критерии, позволяющие различить качественные от некачественных? Я, кстати, написала выше, как определяю. [42|Ну на вид мои пироженки так себе. Некрасивые корзиночки(из серии я готовлю как кретин) я назвала некачественными.|42] Нет, их, несомненно, можно кушать(ведь без яду и вполне из нормальных составляющих сделаны), но гостям нельзя. Только друзьям:) [43|А на самом деле качество не моих кулинарных изысков определить бывает трудно. Даже в ресторанах. И оттого жить чуточку грустнее:(|43] |
{42: ЧЛ>БС;} {43: ЧЛ;Маломерность;} |
|
3. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Смотря какой человек: то есть, это реально зависит от человека, который рядом со мной работает. Обычно я стараюсь посоветоваться, [44|естественно, тяжело переживаю то, что я не справляюсь|44]. [45|Если человек мне нравится|45], то я получаю совет и стараюсь им воспользоваться, [46|а если человек настроен на соперничество, я погружаюсь в свои негативные чувства и эмоции.|46] |
{44: ЧЛ;Маломерность;} {45: ЧЛ>БЭ;} {46: ЧЛ;Маломерность;} |
|
4. Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? Ваши дальнейшие шаги. Приведите примеры. Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. Что-то делается с трудом? [47|Либо это что-то достаточно сложное и интересное, либо это просто не то, к чему нужно идти конкретному человеку|47]. Так вот, если это то, что заслуживает труда, то я буду стараться. Может быть, медленно, и, скорей всего, я буду медленно к этому идти - к достижению, но если это не заслуживает моего внимания, я могу попереживать, что не получается, но потом легко отпустить. [48|Примеры? Допустим, танцы, у меня небольшие проблемы с координацией, то есть не то что небольшие... Танцую в одном направлении, если меня чуть-чуть свернуть влево, я уже не понимаю, куда что двигать. И танцы я люблю, я чувствую, что это моё, я - активный человек, поэтому я буду идти к цели. А, допустим, чтение рэпа у меня не получается или битбокс - тут мне не важно, не интересно.|48] Да, мне неприятно, когда около меня есть люди, которые делают это хорошо, но по большей части всё равно. Другие... Другие ведут себя в этой ситуации, скорее всего, также, как и я. |
{47: ЧЛ;Размерность НОРМА;} {48: ЧЛ>БС;} |
|
"Так вот, если это то, что заслуживает труда, то я буду стараться" Как вы определяете, какое дело заслуживает труда, а какое - нет? [49|Если мне интересно конкретное занятие, то я и занимаюсь им.|49] [50|Особенно нравится делать что-то лучше других. Например, танцы и пение я люблю и это интересное занятие, НО если мне трудно раскрыться в определённой танцевальной группе или из-за постоянных переживаний, что никогда не будет получаться как у тренера, то я сменю коллектив. Я не люблю чувствовать себя ниже остальных.|50] [51|Другой вариант: дело немного скучновато, но за него я получу много бабла, то я через не хочу буду им заниматься|51], а отдыхать от него эмоционально буду с близкими или наедине с собой-опять же с помощью песен и танцев... |
{49: ЧЛ;Индивидуальность;} {50: БС;} Похоже на УЭ превосходства многомерной, причем больше по сенсорике, нежели по ЧЛ (потому что пример по сенсорике). {51: ЧЛ>ЧС;} |
|
"Дела позорного нет, и только бездействие позорно". (Гесиод) Легче мне представляетcя тема про позор при бездействии. Часто я чувствую себя отключенной от мира, если ничем не занимаюсь. Сейчас я учусь и тусуюсь-ВСЁ! И это меня напрягает, мне нужно развиваться и добиться, как я говорю, базы в жизни: [52|чтобы хватало денег на все|52], чтобы ни о чём-то не париться и жить в свою удовольствие и влиять положительно на жизни других, чтобы быть примером и вдохновением для других. [53|бездействие умерщвляет человека, оно ужасно!|53] |
{52: ЧЛ>ЧС;} {53: ЧЛ;} Похоже на болезненные УЭ. |
|
"бездействие умерщвляет человека, оно ужасно!" Почему вы так считаете? [54|Потому что я это на себе ощущаю. Нормально учиться и при этом работать невозможно. А так как пары я считаю прескучнейшим занятием и нередко пропускаю, оставаясь валяться в постели, то почти весь-а иногда и весь-день провожу дома. И от этого с ума схожу!|54] [55|А на кружки всякие денег на данный момент нет.|55] |
{54: ЧЛ;Индивидуальность;} {55: ЧЛ>ЧС;} |
|
Вывод по ЧЛ: найдены индикаторы нормативности, индивидуальности, витала. Это позволяет предположить, что ЧЛ является ф.6 Больше всего переводов произведено в ЧС, что может указывать на ее нахождение в блоке Эго. |
|
| БС | |
|
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? Красота - это что-то броское, необычное, ну, то есть [56|что-то, что интригует|56] и заставляет наблюдать, следить, стремиться к этому. [57|Так, я думаю, процентов на 90 моё мнение о красоте согласуется с тем, что принято сейчас.|57] [58|То есть единственное, что иногда мне не понятно - это лицо, например, даже девушки, да, которую считают красивой. То есть иногда на всяких, ну, в просторах интернета выкладывают девушек и называют их красивыми, когда... в то время как я бы не назвала такого человека красивым. Ни разу! Вот.|58] Меняется ли ваше представление о крас.. Да! Меняется, меняется - ещё и как. Что в таком понимани.. А, ну вот так. |
{56: БС>ЧЭ;} {57: БС;Размерность НОРМА;} Возможно. {58: БС;Индивидуальность;} Может говорить об отходе от норм, так и о витале. Но может быть и просто своё мнение. |
|
"Меняется ли ваше представление о крас.. Да! Меняется, меняется" Как именно оно меняется? Почему это происходит? Приведите, пожалуйста, примеры. [59|Как оно меняется для меня не заметно, то есть я не могу прям вот так отследить, когда и что именно поменялось.|59] Происходит, потому что... не знаю, мне просто сначала хотелось быть похожей на одну девушку, а потом на другую. Сейчас идёт сериал "Клон", так вот раньше мне там нравилась Жади, а сейчас Латифа(кажется). Просто тогда я его смотрела с бабушкой и мне было лет 8 от силы. Тогда я по-другому всё видела. [60|Оппа! Представление человека о красоте меняется в виду... блин. Мысль потеряна навсегда. Но я старалась|60] |
{59: БС;Витал} {60: БС;Витал} |
|
"То есть единственное, что иногда мне не понятно - это лицо, например, даже девушки, да, которую считают красивой. То есть иногда на всяких, ну, в просторах интернета выкладывают девушек и называют их красивыми, когда... в то время как я бы не назвала такого человека красивым. Ни разу! Вот." Почему бывает так, что вы считаете не красивым того, кого красивым считает социум? [61|Да не знаю! Бывает и всё. Ну у каждого же свои индивидуальные представления о красоте! Каждому - своё.|61] |
{61: БС;Индивидуальность;} Либо одномерность, либо витал. |
|
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота? [62|Ну, что-то определённо входит в шаблон, конечно. На данный момент это... Ну вот эта вот стройность, у парней - подкаченность, там, губы у девушек должны быть полные.|62] Ну, желательно то есть. Да, вот есть такое, что обобщают люди, но есть исключения, которым своё подавай то есть. [63|Классическая красота? Я не... честно говоря, я не могу ничего сказать по этому поводу.|63] |
{62: БС;Размерность НОРМА;} {63: БС;Индивидуальность;} |
|
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними? Я создаю... [64|Просто прихожу на какую-то территорию, которая принадлежит мне - [65|ну, на данный момент это не принадлежит мне|65]{об общаге}|64], [66|поэтому я не особо парюсь про уют и комфорт|66]. Господи, я [67|просто ставлю мягкие... всякие красивые, там, подушки( ну, если это касаемо территории, там вот, комнаты), всякие там картинки, что-то ещё|67]... Моя соседка не оценила моё умение в создании уюта и комфорта, но, [68|в принципе, я себя особо в это не пробовала|68]. Единственное, что я, когда совсем всё запущено, я убираюсь - [69|и убираюсь я очень хорошо, не то, что она.|69] То есть у неё на автомате какой-то порядок, но при этом она всё фигово делает. [70|Нет, я не согласна, я могу создать уют и комфорт|70], [71|просто мне пока не доводилось возможности основательно за это взяться|71]. |
{64: БС>ЧС;} {65: ЧС;} Параметр времени в ЧС? {66: БС;Многомерность;Витал} и/или {67: БС;ПЛЮС;} {68: БС;Размерность ОПЫТ;} {69: ЧЛ;Супер-Ид} Может быть хвастовство по ЧЛ, что указывало бы на Супер-Ид. {70: БС;Многомерность;} {71: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
"Господи, я... просто ставлю мягкие... " Что вызывает у вас такую реакцию? [72| [73|Требуются ненужные на мой взгляд подробности.|73] Не люблю расписывать, как бы я обставила комнату. Я вижу предмет интерьера красивенький - хочу-беру, не вижу - не беру... То есть... я бы обставила комнату, если бы мне это было необходимо сейчас, но так как слава богу я живу не в своей общажной коморке сейчас, а в квартире, то о комнатах не переживаю. [74|Мне кажется, я могла бы быть дизайнером|74], но особого удовольствия не нахожу в том, чтобы задумываться, куда бы что ещё прицепить. Короче говоря, "господи"="да зачем это нужно, я главное сама знаю, что смогла бы это сделать и сделать хорошо. вот когда прижмёт - по ходу и разобралась бы, как обставить комнату. зачем мне думать об этом сейчас?! "|72] |
{72: БС;Витал} {73: БС;МИНУС;} {74: БС;Многомерность;} |
|
4. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? Выбираю одежду. Значит, я захожу в магазин, в котором мне понравилось что-то (то есть чисто внешне или мне посоветовали), немного теряюсь в пространстве, ну и тупо хожу, смотрю, что как, или спрашиваю консультанта. Следуете ли вы моде... Нет! Моде я не следую, потому что это глупо и потому что у каждого должно быть своё понимание всего. [75|Насчёт своё фигуры я, в принципе, не переживаю, то есть у меня всё с фигурой хорошо|75], [76|поэтому я не задумывалась насчёт других.|76] [77|Ну, естественно, я понимаю, то есть если мне перед глазами, там, да, поставить человека с определённым типом фигуры, я... то просто потому что я увижу, что подойдёт, что не подойдёт. То есть я, как бы, понимаю. Человек передо мной, одежда, там, допустим, ну. Вот, я представляю одежду, да, или у него в руках одежда, и я просто вижу, что подойдёт, а что - нет.|77] То есть я представляю эту одежду на этом человеке. |
{75: БС;Многомерность;} {76: БС;Витал} {77: БС;Индивидуальность;} |
|
"Моде я не следую, потому что это глупо и потому что у каждого должно быть своё понимание всего." Почему считаете, что это глупо? И почему у каждого должно быть своё понимание всего? Вопросы удивляют. *Прошу прощения* [78|Глупо, потому что у каждого своё понимание всего. Вот чувствую я не так, как чувствуют другие. Я "чувствую" одежду. И чувствую просто, что моё, а что нет. Да даже не "должно быть понимание всего", а оно и так есть - и у каждого своё.|78] |
