| Документ: | Идентификация ТИМа Pandora |
| Типируемый: | Pandora |
| Эксперт: | Эглит И.М. (Ёлочка); Константин Ральченко (Konstantin); Марина Бокова (Marina); Николай Рыбак (Grey Teardrop); Тумольская Виталина (Bellatrix_Lestrange); Сергей Абрамов (wechsel_tm) |
| Дата: | 18.08.2010 18:31:42 |
| Комментарий: | 21 год Образование: неоконченное высшее, специальность - экономист Тестирование программы ИА |
| Непонятное место |
| Маломерность |
| Многомерность |
| Фрагмент содержит информацию о знаке |
| Фрагмент содержит информацию о ментале или витале |
| Прочий выделенный фрагмент анализа |
| ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ | АНАЛИЗ ЭКСПЕРТА |
|---|---|
| ЧЛ | |
|
1. - Что такое работа в Вашем представлении? [1|Первое, что приходит в голову|1] так это [2|работа в узком понимании,|2] т.е. работа на которую нужно ходить каждый день пять дней в неделю и за которую платят деньги. [3|В более широком смысле |3]под словом «работа» можно подразумевать [4|почти любой|4] [5|процесс приложения усилий, направленных на изменение какого-либо объекта с целью получения необходимого результата|5]. Под это понятие может подпадать довольно широкий диапазон действий. Например, приготовление обеда, уборка, ремонт в доме, дачно-огородные работы, ведение собственного предприятия, даже заполнение анкеты для типирования тоже работа. |
{1: ЧЛ;Витал} {2: ЧИ;ПЛЮС;} или ЧЛ плюс {3: ЧИ;} Дает разные значения слова работа как разной "ширины" понимания, причем начинает с более конкретного, заканчивает более широким {4: Фрагмент требует уточнения;} почему почти? {5: ЧЛ;Размерность НОРМА;} или норма в БЛ - как определение понятия |
|
- Каким образом эти два смысла делятся на "узкий" и "широкий"? Чем определяется узость и ширина смысла понятия? Эти понятия[6| делятся таким образом только в моём понимании. |6]Первое с чем ассоциируется у меня слово работа - это работа по найму. Но работа по найму не включает в себя большое количество действий, которые тоже можно отнести к слову работа. [7|Потому решила так чисто условно разбить на два понятия.|7] |
{6: ЧИ;Индивидуальность;} и/или БЛ {7: БЛ;Индивидуальность;} |
|
- Почему "почти"? Что не входит в это определение? [8|Тут я явно накрутила с определением.|8] Попробую объяснить другими словами. |
{8: БЛ;Маломерность;} БЛ или ЧИ? Нет уверенности, сразу пасует. |
| Работа в узком смысле – деятельность, за которую платят деньги, работа по найму. Наверное, про работу в широком смысле нужно было написать так: любой процесс приложения усилий, направленных на изменение какого-либо объекта с целью получения ПОЛЕЗНОГО результата. Именно ПОЛЕЗНОГО, иначе тут понятие «работа» могла бы перемешаться с понятием «хобби». [9|При этом я считаю, что работа должна давать именно полезный результат|9], а хобби - не обязательно, т.е. может давать, а может и не давать. Например, такое хобби, как компьютерные игры, не даёт[10|, на мой взгляд,|10] полезного результата, в то время как такое хобби как вязание – даёт реальную пользу. | {9: ЧЛ;Индивидуальность;} {10: ЧЛ;Индивидуальность;} |
|
- А как это согласуется с общепринятым мнением? [11|Не поняла сути|11] вопроса. |
{11: ЧИ;Маломерность;} |
|
- Вы написали, что Вы считаете, что работа должна давать "именно полезный результат". Это Ваше мнение. Существует ли иное мнение? существует ли общепринятое мнение по данному вопросу? [12|Тут мое мнение совпадает с общепринятым. |12]Не исключено, что у кого-то и существует иное мнение по этому поводу. |
{12: ЧЛ;Размерность НОРМА;} |
|
- Зачем вообще нужна работа? Работа в узком понимании нужна [13|для получения средств для существования, это как минимум.|13] |
{13: ЧЛ>ЧС;} |