{78: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
"То есть я, как бы, понимаю. Человек передо мной, одежда, там, допустим, ну. Вот, я представляю одежду, да, или у него в руках одежда, и я просто вижу, что подойдёт, а что - нет." Как вы это видите? Объясните с примером, если не сложно. [79|Я не знаю, просто вижу и всё. Ну это что-то сугубо моё и необъяснимое. Хо-ро-шо, да даже по тому, подходит ли цвет одежды к цвету лица/глазам, можно понять, стоит ли брать её. По фигуре сидит - не сидит тоже же видно.|79] |
{79: БС;Индивидуальность;} |
|
"Я не знаю, просто вижу и всё. Ну это что-то сугубо моё и необъяснимое. Хо-ро-шо, да даже по тому, подходит ли цвет одежды к цвету лица/глазам, можно понять, стоит ли брать её. По фигуре сидит - не сидит тоже же видно." Как вы понимаете, какой цвет подходит к цвету лица/глаз? Как распознаете, какая одежда подходит по фигуре? Представьте, что вам нужно объяснить ребенку (или человеку, который никогда не слышал об этом) то, как гармонично сочетать цвета и подбирать одежду по фигуре. Опишите, пожалуйста, ваши мысли и пояснения. [80|Я просто когда вижу одежду - сразу понимаю, что подходит, а что нет. Ну не могу я дать другого объясненя, правда. Вопрос вызывает необходимость размусоливать и копаться в сути, опять, поэтому... ГОСПОДИ! :D :D Я бы не на словах объясняла. Я бы... в магазин пошла с человеком. Спросила бы, какие вещи ему нравятся(спортивные ли, официальные ли, кэжуал-фигэжуал там) [81|И мы бы наугад взяли шмоток этого стиля по размеру, я бы прикладывала одежду или "прикидывала" бы её к цвету лица. Всё просто. Методок проб и ошибок.|81] Но только словесно это не смогла бы объяснть хоть убейте.|80] |
{80: БС;Витал} {81: БС;Размерность ОПЫТ;} |
|
5. Расскажите, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? Не оформляла я никакую комнату, никакое помещение, но, скорей всего, я бы для этого использовала дизайнера, если бы были деньги. При этом согласовывала бы с ним, то есть я бы определённым какие-то точки обозначила (как должно быть) и немного дала ему простора для креатива. |
|
|
"Не оформляла я никакую комнату, никакое помещение, но, скорей всего, я бы для этого использовала дизайнера, если бы были деньги." Почему вы бы воспользовались услугами дизайнера вместо того, чтобы оформить самой? [82|Потому что дизайнер - профессионал(именно такого я бы наняла), он обучался в вузе и на курсы катал(или просто ... дар). Он знает про "модно-не модно", "можно-не можно".|82] У него наверняка и подборка уже есть. [83|А ещё мне трудновато по проекту комнаты представить, как всё будет выглдеть в реальности.|83] Так что пусть каждый занимается своим делом. |
{82: БС;Размерность НОРМА;} {83: БС;Витал} |
|
Есть понятие "неуместно одетый человек". Как Вы считаете, когда можно сказать, что человек неуместно (или наоборот, уместно) одет? Давайте с радикального. [84|Человек приходит на похороны в малиновом фраке и с колпаком "с др чувак" на б.. голове. Это вот неуместно.|84] [85|Если только покойный не был экстравагантным человеком и не просил в завещании всем веселиться на его похоронах.|85] [86|Теперь про уместно: на работу - в деловом стиле, в спортзал - в спортивной одежде. Но если работаешь в магазине спорттоваров, то там тоже они в костюмах ходят - рекламируют типа. Уместно - согласно дресс-коду компании, короч.|86] |
{84: БС;Размерность НОРМА;} {85: БС>ЧЭ;} Возможна ситуативность. {86: БС;Размерность НОРМА;} |
|
Вывод по БС: Функция витальная, обнаружены индикаторы норм и многомерности, то есть можно предположить, что БС находится в блоке Ид. |
|
| ЧС | |
|
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит? Умею надавить на других. [87|Ну... такой тормоз возникает. Просто это как-то само собой получается.|87] [88|Есть силовые методы, то есть это физическое давление - то есть это врезать кому-то по морде или просто подвинуть.|88] Но я иногда боюсь так делать, то есть я вижу человека, который может быть сильнее меня, и боюсь ответной реакции. Хотя в последнее время я всё-таки смелее стала в этом плане, но обычно использовала психологический... метод психологического давления. [89|Хотя не так уж часто я в принципе использовала давление|89], потому что - хоть меня это и раздражает в себе - но мне легче уйти от конфликта. |
{87: ЧС;Витал} {88: ЧС;Размерность НОРМА;} {89: ЧС;Размерность ОПЫТ;} |
|
"Умею надавить на других" Могли бы привести пример, как вы это делаете? [90|Во-первых, делается это при крайней необходимости исключительно|90]. Ну а так от ситуации зависит. Давлю, когда что-то нужно от человека. Допустим, нарушаются какие-то мои устои, то есть тревожат что-то внутри меня, к чему я привыкла и отступать не собираюсь. Банальный пример из сегодняшнего дня: ворвалась помощница коменданта общежития и начала орать и гнать на меня за то, что я нарушила правило - оставила у себя ночевать гостя, своего мужика-бизнесмена, который завтра только может снять квартиру, а купленная у него строится. [91|Так я спокойненько так прекратила её крики-оры, спустилась к коменде, и когда та начала гнать пургу и вспоминать мои старые "грехи", буквально заваливая меня в грязи (серьёзно!), я не упустила возможности ткнуть их носом в условия проживания, невыполненные обещания и всевозможные замятые случаи с драками. Тут... скорее пример защиты, блин! Но вот надо когда мне что-то, я от человека не отстану, сяду на шею и с кнутом сверху гнать начну.|91] [92|Ещё пример - я путём, наверное, этических манипуляций и настойчивости только смогла побывать в *охеревшей* бывшей съёмной квартире своего мужчины (если бы не это, мы бы так никогда и не помирились). И уж тут я реально наглела, давила и манипулировала.|92] |
{90: ЧС;ПЛЮС;} {91: ЧС;ПЛЮС;Многомерность;} {92: ЧС>БЭ;} Возможен минус. |
|
"Но вот надо когда мне что-то, я от человека не отстану, сяду на шею и с кнутом сверху гнать начну." Можете привести пример такой ситуации? Придумать пример лень, а из жизни могу. (Но если надо будет - придумаю, конечно). Да, я не уверена в себе, да, я теряюсь в больших магазнах, [93|НО если, допустим, мне нужно помочь своему близкому и для этого пересечь весь Питер, а денег в кармане ни гроша, я как угодно, с помощью чего или кого угодно(будь то попутка, просьба денег на улице или в метро просьба бесплатно проехать) помогу. Я действительно, если это экстренно и не требует отлагательств помогу. Если надо приютить у себя знакомого, которому пока негде жить, я, если не у себя, то у своих знакомых попрошу, чтоб он пожил и тому подобное. То есть в экстренных ситуациях на меня можно расчитывать - я надавлю на кого угодно, но добьюсь. Для себя я такое делаю, но реже, и чтобы я такое сделала меня нужно разозлить, пнуть то есть - но если пнули, то полетела и все увидели. Ээ, вспомнить бы... А! мне нужно вылечить зубы(это из жизни, если что. из настоящего прямо-таки), и у меня есть знакомый с денежками - тут я всячески его умиляю, стараюсь не раздражать и о себе напоминаю, помогаю. ТО есть тут мягкая манипуляция(а ещё сплю с ним. хотя в сексе он не король вообще. это к чс? мне нужны деньги, и это получается взаимовыгодный обмен ресурсами...)|93] |
{93: ЧС~БЭ;Многомерность;} |
|
"Ещё пример - я путём, наверное, этических манипуляций и настойчивости только смогла побывать в *охеревшей* бывшей съёмной квартире своего мужчины (если бы не это, мы бы так никогда и не помирились). И уж тут я реально наглела, давила и манипулировала." Могли бы вы подробнее рассказать, как это было, если это не слишком личное? [94|Мы с ним посорились, затем друзья на Лёхе подвозили нас по домам(изначально ему сказали, что меня - к нему. договорились с девочкой. я её попросила и она сказала что-то типа "а я с олей оставаться не хочу, зачем она у меня дома будет. к себе её забирай". типа к тому что никак я у неё остаться на ночь не могу). И когда подъехали к его дому, он сказал типа "а олю до обводника подбросьте", а я говорю "нет, мы же к тебе ехали". Он выскочил из машины, и я следом за ним, полная уверенности в том, что попаду к нему. Он бесился, кричал, что я теперь сама должна решить свою проблему и ему пофигу, а я спокойно слушала и знала, что выиграю. Ушёл к себе домой, оставив меня на улице. Я не боюсь улцы тем более в доме элитном, я действовать стала через Мари(девочку о которой писала ранее) - позвонила ей, рассказала, что так и так, он меня не пустил к себе и вообще бесился. Она ему позвонила, надавила, потом он мне 2 раза и после этого только пустил. [95|Квартира - заглядень, очень хорошо и добротно обставлена. Не то, что дорого(хотя...), а именно дизайнера нанимали, чтоб её обставить. Там был диван покрытый краской белой - очень странно, но и оригинально.|95] Диалоги путила, блин! Но суть такая, что я могла бы и к себе поехать, но ЗАХОТЕЛА и попала к нему.|94] |
{94: ЧС;Многомерность;} {95: ЧС>БС;} |
|
"Хотя не так уж часто я в принципе использовала давление, потому что - хоть меня это и раздражает в себе - но мне легче уйти от конфликта." Могли бы объяснить, почему вам легче уйти от конфликта? И почему (и что) вас в этом раздражает? Легче уйти от конфликта, потому что мне не нравится ситуации напряжения внутреннего. Когда у меня с кем-то конфликт, то тело реально будто становится... менее подвижным. Сковывает меня. [96|Но не от страха физической расправы|96], а от чего-то... не знаю. А ещё в конфликте - даже когда знаю, где чувство меры и где нормы присутствуют в давлении - всё равно не слушаю себя же саму и иногда не могу правильно подобрать дистанцию с человеком. |
{96: ЧС;Многомерность;} |
|
"А ещё в конфликте - даже когда знаю, где чувство меры и где нормы присутствуют в давлении - всё равно не слушаю себя же саму и иногда не могу правильно подобрать дистанцию с человеком." В чем сложность правильно подобрать дистанцию? Как вы понимаете, что данная дистанция является правильной? Сложность в том, что чую я, можно ближе подойти, можно даже на плечо аккуратненько поднадавить, а моя самооценка такая "о нет, нет, а вдруг ты будешь выглядеть комично. лучше вообще ничего не делай." Я чую, что и в выражениях можно быть смелее и откровеннее, когда человек меня ещё не вывел и не оскорбил серьёзно даже, но опять "а вдруг н ответит круче и мне будет стыдно?". Как я понимаю? [97|Я на человека смотрю: можно-не можно ближе подходить( я и психологически тоже имею в виду). Словлю ли агрессию сильную или нет. На что способен, боязлив ли, [98|острый ли язык|98], кого больше уважают смотрю(если прилюдно), [99|помешает ли мне в дальнейшем в отношениях с остальными то, что я его оскорблю или ударю, и как помешает|97]|99]. Так вот мои "враги" смывались бы, если бы я смелее была. |
{97: ЧС;Ментал} {98: ЧС>ЧИ;} Возможно? {99: ЧС>БЭ;} |
|
"а моя самооценка такая "о нет, нет, а вдруг ты будешь выглядеть комично. лучше вообще ничего не делай." Я чую, что и в выражениях можно быть смелее и откровеннее, когда человек меня ещё не вывел и не оскорбил серьёзно даже, но опять "а вдруг он ответит круче и мне будет стыдно?" Почему вы думаете, что будете выглядеть комично? Что под этим подразумевается? Что значит "ответит круче" и почему вам из-за этого может быть стыдно? [100|Комично=нелепо=агрессия от 'маленькой девочки'(которую не могу из себя изгнать благодаря маме...) не будет воспринята хищпицами всерьёз.|100] И вообще очень много комплесов из-за семьи. [101|Ответит круче=осадит=ответит более оригинально. Потому что если это прилюдно происходит мне не хочется краснеть из-за этого.|101] |
{100: ЧС;ПЛЮС;} {101: ЧИ;Маломерность;} |
|
"Легче уйти от конфликта, потому что мне не нравится ситуации напряжения внутреннего. Когда у меня с кем-то конфликт, то тело реально будто становится... менее подвижным. Сковывает меня. Но не от страха физической расправы, а от чего-то... не знаю." От всех конфликтов сковывает или только в определенных ситуациях, с определенными людьми, по определенным вопросам? И если это не страх получить ответный удар (физический), то чего ещё можно бояться? Нет, от конфликтов с определёнем людьми. [102|Сам по себе конфликт - это может же быть простое несовпадение интересов.|102] Сковывает, когда не знаю, как осадить человека, когда чувствую, что могу опозориться. Чем ещё это может быть вызвано... В общем, когда не могу отстоять себя, тогда и напрягаюсь. |
{102: БЭ;Размерность НОРМА;} Или норма в ЧИ? |
|
"Сковывает, когда не знаю, как осадить человека, когда чувствую, что могу опозориться." Как вы могли бы опозориться? По сути никак. Может, неловко бы недолго себя поощущала и всё. [103|Но, как говорится, у страха глаза велики.|103] |
{103: ЧЭ;Размерность НОРМА;} |
|
"В общем, когда не могу отстоять себя, тогда и напрягаюсь." В чем отстоять? Что вы имеете в виду? Свою... компетентность в каком-либо вопросе, свою позицию в обществе. |
|
|
"Свою... компетентность в каком-либо вопросе, свою позицию в обществе." Компетентность в каких вопросах, в каких сферах? С какими вопросами это чувство возникает? С вопросами, в которых я малокомпетентна чаще всего. или к которым хотела бы иметь больше отношения и кое-что знаю, но обсуждаю их с более компетентными людьми. |
|
|
"С вопросами, в которых я малокомпетентна чаще всего.или к которым хотела бы иметь больше отношения и кое-что знаю, ро обсуждаю их с более компетентными людьми." Вы могли бы привести примеры таких вопросов? [104|Неуверенность проявляется, например, если у меня спросят как выглядят лубутены :D Ибо не ношу и не интересовалась этим брендом. И при этом это спросит кто-то компетентный. Пиши пропала. Внешне - ноль признаков нервности, но внутри я в отчаянии: как это я не знаю, как?:( Или, про дорогие автомобили.|104] [105|Или про какое-то неизвестное мне, но известное окружающим, устройство.|105] |
{104: ЧС;ПЛЮС;Маломерность;} и/или. Может быть проблема в самооценке? Типируемая так и не пояснила, какой она боится показаться в глазах других из-за этого незнания, что именно ей стыдно. {105: ЧЛ;Маломерность;} |
|
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано? Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? Стратегии нападения... Когда я прочитала такой вопрос в подобной анкете, я думала, что от меня требуются какие-то названия. Вот. Стратегии нападения: запугивание, а потом удар; там, не знаю, агрессивное проявление себя, потом удар. То есть можно психологически нападать также, [106|я просто не совсем понимаю, что имеется в виду под стратегиями нападения|106]. По сути, я и применяю стратегии нападения, но это если того требует ситуация. [107|Нападение оправдано, когда есть из-за чего нападать, то есть не просто ты захотел помахать кулаками и попонтоваться, а именно человек ведёт себя неадекватно, то есть указывает тебе, что делать, или покушается на твою территорию, на твои вещи.|107] [108|Вот у меня соседка по общежитию как раз-таки любит трогать мои вещи - и это - сущий кошмар. [109|Дико бесит и приходится сдерживать себя|108], [110|чтобы не нахамить человеку|110].|109] Нападение оправдано, когда человек ведёт неадекватно по отношению к вам, то есть, а у каждого своё понимание того, как... как неадекватно. [111|Ну, обычно неадекватно - это просто, ну, проявляет какую-то... агрессию ненужную или да, покушается на пространство.|111] [112|Чужую территорию я занимать считаю не просто нужным, я люблю это делать|112], [113|но не всегда получается, хотя я просто вижу это за собой, но я немного не смела в этом плане, то есть мне неудобно занимать чужую территорию|113], но я стараюсь это делать всё равно. |
{106: ЧС;ПЛЮС;Маломерность;} и/или {107: ЧС;ПЛЮС;Размерность НОРМА;} {108: ЧС;ПЛЮС;Маломерность;} и/или {109: ЧС>БЭ;} {110: БЭ;МИНУС;} {111: ЧС;Размерность НОРМА;} {112: ЧС;} "Люблю это делать" указывает на ценностность ЧС: Эго или Супер-Ид. Может быть ещё минус - уточнить бы, как она это делает. {113: ЧС;ПЛЮС;Маломерность;} и/или |
|
"По сути, я и применяю стратегии нападения, но это если того требует ситуация." Могли бы привести примеры таких ситуаций? [114|Блин, это трудно оказывается! Может, ЧС с плюсиком... Не знаю, мне трудно про стратегии говорить|114] - это ведь что-то методичное и планомерное. А я не могу расписывать, я действую по ситуации. А! И ситуации в голову лезут только в качестве общей фразы... общего образа. [115|Защита своих границ и образа мыслей! Убейте, ничего в голову другого не лезет.|115] |
{114: ЧС;ПЛЮС;} Или витал. Или маломерность, но последнее маловероятно, судя по другим ответам. {115: ЧС;ПЛЮС;} |
|
"Нападение оправдано, когда человек ведёт неадекватно по отношению к вам, то есть, а у каждого своё понимание того, как... как неадекватно." Могли бы и здесь привести примеры? Ну, трогает ваши вещи какая-то обезъяна или в метро ноги давит всем алкашня какая. Примеров-то уйма. С- справедливость |
|
|
"Чужую территорию я занимать считаю не просто нужным, я люблю это делать, но не всегда получается, хотя я просто вижу это за собой, но я немного не смела в этом плане, то есть мне неудобно занимать чужую территорию, но я стараюсь это делать всё равно." Почему считаете, что занимать чужую территорию нужно? Почему вам неудобно занимать чужую территорию? И почему тогда стараетесь это делать? Как вы занимаете чужую территорию? Что при этом испытываете? [116|Потому что мне хочется чувствовать себя комфортно везде, а так я чувствую себя только если на территории что-то моё и мне она хорошо известна.|116] Неудобно, потому что люди по-разному на это реагируют, и [117|когда я не знаю,чего ждать от конкретного загадочного человека,|117] то странно занимать: [118|вдруг обидится... или наворчит на меня|118]. [119|Хотя, я всё-таки даже не "не знаю", а знаю, что ждать от людей, а так как мне нравятся сильные и властные люди (в качестве примера для подражания, а не в качестве "использую-ка я его"), то моих сил недостаточно, что занять их территорию - и тут речь также и о психологическом пространстве.|119] [120|Стараюсь занимать, потому что надо так!|120] [121|Хочу больше влияния, боольше пространства, боольше уважения.|121] [122|Как? Ахаха, даже не знаю, что сказать. Втираюсь в доверие к человеку, смотрю, какие у него и в чём проблемы - и если для меня его проблемы чушь несусветная, то выпячиваю своё блистательное умение решать подобные, завоёвываю уважение, а потом постепенно мы становимся равны, а там... как пойдёт. Могу съесть.|122] Что испытываю: получается постепенно и грамотно - ликую вся, вся такая королева Олька сразу. Не получается - глубочайшее разочарование ощущаю и собственную никчёмность. |
{116: ЧС;} Ценностный аспект: Эго или Супер-Ид. {117: ЧС>ЧИ;} {118: БЭ;ПЛЮС;} Боится, что к ней начнут проявлять негативное отношение. {119: ЧС;Многомерность;Ментал} Похоже на ценностную: Эго. Самооценка вполне осознанная и уверенная, что говорит за многомернотсь и ментал (отсюда и выводы о ЧС в Эго). {120: ЧС;МИНУС;Размерность НОРМА;} {121: ЧС;} Похоже на ценностную: Эго или Супер-Ид. {122: ЧС~БЭ;Многомерность;} |
|
"Как? Ахаха, даже не знаю, что сказать. Втираюсь в доверие к человеку, смотрю, какие у него и в чём проблемы - и если для меня его проблемы чушь несусветная, то выпячиваю своё блистательное умение решать подобные, завоёвываю уважение, а потом постепенно мы становимся равны, а там... как пойдёт. Могу съесть." Приведите пример ещё и на эту ситуацию, пожалуйста. Эм... [123|Я не знаю, как привести пример, серьёзно. С наводящими вопросами проще.|123] [124|Ну, допустим, танцы мои, где я не очень опытна и не особо получается хорошо. А есть, к примеру, девуля, у которой получается, но она... стесняется лёгкой полноватости и не гибкая(шпагаты, вся фигня...) А я очень гибка, и все об этом знают. Так вот я хвалю её умение танцевать, не забывая при этом садиться на шпагаты(образно). И она видит, что я тоже что-то могу. Я активнчаю и проявляю себя как девушку с хорошей растяжкой. Я сама по себе заметная, не знаю, почему. Необычно открытая, наверное, при всей закомплексованности. Ну то, что и я, и она на виду нас в каком-то смысле равняет. Потом я стараюсь обыграть соперницу, выясняю, чего она ещё стесняется или боится, и либо помогаю преодолеть, либо закапываю.|124] |
{123: ЧС;ПЛЮС;Витал} и/или. {124: ЧС;Многомерность;} |
|
"Что испытываю: получается постепенно и грамотно - ликую вся, вся такая королева Олька сразу. Не получается - глубочайшее разочарование ощущаю и собственную никчёмность." Почему чувствуете разочарование и собственную никчемность? В каких ещё сферах жизни появляются эти чувства? С никчёмностью преувеличила. Это скорее неловкость. Простой пример:некомфортно чувствую себя в дорогих магазинах. Кажется, будто все внимания не обращают и плохо думают. Но я борюсь с этим. |
|
|
"С никчёмностью преувеличила. Это скорее неловкость. Простой пример: некомфортно чувствую себя в дорогих магазинах. Кажется, будто все внимания не обращают и плохо думают." Что именно, по вашему мнению, плохого они о вас думают? Какой вы боитесь показаться в их глазах? [125|Боюсь показаться собакой на сене. Боюсь показаться маленькой девочкой, которой слова, в общем-то, эти ухоженные девушки не давали. Маленькой и неуклюжей.|125] |