| [14|В идеале, работа также должна приносить моральное удовлетворение от её выполнения, давать возможность развиваться и реализовывать свои умения и таланты и при этом быть интересной и разнообразной.|14] Но это в идеале часто в реальности работа всего этого не даёт, или же даёт только частично. К примеру, так как я учусь заочно, то вынуждена искать работу и, [15|по своему опыту|15], скажу, что не легко найти такую работу, которая соответствовала хотя бы частично вышеперечисленным условиям. И на это есть несколько причин: во-первых, спектр предложений на рынке труда в данный момент не очень большой, во-вторых, [16|часто неадекватно завышенные требования работодателей, |16]в третьих, [17|моя проблема в самоопределении: я совершенно не представляю, кем бы я хотела работать.|17] Конечно же у меня были разные варианты, но опять же рынок труда диктует свои условия. Например, я [18|хотела быть системным администратором. |18]Но это трудно осуществимо, т.к. в моем городе не такой большой спрос на таких специалистов и к тому же хватает других желающих работать сисадминами., плюс тут ещё бы дало про себя знать гендерное неравноправие – существует стереотип, что сисадмины должны быть мужского пола. Поэтому пришлось завязать с этой идеей. [19|Были и другие варианты (например, дизайнер интерьера), |19]но с ними тоже как-то не складывается. | {14: ЧЛ;Размерность НОРМА;} То ли по ЧИ, то ли по ЧЛ. возможен блок логики и интуиции {15: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} {16: Фрагмент требует уточнения;} {17: ЧИ;Маломерность;} Не понимкет своих интересов или способностей? {18: Фрагмент требует уточнения;} причина выбора? {19: Фрагмент требует уточнения;} причина выбора |
| [20|Работа в более широком понимании (про которую я писала выше) нужна в первую очередь для комфортной жизни|20] или возможно ещё для чего-то, это скорее зависит от конкретного вида работы. | {20: Фрагмент требует уточнения;} тут БС или ЧС? Или блок БС и ЧЛ |
|
Цитата: "часто неадекватно завышенные требования работодателей" - Что Вы называете завышенными требованиями работодателей? Завышены по сравнению с чем? Приведу пример, требования от претендента на вакансию продавца-консультанта: возраст от 18 до 27 лет, высшее образование, опыт работы не менее 2-х лет + коммуникабельность, активность, желание работать и зарабатывать и бла бла бла. [21|Тяжело себе представить человека в 18 лет с высшим образованием и таким опытом работы. Неадекватность требований очевидна|21]. |
{21: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Может ли быть, что в требовании было написано желательно высшее образование и опыть работы...? Помню, что я тогда обращалась туда, мне так и сказали: нужен опыт работы и высшее образование. Кстати, я не особо поняла зачем обычному продавцу высшее образование, там бы и среднее сгодилось. Да и опыта менее года тоже б хватило б вполне. |
|
|
Можно ли не учитывать подобные требования? Можно, конечно, попробывать прийти к работодателю и сказать: я вот тут такая классная и умная , но у меня нет опыта и образование незаконченное, берите меня на испытательный срок – не пожалеете. |
|
|
Цитата: "...хотела быть системным администратором". "...например, дизайнер интерьера" - Поясните причину выбора данных видов деятельности? Нравится мне возиться с компьютерами. Душа лежит к такой деятельности. Интересно было бы таким заниматься и при этом ещё и деньги получать. |
|
|
- Но чем именно такая деятельность нравится? В дизайне нравиться, что-то создавать своими руками. Почему-то также [22|привлекает, то, что постоянно идёт работа с новыми объектами, т.е. сегодня я оформляю одно помещение, а завтра уже другое|22]. В идеале было б хорошо, если б и планировка в помещениях была разная, а не стандартная. |
{22: ЧЛ>БИ;Супер-Ид} или желательность творчества по БС |