{125: Фрагмент требует уточнения;} Похоже на проблемы с самооценкой. |
|
3. Как принято защищать себя и свои интересы? Как принято?.. [126|Как принято, я знаю: жёстко, бескомпромиссно бороться за себя, сметая всех на своём пути и не давая загнать себя в угол.|126] Ну, я стараюсь так делать, это не трудно, когда веришь в себя - а у меня проблемы с самооценкой, поэтому для меня это немного трудно, но становится легче, я хожу к психологу. |
{126: ЧС;Размерность НОРМА;} |
|
"Ну, я стараюсь так делать, это не трудно, когда веришь в себя - а у меня проблемы с самооценкой, поэтому для меня это немного трудно, но становится легче, я хожу к психологу." Вам было бы не трудно рассказать, из-за чего и почему у вас понижена самооценка? Везде ли она дает о себе знать или в каких-то конкретных ситуациях? Я немного социофоб. Связано с семьёй и мамины желанием в подростковом возрасте лишать меня права голоса, унижать и кое-что ещё. Натерпелась. |
|
|
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? Ситуации противостояния бывают разные: то есть бывает психологическое, а бывает физическое. Так вот в психологическом мне даже иногда бывает сложней, когда... Ну, чаще оказывается так, что большинство не за меня, а большинство против меня (ну, я просто не люблю сливаться с толпой). И в психологическом плане я иногда сдаюсь, я иногда ухожу, закрываюсь, обижаюсь на весь мир. Это неправильно. [127|А когда нужно проявить силу, нужно проявить силу, если я должна проявить её первой, то человек должен крайне вывести меня из себя, чтоб я её проявила, и ударить меня первым - то есть, чтоб я получила сначала. И потом я прихожу в состояние аффекта просто... Бедный, бедный человек.|127] |
{127: ЧС;ПЛЮС;} |
|
"Ситуации противостояния бывают разные: то есть бывает психологическое, а бывает физическое." Могли бы привести примеры одного и второго? [128|Оой, так утомилась от "давлениядавлениядавления".|128] [129|Психологическое: тебя не трогают, но ты чувствуешь, будто над тобой постоянно кто-то насмехается.|129] Физическое: тебя прижали к стене, угрожают... |
{128: ЧС;ПЛЮС;} {129: ЧС>БЭ;} или перевод в ЧИ. |
|
"ну, я просто не люблю сливаться с толпой" Почему? Потому что мне хватает мозгов понять, что толпа глупа и легко управляема. Хочется быть всё-таки личностью. |
|
|
5. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Меня считают. Меня считают, потому что сейчас как раз есть ситуация психологического противостояния, и я не падаю в грязь лицом, [130|хотя этот человек уважаемей меня в моём... в этом обществе. Терпеть не могу это общество.|130] То есть уважаемей, он богаче, он мальчик, в конце концов, он парень, блин. Вот. [131|И все считают, потому что я да, я умею защищаться, но нападать... не знаю.|131] Я... Считаю ли я сама себя сильным человеком? Не знаю. Да, я скорей всего я считаю себя таким, но иногда я сдаюсь раньше времени. |
{130: ЧС>БЭ;} {131: ЧС;ПЛЮС;} |
|
"Да, я скорей всего я считаю себя таким, но иногда я сдаюсь раньше времени." Почему сдаетесь? Не знаю, стимула веское нет. Ленива ещё. |
|
|
Вывод по ЧС: функция со знаком "плюс", многомерная и ментальная, что говорит о том, что она находится в блоке Эго. Больше всего переводов было произведено в БЭ, что может указывать на то, что ЧС в блоке с БЭ. |
|
| БЭ | |
|
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день. [132|Ну, окружающие ко мне относятся с пониманием|132], любят меня можно сказать, некоторые терпят меня, [133|ну а на тех, кому я не нравлюсь, мне по большей части плевать,|133] если они не давят на меня в открытую. Там, с окружающими за прошедший день... Вроде всё хорошо! |
{132: БЭ>ЧИ;} {133: БЭ;МИНУС;Многомерность;} Возможно |
|
"ну а на тех, кому я не нравлюсь, мне по большей части плевать, если они не давят на меня в открытую." По подчеркнутому моменту: мне не понятно, что значит "не давят на меня в открытую"? Расскажите более подробно о том, что вы подразумеваете под этим ответом. Если человек на вас давит, что тогда? Что Вы чувствуете, что думаете, как реагируете? Если есть примеры таких ситуаций, приведите, пожалуйста. [134|Не давят в открытую - значит, что меня очень трудно продавить и заставить действовать против моей воли.|134] [135|Конечно, внутри я могу переживать очень сильно, и даже показывать !специально, что переживаю(для того, чтобы найти союзников).|135] [136|Люди, проще говоря, не позволяют себе открыто оскорблять меня и уж тем более физически ущемлять в чём-то. Если давит... хм, я буду давить в ответ. Не думаю, что замкнусь в себе, я скорее устрою информационную войну - найду союзников и буду засаживать в их кругу неприятного мне человека.|136] Также [137|я буду смотреть за слабыми местами "врага" - искать их, а потом лично или косвенно давить на болячки|137]. А они уж точно есть у всех. Примеры... блин, вот сейчас реально не вспомнить, когда на меня кто-то давил. Давно полюбому были такие моменты, НО СЕЙЧАС ОНИ БУДТО СПРЯТАЛИСЬ В УКРОМНОМ МЕСТЕЧКЕ В МОЕЙ ГОЛОВЕ И КУРЯТ ТРАВУ( |
{134: БЭ>ЧС;} {135: ЧС;Ментал} При уточнении выяснилось, что переживания проходят по ЧС и БЭ, а то, что все еще показывается специально, намеренно, то возможна ментальность ЧС и БЭ. {136: ЧС;Многомерность;Ментал} Похоже, уверенность по аспекту {137: ЧС;Ментал} И БЭ |
|
"Не давят в открытую - значит, что меня очень трудно продавить и заставить действовать против моей воли. Конечно, внутри я могу переживать очень сильно, и даже показывать !специально, что переживаю(для того, чтобы найти союзников)." Приведите пример переживания такого: что и как вы показываете специально? [138|Я строю из себя невинную жертву. Не крича об этом, а подавая невербальные сигналы невинной девочки, на которую напали(утрирую жёстко). Невербалика - немного как бы сжимаюсь(телом), [139| взгляд "взволнованный"|139] и так далее.|138] |
{138: ЧС~БЭ;} УЭ многомерной функции - уверенность {139: ЧС>ЧЭ;} |
|
"Люди, проще говоря, не позволяют себе открыто оскорблять меня и уж тем более физически ущемлять в чём-то. Если давит... хм, я буду давить в ответ. Не думаю, что замкнусь в себе, я скорее устрою информационную войну - найду союзников и буду засаживать в их кругу неприятного мне человека. Также я буду смотреть за слабыми местами "врага" - искать их, а потом лично или косвенно давить на болячки" И тут очень нужен пример. [140|Я даже не знаю, какой пример привести. Ну не приходилось мне сталкиваться с откровенными наездами - не доходит до такого!! По-моему, я и так достаточно описала свои действия. Я думала, это можно счесть за пример. Ведь я привожу пример того, как буду себя вести :facepalm: Диалоги, что ли, расписать? :D [141| Стебать буду человека, засаживать, пародировать, если достанет|141], может, даже физически опущу. Например, вылью что-нбудь(ну это если до белого коленья довёл), или толкну, когда мимо пройду... [142|Но это редко, редко, я из-за неуверенности этого скорее не сделаю. Только если выведет|142]. Меня выводили - я била. Всё! Какие ещё примеры? [143|Как узнать про слабые места? Тут всё зависит от человека, у ВСЕХ они разные, комплексы и проблемы эти, так как я могу пример написать? Все случаи расписать - невозмоожно. Я буду узнавать это у других и наблюдая за человеком.|143] [144|Могу ещё возвать к совести окружающих типа "смотрите, как он со мной поступает, козёл этот"|144]...|140] |
{140: ЧС~БЭ;} {141: БЭ;МИНУС;} {142: ЧС;ПЛЮС;} Возможно, неуверенность из-за знака {143: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} {144: БЭ;Ментал} |
|
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете? Сочувствие - это эмпатия, это, по-моему, не просто слова, как многие думают, что да, вот, вы сказали какие-то приятные слова человеку, и ему стало вдруг хорошо от этого. Это вряд ли. Вот. Как сочувствие надо проявлять, да? [145| [146|Нужно действительно пытаться вникнуть в ситуацию, понять проблему человека, то есть суть проблемы - не просто порыдать вместе рядом, а понять, в чём проблема, и постараться как-то отвести человека от этого состояния|146].|145] Как не надо, да, я вот тоже уже сказала. [147|Как я его проявляю: я стараюсь вникнуть именно в суть,|147] то есть не чтобы просто сидеть. Просто сидеть я могу, когда человек меня абсолютно заканал со своим нытьём и ничего для этого не делает или просто мне не интересно. Бывает такое, моменты такие, что я просто... "Что? Ты кто? Я тебя не знаю. Ты мне жалуешься на свои проблемы??" |
{145: БЭ>ЧИ;} {146: БЭ;Размерность НОРМА;} {147: БЭ>ЧИ;} возможно |
|
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? Есть ли в обществе нормы поведения - [148|есть, и порой мне кажется, что они дибильные-е до невозможности|148].[149| Ну да, нельзя, там, обижать, наезжать, оскорблять,|149] там, [150|вести себя слишком эмоционально, наоборот быть сухарём|150], там, всякое такое. [151|Не придерживаюсь я их, веду я себя иногда так, как именно я хочу,|151] [152|и эмоции проявляю иногда излишние|152], то есть, а иногда я веду себя, как сухарь, и делаю вид, что мне на всё всё равно, но на самом деле это не так, конечно. Не всегда нужно им следовать, но я не могу объяснить, ну это просто это так, это факт. Ну потому что, потому что если постоянно следовать нормам, то можно сойти с ума. |
{148: БЭ;} Возможен отход от норм {149: БЭ;Размерность НОРМА;} {150: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {151: БЭ;Индивидуальность;} Или ситуативность {152: БЭ>ЧЭ;} |
|
"Не всегда нужно им следовать, но я не могу объяснить, ну это просто это так, это факт. Ну потому что, потому что если постоянно следовать нормам, то можно сойти с ума." Почему не можете объяснить, в чем сложность? Почему считаете, что если постоянно следовать нормам, то можно сойти с ума? Приведите примеры ситуаций, когда можно не следовать нормам морали, объясните почему. [153|Не могу объяснить, что не так в определённых нормах поведения, потому что... чувствую, что что-то не так, но озвучить что именно не могу, просто чувствую.|153] [154|Потому что норм столько много в обществе и в различных группках маленьких добавляются ещё свои, и ещё... и ЕЩЁ :au: Примеры... допустим, общество людей-расистов - так там же тоже есть свои нормы, а некоторые нормы морали будто специально забываются... Не знаю, к чему я такой пример привела. Просто, вот расисты, например, наоборот не соблюдают нормы морали той же, а надо бы|154]. [155|А, например, "в СССР секса нет"! |155]Там излишней моралью создавались помехи развитию народа. |
{153: БЭ;Маломерность;Витал} и\или {154: БЭ;Размерность НОРМА;} {155: БЭ>ЧС;} |
|
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? [156|Морально - это когда не ущемляются интересы свои?.. Нет! Когда не ущемляются интересы общества и какие-то общечеловеческие нормы и общепринятые обществом нормы в определённом круге общества, то есть в определённом обществе - в социуме.|156] [157|Так, [158|аморально - это, допустим, накинуться на человека, убить кого-то|158], то есть.|157].. [159|накричать просто так, довести человека до слё..|159]. Ну, вот такое вот. [160|Да я думаю, что большинство понимает точно также, как и я. И почему-то я уверена, что всё понимаю правильно|160], то есть... морали не всегда нужно следовать, [161|то есть, ну, естественно, убивать никого не нужно, это золотые права человека нарушать тоже не нужно,|161] но бывает какая-то... Вот эта религия, да, допустим? То есть я не оскорбляю чувства кого-то, но назвать меня религиозным человеком - это... It's a pity for me! То есть, как бы, я могу обидеть человека и в его глазах выглядеть аморально, даже если я не являюсь аморальной, то есть в обществе религиозном я буду выглядеть аморально. С моей работой точно буду. То есть. это для каждого это... [162|То есть, основные морали всегда... Основная мораль, ну, нормы вот - они всегда есть, в любом обществе,|162] но добавляются ещё какие-то свои просто, которые не все готовы соблюдать. |
{156: БЭ;Размерность НОРМА;Ментал} {157: ЧС;Размерность НОРМА;} {158: БЭ>ЧС;} {159: БЭ>ЧЭ;} {160: БЭ;Размерность НОРМА;} {161: ЧС;Размерность НОРМА;} {162: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
"но добавляются ещё какие-то свои просто, которые не все готовы соблюдать." Например? Что тогда можно сказать об этих нормах морали: нужны они или нет, почему не все готовы соблюдать? [163|Нужны определённые нормы|163],[164| но не все! Я бы некоторые отбросила, а некоторые добавила бы. Не все готовы, потому лишь, что люди-то разные, и уровень развития разный, воспитание, в конце концов... Какие отбросила, а какие добавила бы - ответить не смогу, тут нужен пример конкретного сообщества маленького или большого|164], а я чувствую, что зашьюсь его вспоминать или искать. |
{163: БЭ;Размерность НОРМА;} {164: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
"Морально - это когда не ущемляются интересы свои?.. Нет! Когда не ущемляются интересы общества и какие-то общечеловеческие нормы и общепринятые обществом нормы в определённом круге общества, то есть в определённом обществе - в социуме" Какие ущемляются интересы определенного общества? Что Вы под этим понимаете? Почему-то на ум приходит тема "ущемление прав сексуальных меньшинств" и Кончита Вурст :jokingly:[165| [166|Ну нравится мужикам любить друг друга, ну не убивают они по ночам и не грабят никого, а просто живут... с собакой, к примеру.|166] А соседи ехидно ухмыляются, не здороваются и всячески агитируют против такой своеобразной семьи. Вот кто поступает аморально здесь? Если бы конкретно эти "семьеватые" геи скандировали перед толпами "долой натуралов, даешь заднеприводных! ура!" тогда бы мы говорили о том, что аморальны геи, а когда окружающие давят на них и реально перекрывают кислород, нарушая даже общечеловеческие права, то аморальны ти люди.|165] Стадо.Как-то так. |
{165: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {166: БЭ>ЧС;} |
|
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды? Так... Ну, негативное отношение, допустим, ко мне проявляет сейчас с моего потока парень, который одевается как девочка и похож на транссексуала. [167|Он так давит на меня, он богатый из богатой семьи, постоянно пытается как-то принизить других людей.|167] [168| [169|То есть я знаю, что я симпатичная|168], и мне постоянно это говорят, а он пытается убедить меня в обратном, но он не говорит мне это в лицо|169], то есть, но я вижу, что это явно негативное отношение либо это, наоборот, позитивное, скрываемое за негативным. Даже так. Реакция? [170|Конечно, мне неприятно, то есть, смотря какой человек: если человеку не удаётся на меня надавить как-то вот психологически, то мне всё равно, если удаётся, то мне неприятно.|170] Такая вот реакция... [171|Да, я могу выразить негативное отношение, ну, скорей всего я смягчу свой негатив, потому что мне трудно сделать это, когда человек уже... если человек не оборзел вконец, то мне трудно это сделать.|171] Но вообще я стараюсь спокойно сначала сказать, если человек не понимает, то я начинаю кричать, но я могу начать кричать сразу. Долго плохо относиться могу, если человек этого заслуживает, то есть если он ведёт себя неадекватно и не воспринимает мои какие-то замечания. Прощаю ли я обиды - прощаю - и иногда слишком быстро, иногда я вообще не держу обиды на того, на кого следовало бы вообще всю жизнь обижаться. То есть это... |
{167: БЭ>ЧС;} {168: БС;Многомерность;} Уверенность многомерной. {169: БЭ>БС;} Возможно. {170: БЭ>ЧС;} УЭ, возможно по ЧС {171: БЭ;} Возможно, это плюс в БЭ, а не минус. Говорит о сложности выразить негативное отношение. Нужно уточнение и пример. |
|
"То есть я знаю, что я симпатичная, и мне постоянно это говорят, а он пытается убедить меня в обратном, но он не говорит мне это в лицо, то есть, но я вижу, что это явно негативное отношение либо это, наоборот, позитивное, скрываемое за негативным." Я правильно понимаю, что негативное отношение выражается в том, что он не считает Вас симпатичной? Как определить негативное отношение или позитивное, скрываемое за негативным? В корне неправильно! То, что он не считает меня симпатичной - никак не проявление негативного отношения, это личное мнение человека. [172|Негативное отношение я просто ощущаю: взгляд, переглядки с другими, когда я вхожу в аудиторию, смешки втихаря, какие-то обсуждения, которые мне передают мои более-менее хорошие знакомые с группы.|172] Мы учимся на потоке одном, тут хочешь-не хочешь, а поймёшь, кто как относится. [173|Негативное отношение по тому, например, как человек смотрит на тебя, когда ты проходишь мимо, также по стилю разговора вашего, по поступкам по отношению к тебе. Я понимаю, этого, наверное вам недостаточно, но я правда очень хорошо определяю, как человек ко мне относится! Кстати, также я могу спросить у общих знакомых, НО не про само отношение, а про то, что и как обо мне интересующий человек говорит. Позитивное, прикрытое негативным, тут... сложнее в некотором смысле. Если негатив так и прёт от человека, но какой-то особый негатив, понимаете? Нет, не понимаете, а он так и прёт. Такой прям пафосный, "припудренный", показной негатив, а вот если негатив явный и абсолютно не показной, то человек, походу, и правда ненавидит вас или вы ему мешаете.|173] |
{172: БЭ;Ментал} возможно {173: БЭ;МИНУС;Многомерность;Ментал} |
|
"Негативное отношение по тому, например, как человек смотрит на тебя, когда ты проходишь мимо, также по стилю разговора вашего, по поступкам по отношению к тебе. Я понимаю, этого, наверное вам недостаточно, но я правда очень хорошо определяю, как человек ко мне относится! Кстати, также я могу спросить у общих знакомых, НО не про само отношение, а про то, что и как обо мне интересующий человек говорит. Позитивное, прикрытое негативным, тут... сложнее в некотором смысле. Если негатив так и прёт от человека, но какой-то особый негатив, понимаете? Нет, не понимаете, а он так и прёт. Такой прям пафосный, "припудренный", показной негатив, а вот если негатив явный и абсолютно не показной, то человек, походу, и правда ненавидит вас или вы ему мешаете." А вы сами сможете проявить описанное? [174|А почему нет-то? Если очень себя напрячь, я могу проявить припудренный негатив, конечно. Но я редко настолько заморачиваюсь. Мой негатив чаще настоящий, резкий и только ответный(т е если человек закосячил в моих глазах, упал морально). [175|Припудренный мой негатив означает, что мы с человеком играемся, и оба об этом знаем|175].|174] |
{174: БЭ;МИНУС;} {175: БЭ;Многомерность;} |
|
"Даже так. Реакция? Конечно, мне неприятно, то есть, смотря какой человек: если человеку не удаётся на меня надавить как-то вот психологически, то мне всё равно, если удаётся, то мне неприятно. Такая вот реакция..." Что Вы понимаете под "надавить психологически"? Если возможно, пожалуйста, опишите подробно и с примерами. [176|Надавить психологически? Давайте с примеров сразу. Кроличек в клетке со змеёй, маленький такой, испуганный, а клетка-то открыта. Но! кролик не выбегает оттуда, вместо этого от тупо пялится на змею. Зачем? Почему? Потому, что змея его подавляет - и пока не физически. Ему очень некомфортно, а змея чувствует себя... пупом, блин, Земли |176]:laughing:[177| Или, например, похожая на меня девочка из семьёй среднего достатка попадает в шикарные аппартаменты на тусовку к каким-то мажорам, и, видя все эти дорогие штуковины - вплоть до... полок за 50к. И девочке стыдно, что она такого не видела, а девочки-"сосалки" это видят и втихаря стебут бедняжку. Скорее из кино, но мне было бы очень неприятно видеть такой прикрыто-неприкрытый стёб в свой адрес и - уж тем более - чувствовать его на себе.|177] |
{176: ЧС;ПЛЮС;} {177: ЧС~БЭ;} |
|
"Да, я могу выразить негативное отношение, ну, скорей всего я смягчу свой негатив, потому что мне трудно сделать это, когда человек уже... если человек не оборзел вконец, то мне трудно это сделать." Как именно Вы выражаете негативное отношение к другому человеку? И почему это трудно? Как именно - сложный вопрос, обычно по-идиотски получается. Но когда я уж уверилась в себе, и человек реально достал, то... как, как, как? Эмоции использую для выстёбывания - [178|и если не при личном контакте, то в своей компании стебу как только могу, передразниваю и тд.|178] Но должна сказать, [179|негативное отношение я давно ни к кому не выражала ввиду, собсно, лета, когда я не вижу этих детей с манией величия и максимализмом.|179] Всё лето провела в компании адекватных весёлых людей и очень этому рада! [180|Трудно было точно, сейчас, мне кажется, легче справлюсь. Трудно ввиду низкой самооценки, некоторой дикости в обществе.|180] Я существенно отличаюсь от стереотипного представления о милой симпатичной девушке) |
{178: БЭ;МИНУС;} Возможно {179: БЭ>ЧС;} {180: Фрагмент требует уточнения;} Самооценка по любому аспекту может проходить |
|