| [23|В работе системного администратора нет застоя, постоянно необходимо отслеживать различные новшества, как в программном, так и в аппаратном обеспечении, постоянно идут какие-то изменения.|23] | {23: ЧЛ>БИ;} |
|
- Цитата: "моя проблема в самоопределении: я совершенно не представляю, кем бы я хотела работать". - Вы можете пояснить как-то эту проблему? [24|Могу пояснить несоответствием моих желаний реальной жизни. Я выше писала о том, кем бы хотела быть, но такие профессии не востребованы.|24] Сейчас нахожусь в каком-то подвешенном состоянии неопределённости в своей жизни, главным образом из-за профессии. [25|Стараюсь заглушить эту неопределённость текущими делами по дому|25] – помогает отвлечься. |
{24: БЛ;Маломерность;} нелогичность мысли {25: БИ~ЧЛ;} |
|
- Отсутствие представления о том, кем бы Вы хотели работать - это одна из причин того, что не легко найти работу соответствующую идеалу. Другой причиной явлется отсутствие той работы, которая нравится. А причну того, что вы не представляете, кем хотели бы работать находите в том, что нет работы, которая нравится. Нет ли тут путаницы? Те профессии, которые меня привлекают (системный администратор, дизайнер), недоступны. Я на них уже поставила крест. И мне приходится выбирать из тех профессий, которые сейчас востребованы. Но ни одна из них не мне не нравится. |
|
|
Как Вы думаете, Вы поняли, о чем я Вас спрашивала? [26|Думаю, тут дело в правильности изложения моей мысли. Я себе чётко представляю в чем моя проблема с работой, но выложить в понятной форме видимо я так и не смогу. Что-то моя логика совсем безнадёжно сломалась.|26] |
{26: БЛ~ЧИ;Маломерность;} речь идет о логической путанице в изложении мысли. "в-третьих" - "я совершенно не представляю, кем бы я хотела работать" названо в качестве причины, почему трудно найти работу, хотя это скорее следствие того, что трудно найти работу, которую выбрала. изложить в понятной форме трудно, тут либо БЛ либо ЧИ одномерная. Скорее есть блок БЛ и ЧИ. |
|
Цитата: "Работа в более широком понимании (про которую я писала выше) нужна в первую очередь для комфортной жизни или возможно ещё для чего-то, это скорее зависит от конкретного вида работы". Поясните подробнее эту мысль [27|Объясню на примерах для чего же она нужна|27]. * Уборка в доме – для того, чтобы не было чувства нахождения в свинарнике. * Приготовление еды – для того, что б не умереть с голода, поддерживать здоровье и внешность на должном уровне. * Шитьё, вязание – для создания удобных и эксклюзивных вещей. * Ремонт в доме – для того, чтобы в нем было приятно находится. Из вышеперечисленного первые два пункта для меня ужасная рутина, третьим никогда усиленно не занималась,[28| а четвёртый почему-то нормально воспринимается|28]. |
{27: ЧЛ;ПЛЮС;Индивидуальность;} по примерам видно, что работа как выполнение неких действий воспринимается узко в рамках индивидуальных жизненных потребностей. {28: Фрагмент требует уточнения;} |
|
- Как Вы думаете почему именно четвертый пункт нормально воспринимается? Думаю, потому что[29| после окончания ремонта есть видимый результат работы, который сохраняется на длительное время.|29] Может ещё и потому что [30|потом ходишь и радуешься от того как всё красиво и аккуратно|30]. первые два пункта для меня ужасная рутина [31|Когда занимаюсь безвылазно этим, кажется, что я теряю своё время, моя жизнь проходит, и нет никакого разнообразия , а я застряла на кухне со шваброй и кастрюлями. Стойкого результата от такой работы нет, и завтра придется начинать всё сначала|31]. |
{29: ЧЛ~БИ;} {30: ЧЭ~БС;} ? {31: ЧЛ~БИ;} желательность разнообразия, возможно, БИ в супериде. |
|
- Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет? Если никогда раньше не делала подобной работы, то [32|попытаюсь представить |32]что нужно для её выполнения: какие навыки, способности, инструменты, [33|сколько нужно времени для её выполнения (очень приблизительно) и есть ли требуемое время у меня в распоряжении.|33] На основании этого уже буду думать, [34|справлюсь ли я или нет, нужна ли мне чья-то помощь, или же лучше вообще за неё не браться.|34] |
{32: ЧЛ;Маломерность;} маломерность или витал {33: БИ;} {34: ЧЛ;Индивидуальность;} не очень уверенно, мышление в сторону возможности уклонения маломерно или витальный выбор: мое/не мое |
| Также [35|стараюсь учитывать, хватит ли у меня энтузиазма довести работу до конца.|35] Вот, например, вышивание. Если мне необходимо вышить небольшой рисунок, то вышью с удовольствием, если же это вышивание большой картины, то даже и не буду браться за дело, т.к. или [36|надоест, или же найду более увлекательное занятие и в результате всё равно заброшу всю эту затею|36]. | {35: ЧЛ;Маломерность;} маломерно или по опыту {36: ЧЛ;} почень похоже на суперид, или это витал |
|
2. - Как принято определять качество работы? Это зависит от специфики работы. [37|Тут нужно было бы рассматривать конкретные примеры. |37] |
{37: ЧЛ;ПЛЮС;} уход в конкретику (плюс), или ситуативно с учетом предыдущего предложения, но витальное звучание, перечисление |
| [38|Если определять, например, качество продуктов питания, то используется ГОСТ|38]. | {38: ЧЛ>БЛ;} |
|
Расскажите, как по ГОСТу определяется качество продуктов питания, как Вы это делаете? Забыла написать, что сейчас в Украине используется также ГСТУ и ТУ, а ГОСТ – это наследство советского союза, насколько мне известно, пока они ещё действуют (могу ошибаться). [39|Это у меня мама любительница определять качество по ГОСТу и рассказывать что то и вон то не соответствует. |39]Вот, например, по её словам, на чёрном хлебе не должно быть трещин больше 1 см, качественный мёд должен иметь определённую густоту и ещё что-то (не сильно это запоминала – мёд почти не употребляю). [40|Мне большой разницы нет, какие там трещины на хлебе, я не заметила зависимости вкусовых качеств от этого. Ориентируюсь на вкус, ощущения после употребления продукта|40], [41|также смотрю на состав продукта: нет ли в нем консервантов или нежелательных ингредиентов. |41]Например, обращаю внимание на этикетки соков Часто можно увидеть как большими буквами на ней написано «100% Сок», а когда смотришь на состав, то замечаешь, что он никакой и не стопроцентный, и что там фруктовая часть не менее 50%, т.е. это уже не сок а, так называемый, нектар, который к тому же содержит сахар. Ещё пример, в магазинах есть сыры натуральные и так называемые сырные продукты, на которых тоже часто пишется СЫР. Разница между ними в том, что натуральный сыр производится из молока, а сырный продукт частично содержит молоко, остальное составляют немолочный жир и немолочный белок. |
{39: ЧЛ;Размерность НОРМА;} авторитетный источник тут норма либо в ЧЛ, либо в БЛ. {40: БС;} доверяет себе {41: ЧС;} ??? |
|
Ещё пример, в магазинах есть сыры натуральные и так называемые сырные продукты, на которых тоже часто пишется СЫР. Разница между ними в том, что натуральный сыр производится из молока, а сырный продукт частично содержит молоко, остальное составляют немолочный жир и немолочный белок. - Откуда Вы это знаете? [42|Периодически читаю сайты на такую тематику (один из таких сайтов: www.test.org.ua) и смотрела различные передачи в духе «Правила життя» и тому подобные, |42]поскольку интересуюсь такими вопросами |
{42: Фрагмент требует уточнения;} аспект интереса не ясен |
|
- Почему Вам эти вопросы интересны? [43|Слегка помешана на внешности|43]. Я всегда на ней была чуть повёрнута. [44|Всегда не нравилось то, как я выгляжу.|44] Обострение этой ерунды припало на окончание школы – я стала следить за питанием, перестала есть всё подряд, стала разборчиво подходить к таким вопросам, начала ходить на шейпинг. Сейчас я довольна собой, но привычка за всем этим следить осталась, плюс даже возникла тяга к спорту – это отлично помогает держаться в тонусе. |