"Долго плохо относиться могу, если человек этого заслуживает, то есть если он ведёт себя неадекватно и не воспринимает мои какие-то замечания. Прощаю ли я обиды - прощаю - и иногда слишком быстро, иногда я вообще не держу обиды на того, на кого следовало бы вообще всю жизнь обижаться." Не очень понимаю, как можно долго выражать негативное отношение к человеку, при этом очень быстро прощать или не держать обиды? Объясните подробно, как это понимаете и делаете Вы. Действительно ли Вы долго относитесь плохо к человеку или все-таки прощаете быстро другому обиды? А всё от человека зависит, видите! Кому-то я многое прощаю и негатив быстро проходит, а кто-то морально получает по башне и в итоге отвязывается и попросту мной забывается:) На самом деле я даже не знаю, правда! По-разному. Но что больше похоже на правду, давайте подумаем... [181|Не ценные для меня люди: негатив быстро проходит, если я не вижу человека и не контактирую - он забывается, если я вижу этого человека, значит мы молниями друг в друга швыряемся. Ценные или "полезные" люди: негатив может быть скрытым, но ввиду необходимости присутствия человека или выгоды(чаще, материальной), он всей этой нужностью затмевается, а может я человека настолько оправдать хочу и сваливаю вину на себя - тогда негатив копится во мне до тех пор, пока не пойму, кто виноват на самом деле - и этот кто-то, кончено, не я|181]. |
{181: БЭ~ЧС;} |
|
"Как именно Вы выражаете негативное отношение к другому человеку? И почему это трудно? Как именно - сложный вопрос, обычно по-идиотски получается. Но когда я уж уверилась в себе, и человек реально достал, то... как, как, как? Эмоции использую для выстёбывания - и если не при личном контакте, то в своей компании стебу как только могу, передразниваю и тд. ... А всё от человека зависит, видите! Кому-то я многое прощаю и негатив быстро проходит, а кто-то морально получает по башне и в итоге отвязывается и попросту мной забывается:)" Пример нужен того, как именно Вы это делаете. Опять 25! Разве это не примеры? Мне сложнее конкретизировать. Хотя... может, мне просто не нравится, что нужно настоолько заморачиваться. Простите, выговорилась. Ну а что в пример, диалоги? [182|Высмеиваю дурные на мой взгляд поступки человека и выставляю в невыгодном свете перед теми, кто слушает. Морально получить по башне - то и есть, что я человека руками не трогаю, но отмывается он потом ходит долго |182] |
{182: БЭ;МИНУС;} |
|
Вывод по БЭ: обнаружены нормы, ситуативность, ментальность, знак "минус". Наибольшее количество переводов осуществлено в ЧС, возможен блок с ЧС. |
|
| ЧЭ | |
|
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. В обществе,ну, [183|считается, что позитивные эмоции, они тоже должны быть в меру выражены, как и негативные. Негативные считается, что нужно скрывать. Ну, это нормы такие у нас. М-м, так, в меру, всего в меру.|183] Неуместное выражение эмоций - [184|это когда человека, допустим обидели|184] и причём не очень сильно,[185| но он вскипел и начал кричать на всех подряд и рявкать, тявкать, куда-то спешно уходить. Вот это я считаю, что неадекватно немного|185], но сама я могу так делать, там, могу проявлять так эмоции странно, да. |
{183: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {184: ЧЭ>БЭ;} {185: Фрагмент требует уточнения;} Перевод в БЭ или реакция в рамках ЧЭ? |
|
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, депрессия. - Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? Печаль? [186|В печаль войти могу, когда хочу потанцевать, а что-то меня сдерживает и... Ну, как-то хочу проявить себя и стесняюсь. Уныние - то же самое.|186] Депрессия. В депрессию я сама не могу войти, это очень нужно постараться, потому что нет. |
{186: ЧЭ;} Возможно минус |
|
"Печаль? В печаль войти могу, когда хочу потанцевать, а что-то меня сдерживает и... Ну, как-то хочу проявить себя и стесняюсь. Уныние - то же самое." Приведите несколько примеров и опишите подробно как Вы входите в печаль и уныние. [187|Я не могу описать подробно, это трудно... есть внешний импульс, который вводит меня в такое состояние|187]. [188|Допустим, кто-то обидел. И вот я в печали, копаюсь в себе и потом прихожу к выводу: [189|либо по рвать эти отношения, либо человека пользовать|189].|188] редко очень, в нетрезвом состоянии, мне хочется помолиться и [190|я опять же извне нахожу импульс-включаю музыку грустную и вспоминаю грустные случаи. Либо моё бездействие меня доводит до такого состояния...|190] |
{187: ЧЭ;Витал} {188: ЧЭ>БЭ;} {189: БЭ>ЧС;} Или блок {190: ЧЭ;Витал} Не осознается и не отслеживается состояние |
|
"Я не могу описать подробно, это трудно..." Почему это трудно для Вас? В чем причина? [191|Потому что состояние печали я не могу объяснить на словах, но оно осознаётся мной хорошо. Я не отслеживаю свой процесс вхождения в печаль другими словами.|191] |
{191: ЧЭ;Витал} |
|
- Как долго можете находиться в таком состоянии? Опять, о каком состоянии идёт речь надо выяснить. [192|В депрессии я... не знаю, мне кажется, я не была никогда в депрессии. В печали - до тех пор, пока не найдётся какой-то внешний импульс, который вытолкнет меня из этого состояния. Вот.|192] - Как из него выходите? [193|Выхожу посредством кого-то либо чего-то. Ну, то есть... либо я уже настолько в печали, что мне это начинает надоедать и я уже выхожу автоматически. |193] - Может ли оно быть приятным, облегчающим? [194|Нет|194] |
{192: ЧЭ;Витал} Возможно. {193: ЧЭ;Витал} Похоже на витал {194: ЧЭ;ПЛЮС;} Может указывать на плюс. |
|
"Может ли оно быть приятным, облегчающим? Нет" Вы говорите, что можете по собственной воле войти в состояние печали или уныния, но не считаете эти состояния приятными или облегчающими. Проясните этот момент, пожалуйста, подробно: почему так, как Вы пришли к этому выводу? [195|Видимо, всё-таки не по своей воле, а в виду внешнего импульса.порассуждав выше, я поняла это.|195] [196|мне хочется чувствовать себя уверенно, а искренняя печаль подрывает мою уверенность.|196] Другое дело наигранна печаль, [197|когда мне от человека что-то нужно.|197]тогда я получаю удовольствие и... вот так могу заиграться и действительно опечалиться |
{195: ЧЭ;Витал} {196: ЧЭ;ПЛЮС;} Чувствует неуверенность попав в минус? {197: ЧЭ>ЧС;} |
|
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния? Облегчение. |
|
|
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? [198|Быстро достаточно быстро - зависит от внешних факторов. В любую сторону.|198] |
{198: ЧЭ;} Возможен минус и витал. Нужен пример |
|
"3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону? Быстро достаточно быстро - зависит от внешних факторов. В любую сторону." Я правильно понимаю, что Вы можете сами по своему желанию изменить свое эмоциональное состояние с, например, радости, веселья на печаль или грусть, или тоску? И смена происходит быстро туда и обратно? Приведите несколько примеров такой смены настроений Ключевая фраза - зависит о внешних факторов! Поэтому вы неправильно меня поняли.[199| Я могу постараться выскочить из состояния тревоги, печали. Но из состояния радости я выходить не захочу|199]. [200|Всё автоматом: после радости прихожу в спокойное состояния без тревог. Я не сама выбираю состояние, на меня влияют ОБСТОЯТЕЛЬСТВА. Как я сама могу выйти из состояния грусти? [201|Посредством музыки, танцев|201], к примеру. Но это же опять внешние факторы... Очень много вариаций одного и того же вопроса, на который могу дать только один ответ к сожалению.|200] Пример, пример... [202|Я хочу кушать, а денег нет. Я расстраиваюсь(а помимо этого и злюсь, ведь желудок уже сходит с ума). И чтобы выйти из печали я, что называется, иду в народ. И некоторые знакомые "кормят" меня, помогают.|202] Вот и внешний фактор опять! |
{199: ЧЭ;ПЛЮС;} {200: ЧЭ;Витал} {201: ЧЭ>БС;} {202: БС>ЧЭ;} Или блок с ЧЭ |
|
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? Ну, я бы сказала, что такой вот лёгкий позитив, такое хорошее настроение, ну, последнее время - такое спокойное, довольное состояние. {2 часть вопроса} [203|Не всегда: ну, я могу улыбаться, когда меня всё раздражает, или беситься, чтобы кто-то обратил внимание, когда мне всё нравится.|203] |
{203: Фрагмент требует уточнения;Ментал} Управляемость эмоциональным состоянием - ментальность. Но это и по БЭ может быть, так как происходит с целью того, чтобы кто-то обратил внимание, что скорее относится к отношениям. |
|
"Не всегда: ну, я могу улыбаться, когда меня всё раздражает, или беситься, чтобы кто-то обратил внимание, когда мне всё нравится." По подчеркнутому: как Вы это делаете, подробнее опишите, пожалуйста, и с примерами из реальной жизни. Тогда срзу с примеров. Допустим, сижу я на паре, и всё мне нравится и всё меня устраивает. Комфортно, в общем. Но тут в аудитории появляется человек, эмоциональное взимодействие и "невербальная игра" с которым мне интересна. [204|И [205|я тут же делаю уставшее лицо|205], чтобы проверить, обратит ли он на это внимание И оп-ля: человек не обращаясь ко мне озвуивает якоб мои мысли типа "скучно здесь" а затем смотрит на мою ответную реакцию, пытается вокруг создать нужную атмосферу.|204] [206|Если мне нужно в этой же аудитории, чтоб меня пожалели,|206] [207| [208|я нахожу козу отпущения в лице какой-нибудь пафосной мадам и когда она на меня смотрит с подружкой мимикой и телом показываю скованность, и кто-нибудь из нейтрально относщихся ко мне людей... эм, парней. Каким-то образом на это опять же реагирует, отгораживая в псхологическом плане меня о девиц|208].|207] *Клавиши западают* |
{204: ЧЭ;Многомерность;Ментал} Но может проходить по БЭ {205: ЧЭ>БС;} {206: ЧЭ>БЭ;} {207: БЭ>ЧС;} Возможно, блок с ЧС {208: БЭ;Ментал} |
|
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день. Настроение за прошедший день... оно было ужасным, я ныла, потому что у меня произошла ужасная ситуация с одним человеком, [209|которому я доверяла, а он в очередной раз выставил меня... идиоткой в своих же глазах.|209] То есть состояние - слава богу, я от него избавилась. |
{209: ЧЭ>ЧИ;} возможно маломерность ЧИ |
|
Что такое настроение? Каким оно должно быть, от чего оно зависит и как его можно изменить? Что такое атмосфера в компании, чем она определяется и как ее можно создать? Как создают настроение и атмосферу другие люди? Сравните себя с ними. Нстроение - внутреннее состояние человека, которое определяет его временные действия и мысли. [210|Должно бть? Ничего оно никому не должно.|210][211|Я предпочитаю ровное, споконое, уверенное и немноожечко игривое нстроение :)|211] [212|Настроение зависит от того, что с тобой произошло за текущий день(или какой-то другой проежуток времени). Если день был насыщенным, полным впечтлений и событий, значит насроение будет хорошим.|212] [213|В крайнем слуае ты придёшь уставшим домой и завалишься в уютную постельку со светлыми мыслями в голове.|213] Если же просидеь весь день дом, боясь выйти в люди, или прсто от лени, то лчно меня натроение такое, то хочется выпргнуть из тела и чтоб кто-то поговорил со мной и обнадёжил. Амосфэра в компании - это общее настроение. Оно определяется тем, как люди себя ведут. Если им весело - атмосфера будет лёгкой и непринуждённой, [214|люди сами того не замечая|214] будут хотеть продолжения, будут отжигать как толко могут. Но бывает, эта искорка терятся,люди успокаиваюся, шутки перестают веселить, [215|еда уже не кажется вкусной, а кажется посредственной, и алкоголь не помогает|215]. Тогда кто-то , заботящийся о настроении окружающих([216|часто мне плевать на настроение остальных малознакомых людей, так что точно не я)|216], пытется придумать какие-то новые развлечения. Включает, к примеру, иксбокс, достаёт твистер и пр. И люди лениво подтягиваются, снова что-то загорается в их глазах... Веселье спасено! Сравним меня. [217|Я - человек, которому проще найти подход к каждому ОТДЕЛЬНО. На толпу работаю неохотно.|217][218| Потому как именно наедине с человеком [219|можно лучше узнать, что ему нравится, тк он более уязвим|219] и вряд ли будет тебе хамить или избегать.|218] ему просто некуда бежать если что :yes: |
{210: ЧЭ;} Отказ от норм. Куда? {211: ЧЭ;ПЛЮС;} {212: ЧЭ>БИ;} {213: ЧЭ>БС;} {214: ЧЭ;Витал} {215: ЧЭ>БС;} {216: ЧЭ;Витал} {217: ЧЭ;ПЛЮС;} Возможно, ситуация, если речь об индивидуальном подходе {218: ЧЭ>БЭ;} {219: ЧЭ>ЧИ;} |
|
"Должно бть? Ничего оно никому не должно." Почему? Откуда мне знать, почему? [220|У всех разное настроение. Не в обиду скажу, но меня напрягает такое тщательное внимание к аспекту ЧЭ. У меня прям ощущение, что я должна размусоливат то, что и тк понятно. Кстати, это негативные УЭ. Не знаю почему настроение у всех разное. Оно меняется и никому ничего не должно.|220] |
{220: ЧЭ;Витал} |
|
"Я - человек, которому проще найти подход к каждому ОТДЕЛЬНО. На толпу работаю неохотно. Потому как именно наедине с человеком можно лучше узнать, что ему нравится, тк он более уязвим и вряд ли будет тебе хамить или избегать. ему просто некуда бежать если что" Опишите, как Вы находите подход к человеку: что делаете чтобы изменить настроение, как это делаете, как определяете что нравится человеку. На этот вопрос тоже хочется ответить: "делаю то, что делаю и то, что получается, то и получается." Ой, столько требуется подробностей вам :wink: Что ж, я всячески обхаживаю человека, выясняю, беспокоит ли его что-то, [221|создаю комфортные условия материальные, а не только психологические.Допустим, сидим мы у меня дома, и вроде бы всё хорошо, а знакомый молчлив от чего-то. Я тихонечко расспрашиваю, задаю наводящие вопросы... Смотрю, чтобы вокруг всё дышало уютом, чтобы атмосфера оставалась душевная. Если надо, включаю музыку или фильм.|221] Если этоне помогает, расстраивюсь немного и легка отгораживаюсь: как эо так, мои попытки сделать ему лучше не оценены!? Ну ты даешь, холоп. Обижаюсь ттогда. Но виду могу не показать.[222|Как определяю, что нравится? Ну, чувствую на подознательном уровне. Я же имею представление хоть какое-то о нём. Ищу схожесть с уже известными мне людьми в чём-то и тд.|222] |
{221: ЧЭ>БС;} Возможно, блок {222: ЧЭ;Витал} |
|
Вывод по ЧЭ: функция витальная, плюсовая. Выявлены нормы и блок с БС. |
|
| БИ | |
|
1. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения? Люди меняются постепенно ввиду обстоятельств, [223|но суть, внутреннее вот что-то, стержень, то есть основа человека, она остаётся всегда прежней.|223] Изменения?.. Смотря какие изменения. Если человек стал лучше ощущать себя, [224|меньше причинять вреда обществу|224], то есть, как бы, [225|он живёт в гармонии и с собой, и с обществом, то это изменения вот такие { :best: }. То есть, а если это изменения в обратную сторону, и человек уходит и теряет себя, то вот так вот происходит|225]: {демонстрация жестом}. Видят ли другие эти изменения... [226|Те, кто рядом, не видит, то есть человек как будто бы не меняется, но если пройдёт месяц и поставить... встретятся два человека, которые не видели друг друга месяц, то даже за месяц могут произойти колоссальные изменения.|226] |
{223: ЧИ;Размерность НОРМА;} {224: БИ>ЧС;} {225: БИ>ЧИ;} {226: БИ;Витал} Нет отслеживания? Мне кажется, это похоже на витальное восприятие |
|
2. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать? Время - это что-то текучее такое, [227|меняющееся, и делиться на прошлое, настоящее и будущее.|227] [228|Я не знаю, чувствую ли я время.|228] Я чувствую, какие могут быть изменения, то есть я вижу возможный исход ситуации - это да. [229|Убиваю время постоянно - [230| постоянно, почти ничем не занимаясь по сути. Я работаю, да, я хожу к психологу, я хожу на фитнес, но этого мало.|230] Мне всё время кажется, что этого мало, и мне нужно больше, больше, больше...|229] Потому что да, по большей части я вот здесь вот сижу, хотя и ною о том, что мне не нравится эта кошмарная общага. Да, она действительно кошмарная! |
{227: БИ;Размерность НОРМА;} или опыт {228: БИ;Одномерность;Витал} Возможно, одномерность и/или витал {229: БИ;Супер-Ид} Или просто маломерность. {230: БИ>ЧЛ;} Или блок |
|
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам? Да, нуждаюсь. [231|Но я сама могу определить примерное. Именно по опыту, то есть, как бы, если ситуация похожая(а у меня очень много ситуаций, которые кажутся мне похожими друг на друга)|231], [232|то я скорей всего, то есть я даже чувствую настроение,|232] изменение ситуации, ну, я чувствую, к чему это может привести. [233|Я хорошо читаю людей, именно ситуации с людьми у меня очень хорошо идут - то есть я понимаю, что происходит и что произойдёт. Да, но иногда нуждаюсь в помощи, когда человек в плане психологическом превосходит меня, я не могу предугадать развитие отношений с ним, [234|то есть я вижу худшее, а может случиться лучшее|234].|233] Тогда нуждаюсь, да. |
{231: БИ;Размерность ОПЫТ;} {232: БИ>ЧЭ;} {233: БИ>БЭ;} {234: БИ;МИНУС;} Или минус в БЭ, раз случился перевод? |
|
"Я хорошо читаю людей, именно ситуации с людьми у меня очень хорошо идут - то есть я понимаю, что происходит и что произойдёт." Приведите примеры, пожалуйста, таких ситуаций. Это трудно обличить в какой-то один пример. В принципе мне почему-то трудно даются абстрактные примеры по этике. Странно. Каждый день я наблюдаю за людьми, за их эмоциями, отношением к кому бы то ни было. Допустим, еду в метро, а рядом сидит девушка, [235|и мне сразу представляется её эмоциональное состояние. Допустим, наша нервничает. Вот как понять, что нервничает, если вроде спокойно сидит? Я смотрю на руки(перебирает пальцами), на взгляд(туманный, одновременно пугливый, когда встречаетесь взглядами), да и вообще атмосфера угадывается.|235] С отношением я, естественно, могу определиться только если я непосредственно беседую с человеком или знакома. Какой бы пример взять... [236|Допустим, я имею дело с человеком высокомерным(что чаще всего и происходит), который мне знаком, и это, опять же, девушка. Вот она подходит ко мне и спрашивает что-то - и сразу: в слащавом голосе улавливается лёгкая надменность|236], во взгляде - уверенность и напор. И я стараюсь не расколоться, но, мне кажется, она тоже понимает, что мне неловко. Но тут я замечаю, чем-то непонятным(пятой точкой?), что она в чём-то меня побаивается. Я начиню искать слабые места, прикидываю ситуации, в которых она чувствовала себ ы также, как я. Но итог таков: её отношение состояние (блин!)я разглядела и назвала бы "боязливой надменностью". Тупые примеры, не даются мне динамичные рассказы.[237| А в определении отношения людей ко мне я,кстати, не всегда бываю права. Но я чувствую, какой подход нужен к человеку. С кем-то не вступать в конфлкт и лишний раз не тормошить, чтобы не.. кхм.. завоняло, кого-то лишний раз резко не окрикивать, чтоб не напугать, кого-то защитить, кому-то внушить уверенность(и получается, даже за неимением собственной!)...|237] |
{235: ЧЭ;Ментал} Отслеживание по ЧЭ?? {236: БЭ~ЧС;Ментал} {237: БЭ;Многомерность;} Уверенная самооценка и градации |
|
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? Я опаздываю постоянно, куда угодно: на работу, на фитнес, куда угодно, официально, неофициально, постоянно. К опозданиям других... [238|Меня это раздражает , если опаздывают ко мне, а если нет, то мне всё равно.|238] |
{238: БИ;Индивидуальность;} Нужно уточнение |
|
"Меня это раздражает , если опаздывают ко мне, а если нет, то мне всё равно." Опишите ситуацию, когда к вам опаздывают. Что именно Вы думаете, что чувствуете в этот момент? Зависит от человека. Даже нет, от значимости для меня встречи. Ну бывает так, что договорились, амне и самой неохота - да при эом я ещё и никуда не спешу. Тогда могу прождать лишний час и просто буду звонить/псать. Не было такого, чтоб человек не откликался в такой ситуации. Бывало, что приходилось ждать больше.[239| И что я чувствовала тогда: радражение с облегчением при появлени этого человека. А если встреча оочень важна для меня, а гад не появляется даже минут 10 я чувствую дкое раздражен и названиваю постонно|239]. [240| [241|Агресия меня расслабляет и приводит в состоние безразличного спокойствия тогда|241]. И когда человек приходит спустя час ему не очень-то и достаётся - остываю.|240] |
{239: БИ;Маломерность;} Болезненность {240: БИ>ЧС;} {241: ЧС;Многомерность;} Выход из маломерных УЭ через многомерную функцию,похоже |
|
Вы пишете, что Вам все равно, если опаздывают не к Вам. Почему? [242|Потому что меня не касается.|242] |
{242: БИ;Индивидуальность;} |
|
"Обязательно нужно приходить вовремя" - оцените это высказывание. [243|Эмм... [244| Со мной не работает это.|243] Постоянно опаздываю на пары со знанием дела. Конечно, потом волнуюсь, если то-то важное пропустила. Приходить вовремя хорошо. Но мне лень.|244] |
{243: БИ;Индивидуальность;} Перевод на себя {244: БИ;Одномерность;} Нет норм? |
|