{43: Фрагмент требует уточнения;} БС или ЧС {44: Фрагмент требует уточнения;} уточнить, тут что-то все-таки есть. Почему не нравится внешность? |
|
Ну, пойдем дальше, а причина этой помешанности в чем? Причина в том, что я слишком много вижу по сравнению с другими людьми. [45|Недостатки я замечаю как у себя так и у других недостатки как в одежде, аксессуарах, прическе, макияже, маникюре, а также в теле. Иду по улице, еду в автобусе, сижу на лекции и отмечаю про себя: вон у того можно выправить то и то, а это добавить вместо того, а это убрать, тут подкачать, а тут не стоит подкачивать, а тому вообще ничего не поможет, а вон с тем ничего не нужно делать – вроде и так всё совершенно|45]. |
{45: Фрагмент требует уточнения;} БС или ЧС минус |
|
Я бы хотела вполне реальный пример такого мышения, отмечания (не в общем, в конкретно). Попробуте его передать более точно, теми мыслями, которые были. -(На пляже) Молодая девушка с ребёнком. Девушка в широком бледно фиолетовом платье длинною выше колена с небольшим интересным орнаментом. Платье само по себе не плохое, но на ней смотрится не очень хорошо. [46|Начинаю присматриваться и анализировать почему. Это, наверное, из-за того, что ноги у неё худоватые. Ей бы подошло менее широкое платье и более насыщенного цвета, т.к. у неё кожа очень светлая. Другой выход: загореть, но с ногами всё равно придется что-то решать. И цвет волос (они выкрашены в белый цвет) плохо выглядят в сочетании с всё той же бледной кожей. Снимает очки, глаза не выразительные - совсем плохо|46]. -Другая девушка направляется королевским шагом к воде. На голове ярко-синий платок оригинально завязанный, его концы свисают до талии. [47|Замечаю, что платок отлично сочетается с чёрными волосами – контрастно и эффектно. Хотя с косметикой немного перестаралась. А [48| так ничего, хорошо в общем.|47] |48] -Парень в светло-голубых джинсах и в слегка помятой чисто белой рубашке с длинными рукавами, закаченными наполовину. Хоть рубашка и помятая, но выглядит не плохо. Внешний вид мне нравится. [49|Думаю, интересно, не жарко ли ему при +35 градусах в рубашке и джинсах, к тому же на пляже??? На голове всё аккуратно, нет засаленных длинных локонов. Хорошо. Претензий у меня к нему нет|49]. -Краем глаз, замечаю, что идёт мужчина с огромным животом. [50|Думаю, интересно, не тяжело ли ему ходить? По лицу заметно, что тяжело|50]. -(Вернулась домой. Хорошо: ещё нет никого ни дома, ни во дворе - ни мамы, ни соседей. (У меня свой дом, но во дворе есть ещё два частных дома, т.е. ёще во дворе две семьи. Никак не разделим двор!!!)) Вышла из дома во двор,[51| заметила, как классно сочетается розовый цвет халата соседки, который сушиться на верёвке, с розовым цветком в горшке, который стоит неподалёку. Присматриваюсь. Замечаю, что их цвета идеально совпадают.|51] -(Села во дворе, пишу ответы на анкету) Соседка вернулась домой. Здороваемся. Думаю: [52|ну ничего себе! как она глаза накрасила чёрным – очень дико смотрится, да и взгляд у неё, как всегда, дикий. Сегодня оделась лучше, чем вчера. Но обычно у неё большая безвкусица в одежде, а сегодня терпимо|52]: тёмно зелёные бриджи с надписью сзади и светлая майка. [53|Надпись слегка не в тему – ей уже около 35 лет, а может и больше, а бриджи с этой надписью на молодёжные очень смахивают|53]. Думаю: ладно, не моё дело, пусть как хочет, так и одевается. - Сосед пришёл. Смотрю, он хромает. [54|Интересно где это он ногу повредил?|54] Наверно, на работе (он работник физического труда). Он как всегда аккуратно одет, вроде и просто, и стильно одновременно – приятно смотреть. Погладил мою собаку. Что-то ей сказал. Он так каждый день делает. Видно, что человек любит собак. [55|Он замечает меня. По лицу видно, что он явно неожидал меня увидеть|55]. Здороваемся. Он идёт в свой сад. Я провожу взглядом. Ещё раз замечаю, что он всё-таки классно одет. Видно, что у человека есть вкус. Да ещё и осанка неплохая. - Соседка ходит по двору (уже переоделась в домашнее). [56|Ну вот, её коронная безвкусица: широкие коричневые шорты из странной такой ткани похожей на занавес на сцене в театре , голубой топик оставляющий довольно большой промежуток тела до шорт открытым, который бы желательно ей скрывать. Резинка от шорт перерезает живот, образуется мало привлекательная складка на животе. Да, не стоило ей такое одевать. Она проходит мимо меня. Снова замечаю как выделяется её скошенный подбородок. Ей бы упражнения поделать для шеи и подбородка|56]. - (Другая соседка пришла положить в мой холодильник какие-то продукты на время (она как-то умудряется жить пятый год без холодильника!!!). Начинает длительно рассказывать, что она хотела оставить из продуктов, а что взять и когда, бла, бла, бла. [57|Явно пытается меня задобрить|57]. Я её перебиваю, говорю, мол, всё понятно давайте свои продукты.) [58|Обращаю внимание на её руки: бордовый лак на коротких ногтях, а пальцы довольно толстые. Думаю, вот это так сочетание! Тёмный лак ещё больше утолщает пальцы. Да ещё и один палец облупился. Плохо смотрится.|58] -Приходит мама (я сегодня её ещё не видела): в бирюзовой майке и в длинной тёмной юбке с мелкими белыми цветками. На её насыщенный загар это то, что нужно! Нравиться. -Вообще, замечаю в первую очередь, тех, кто чем-то бросились мне в глаза, какими-то необычными аксессуарами, яркими элементами в одежде, стильным сочетанием цветов. [59|Замечаю если что-то неуместно или безвкусно|59]. -Но вкус других людей я не стану критиковать. Разве что они сами поинтересуются моим мнением. Та и то я прямо говорить не стану: «сними немедленно этот ужас!». Я скажу: «ну я б на твоём месте … бла бла бла». |
{46: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;Ментал} {47: БС;Ментал} {48: БС;МИНУС;} {49: БС;МИНУС;Ментал} {50: ЧС;Ментал} {51: БС;Ментал} {52: БС;МИНУС;} {53: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {54: ЧС;Ментал} {55: БЭ;Ментал} {56: БС;МИНУС;Ментал} {57: БЭ;Ментал} {58: БС;МИНУС;Ментал} {59: БС;МИНУС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
И еще глубже пойдем. А почему Вам важна эта информация. Что от зависит от этого внешнего вида? Думала-думала, зачем я это замечаю. Ну, допустим внешний вид девушек, я могу замечать для того, что бы что-то взять для себя. Может для того, что бы позаимствовать что-то. [60|Проанализировать, что хорошо смотрится и в каких сочетаниях, для того чтобы потом применить или, наоборот, ни в коем случае не применять к себе. Но зачем замечать внешний вид всех и всего остального? Непонятно. Может уже привычка такая.|60] |
{60: БС;Витал} А может все-таки витал, для себя только? |
|
И все-таки, что зависит от внешнего вида? Какую информацию о человеке несет внешний вид? [61|Может, отношение других людей|61], ну, или там как говорят: «встречают по одёжке…». Мне вообще как-то непонятно как может изменится отношение к человеку из-за его одежды. [62|Или может, оценки окружающих|62]. Лично мне это мнение не очень нужно. Раньше, конечно, может, и нужно было (класса до девятого), а сейчас как-то всё равно. [63|Если кто-нибудь скажет, что ему что-то не нравится в моей одежде, а я уверена, что на самом деле всё ок (обычно я и сама знаю, что может быть не так), то не придам этому никакого значения|63]. Недавно одногруппница сказала язвительным тоном, что ей не нравиться