5. Порассуждайте на тему: "Влияние фортуны на мою жизнь" [245|Фортуна - это несуществующее понятие, которым оправдывают себя люди|245] - ну, если у них что-то не получается,они говорят что нет, фортуна не на их стороне. Я была в числе таких людей и, возможно, всё ещё сейчас всё ещё есть. Фортуна не влияет на мою жизнь, ни-хре-на. На мою жизнь влияю в большинстве случаев я, и в какой-то части обстоятельства, а наверное обстоятельства и называются фортуной. [246|То есть, в нужно время в нужном месте.|246] |
{245: БИ;Одномерность;} {246: БИ;Размерность НОРМА;} |
|
Вывод по БИ: функция маломерная и скорее всего одномерная, витальная. |
|
| ЧИ | |
|
1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? Смысл жизни есть. В чём он? [247|Чтобы обрести гармонию с собой, чтобы жить полной жизнью и чтоб чувствовать себя полноценным человеком,|247] но для этого нужно приложить немало усилий. [248|Да, он - я сказала сейчас абстрактные вещи, слова - и для всех это одинаково, но гармонию ощущает для себя каждый человек по-разному, то есть... Нет, ощущает он одинаково, но, как бы, вот, чтобы достичь этой гармонии, ему нужны - каждому человеку - разные вещи просто. То есть, понимание смысла жизни у всех одинаково, но способы, методы достижения у всех разные|248]. |
{247: ЧИ;Размерность НОРМА;} {248: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? [249|Сразу же я могу сказать, уверен в себе человек или нет, я могу представить уже в голове у себя сразу почти, как он ведёт себя, примерные его реакции, слова, примерное его поведение, то есть это для меня достаточно легко.|249] [250|Ну,я не знаю, это происходит на каком-то уровне автоматизма,|250] и чаще всего первое впечатление оказывается более верным, чем последующее в результате общения. Нет, недолго, я быстро разбираюсь в человеке, да, но иногда меня люди удивляют. |
{249: БЭ;Ментал} В примере ниже, при уточнении, проявился аспект БЭ {250: БЭ;} При уточнении были выявлены индикаторы ментала, поэтому автоматизм тут - скорее, так называемый автоматизм Эго |
|
"Сразу же я могу сказать, уверен в себе человек или нет, я могу представить уже в голове у себя сразу почти, как он ведёт себя, примерные его реакции, слова, примерное его поведение, то есть это для меня достаточно легко" Опишите подробно пример такой ситуации, и того, как вы понимаете человека и как он себя поведет. Опять же, с примерами будет тяжко, нудно и долго - так как их множество, примеров таких, и люди разные и ситуации с ними будут разные. [251|Мне сейчас легче всего описать уверенного человека в общем, чем сводить всё на конкретную ситуацию.|251] [252|Но... перед нами парень. Крепкий,|252] [253|высокий, яркий и красивый.|253][254| Мы заговариваем с ним - и перед нами уже рисуется общая картина характера этого человека. (Так как представила я, то и чертами его наделю теми, какими хочу) У меня это вежливый, но не сюсюкющий, порядочный парень, который несмотря на юный возраст серьёзен и хотел бы крепую семью. Как я это выясняю? Наблюдением и поиском схожести с ужезнакомыми мне людьми, с которомы я общаюсь или общалась. Про семью он мог сказать и сам, а могла сделать вывод я, просто поговорив с ним, что называется, о будущем(да я так умею с незнакомыми). Как я поняла, что прень действительно порядочный, а не показушник? Ну нет в нём кричашего желания,чтобы его хорошие поступки видели все(а тут как я поняла - увидела в действии его). Допустим, я споткнулась на эскалаторе, а он меня поддержал - и без излишней жеманной напускной галантности. Всё путём сравнения и наблюдений, короч |
{251: Фрагмент требует уточнения;МИНУС;} Минус, аспект не ясен {252: ЧИ>ЧС;} {253: ЧИ>БС;} {254: БЭ;Ментал} |
|
|254]3. "Две вещи действительно бесконечны: Вселенная и человеческая глупость. Впрочем, насчет Вселенной я не уверен" (Эйнштейн) В чем суть глупости? Объясните причину её неиссякаемости. В чем отличие мышления дурака? [255|Глупость - это что-то бесполезное, выпендривающееся|255] и абсолютно неуместное.[256| Глупость, человеческая глупость, да, она во многих вещах: начиная от желаний до поступков, до... в принципе, до проматывания своей жизни впустую|256]. [257|Ну, потому что человек он находится в социуме, человек он знает не всё и никогда не будет знать всего изначально, а так как человек не знает, то он будет изучать, и когда изучаешь, невозможно не ошибиться. В чём отличие мышления дурака... Дураки тоже разные бывают, то есть ну я не... Дурак, он ударится один раз об стену и будет биться об неё вечно, в то время как умный человек он попытается просто как-то обойти эту стену.|257] |
{255: ЧИ>ЧС;} Перевод в ЧС? {256: ЧИ;Ментал} Ментальное обобщение {257: ЧИ;Размерность НОРМА;Ментал} |
|
4. Правда, полуправда и ложь: где проходит граница? Возможны ли "чистые" состояния, и каким образом совокупность истинных фактов может превратиться в ложь? [258|Правда. Между правдой и полуправдой граница такая, что правда - это всё без каких-либо нюансов, недоговорок - без множества недоговорок, то есть правда может быть с недоговорками, но не полностью. Полуправда - это когда в общем-то правда, но немного приукрашенная, и где-то есть что-то такое, что человек предпочёл укрыть. Ложь - ну. это когда, когда правды нет, и всё, что сказано, - всё выдумано для чего-то.|258] Чистые состояния... Чистые состояния? То есть правда и чистая ложь - да. Совокупность... [259|Ну, как: чистые факты превращаются в ложь. Я знаю не понаслышке, именно поэтому у меня нет подруг. То есть расскажешь что-то одно, потом другой человек решит для себя это приукрасить, расскажет третьему, третий ещё переиначит, и так вот по цепочке всё меняется и настолько, настолько, что, как бы, ну, к тебе приходит слух о тебе, и ты просто не можешь понять: как?..|259] |
{258: ЧИ;Размерность НОРМА;} {259: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} |
|
"Правда. Между правдой и полуправдой граница такая, что правда - это всё без каких-либо нюансов, недоговорок - без множества недоговорок, то есть правда может быть с недоговорками, но не полностью . Полуправда - это когда в общем- то правда, но немного приукрашенная, и где-то есть что-то такое, что человек предпочёл укрыть." Если правда может быть с недоговорками, то чем она отличается от полуправды? Пояните этот момент. [260|нееет((( Недоговорить=тупо не сказать, утаить. Полуправда=что-то совранное+правда. То есть мы в правде не говорим деталь и это всё ещё правда. Мне решилине сказать - наше право. А в полуправде там уже то-то соврали.В недоговорках нет элемента вранья.|260] |
{260: ЧИ;Маломерность;} |
|
"Ну, как: чистые факты превращаются в ложь. Я знаю не понаслышке, именно поэтому у меня нет подруг. То есть расскажешь что-то одно, потом другой человек решит для себя это приукрасить, расскажет третьему, третий ещё переиначит, и так вот по цепочке всё меняется и настолько, настолько, что, как бы, ну, к тебе приходит слух о тебе, и ты просто не можешь понять: как?.. " Что вы чувствуете и думаете, когда попадаете в ситуацию, которую описали? Зависит, сбсно, от того, ЧТО сказали, КАК сказали и КТО про меня заговорил. [261|Если слух на руку - радуюсь, если порочит - гневаюсь, расстраиваюсь, чувствую свою тупую конформность.|261] |
{261: ЧИ;ПЛЮС;Маломерность;} И/или |
|
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. [262|Я запуталась! Я не понимаю, пока не понимаю, мне нужно подумать.|262] Ну, смотря что человек понимает под правильностью идеи. То есть если это понимается как... адекватность идеи какая-то вот, [263|соответствие ожиданиям и нормам поведения|263]. Если это, то я согласна с этой фразой, что "не обязательно должно быть правильно". А если правильность именно для самого человека, как бы, ну, тогда эта фраза вообще не имеет никакого смысла. |
{262: ЧИ;Маломерность;} {263: ЧИ>БЭ;} |
|
Вывод по ЧИ: функция ментальная, маломерная, скорее всего нормативная. |
|
|
Вывод по типированию: БЛ - функция одномерная, возможен блок с ЧИ ЧЛ - найдены индикаторы нормативности, индивидуальности, витала. Это позволяет предположить, что ЧЛ является ф.6 БС - функция витальная, обнаружены индикаторы норм и многомерности, то есть можно предположить, что БС находится в блоке Ид. ЧС - функция со знаком "плюс", многомерная и ментальная, что говорит о том, что она находится в блоке Эго. Выявлен блок с БЭ. БЭ - обнаружены нормы, ситуативность, ментальность, знак "минус", блок с ЧС. ЧЭ - функция витальная, плюсовая. Выявлены нормы и блок с БС. БИ - обнаружены индикаторы маломерности, одномерности, витальности. Можно предположить, что БИ является ф.5 ЧИ - найдены индикаторы норм, маломерности, ментала. Обнаруженные индикаторы позволяют утверждать, что типируемая принадлежит к ТИМу СЭЭ. Больше всего переводов управления было осуществлено в функцию ЧС - 39,1% и БЭ - 17,4% (суммарно 56,5%), что подтверждает то, что данные функции находятся в блоке Эго у типируемой. |
| ЧЛ | БЛ | ЧС | БС | ЧЭ | БЭ | ЧИ | БИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 1 | 6 | 0 | 2 | 8 | 2 | 0 |
| Витал | 2 | 1 | 2 | 7 | 11 | 1 | 0 | 2 |
| Знак "+" | 0 | 2 | 16 | 1 | 5 | 1 | 1 | 0 |
| Знак "-" | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 7 | 0 | 1 |
| Ex | 2 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| Nr | 5 | 1 | 8 | 5 | 3 | 8 | 5 | 2 |
| St | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| Tm | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| Маломерность | 7 | 7 | 4 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 |
| Многомерность | 0 | 0 | 9 | 5 | 1 | 4 | 0 | 0 |
| Индивидуальность | 3 | 1 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 3 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
ЧЛ | БЛ | ЧС | БС | ЧЭ | БЭ | ЧИ | БИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ЧЛ | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| БЛ | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧС | 6 | 6 | X | 1 | 1 | 9 | 2 | 2 |
| БС | 3 | 1 | 1 | X | 5 | 1 | 1 | 0 |
| ЧЭ | 0 | 0 | 1 | 3 | X | 2 | 0 | 1 |
| БЭ | 1 | 0 | 5 | 0 | 4 | X | 1 | 1 |
| ЧИ | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 3 | X | 1 |
| БИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (дон кихот) | 106 | 71 | 15 |
| СЭИ (дюма) | 99 | 78 | 13 |
| ЭСЭ (гюго) | 112 | 65 | 17 |
| ЛИИ (робеспьер) | 108 | 69 | 16 |
| ЭИЭ (гамлет) | 99 | 78 | 13 |
| ЛСИ (максим горький) | 113 | 64 | 18 |
| СЛЭ (жуков) | 115 | 62 | 18 |
| ИЭИ (есенин) | 86 | 91 | 9 |
| СЭЭ (наполеон) | 161 | 16 | 100 |
| ИЛИ (бальзак) | 65 | 112 | 6 |
| ЛИЭ (джек лондон) | 69 | 108 | 6 |
| ЭСИ (драйзер) | 145 | 32 | 45 |
| ЛСЭ (штирлиц) | 83 | 94 | 9 |
| ЭИИ (достоевский) | 111 | 66 | 17 |
| ИЭЭ (гексли) | 124 | 53 | 23 |
| СЛИ (габен) | 80 | 97 | 8 |