моя сумка, что она бы такую не купила. Я подумала: «О! Что за ерунда? Какое тебе дело до моей сумки?! Не нравится – не смотри. Тем более, что я тебя не спрашивала.» Внешний вид (а точнее, одежда) [64|может нести информацию о материальном положении|64]. [65|Хотя, тут тоже всё неоднозначно, например, всякие там иностранные миллионеры одеваются, так как у нас бедные слои населения. А в нашем городе люди одеваются часто так, вроде они собрались на какую-то светскую гламурную вечеринку. Хотя их материальное положение может быть довольно невысоким. Некоторые даже ради шмоток жертвуют качеством питания|65]. |
{61: БС>БЭ;} {62: ЧИ;} {63: БС;Многомерность;} уверенность {64: ЧС;} {65: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
Если говорить про тело, то [66|по внешнему виду можно оценить насколько здоров человек. Возможно, также то, как он относится к своему здоровью|66]. Ну вообще если выбирать между здоровьем или внешностью, то [67|здоровье однозначно побеждает, без всяких сомнений.|67] Но, я считаю, что здоровье и внешность взаимосвязаны. |
{66: ЧС;} {67: ЧС;} важнее |
|
Может, отношение других людей, ну, или там как говорят: «встречают по одёжке…». Мне вообще как-то непонятно как может изменится отношение к человеку из-за его одежды. Ну, например, заходит читать лекцию человек бомжеватого вида На самом деле Ваше отношение не меняется? При появлении того человека, возможно, я слегка удивлюсь. [68|Но чтоб прям сразу отношение менять? Нет. Это слишком поверхностный подход|68]. Мало ли чего у преподавателя такой вид (если это действительно преподаватель). Может он так увлечен какой-нибудь своей научной работой, что ему вообще нет дела до того, как он там выглядит. Или, вдруг, у него сегодня ооочень плохой день; или вообще черная полоса в жизни и он не смог привести себя в порядок. Из всего, что Вы перечислили, какая информация для Вас значима? [69|Здоровье однозначно на первом месте.|69] По другому просто не может быть. Но внешность я тоже никак не могу отбросить. Не знаю почему. [70|Хочется мне быть привлекательной.|70] Даже вроде больше для себя, а не для кого-то другого. Вроде с одной стороны хочется быть и для других привлекательной, но я мысленно вообразила, что, допустим, нет никого на всей планете, ни одного человека (не пугайтесь моих сумасшедших мыслей). [71|Потом задала себе вопрос: наплюешь ли ты на свой внешний вид? Ответ: может на одежду и наплюю, но на внешний вид тела - нет. (Вот такой я нарцисс. Хе-хе Ну ничего страшного, не много можно.)|71] |
{68: БЭ;Многомерность;} {69: ЧС;} {70: БЭ;} {71: БС;} Окончательно не ясно, зачем все-таки отслеживается информация по БС. И насколько это ментальное отслеживание. Возможно, ради целей ЧС и БЭ. |
|
(Продолжение ответа на вопрос о том, как принято определять качество работы) [72|Если оценивать управление предприятием, то нужно проанализировать ряд показателей, таких как объём прибыли, отсутствие/наличие проблем с текучестью кадров, общее финансовое состояние предприятия|72]. [73| Хотя, по моему мнению, тут не так всё однозначно, поскольку есть различные непредвиденные внешние обстоятельства, вроде экономического кризиса|73], к[74|оторые могут негативно повлиять на финансовые результаты,|74] и не иметь отношения к умелости/неумелости менеджеров предприятия. Также необходимо учитывать репутацию предприятия. [75|В основном качество работы определяется с помощью различных утвержденных стандартов.|75] |
{72: БЛ;} названы какие-то нормативные моменты, как из учебника по экономике. {73: ЧИ;} Вот тут уже похоже на индивидуальное мнение, хотя это тоже сейчас социальный опыт. Но похоже на блока БЛ и ЧИ {74: ЧЛ>ЧС;} {75: ЧЛ>БЛ;} |
|
- Зачем и как учитывать репутацию предприятия? Для того, что бы определить, насколько хорошо руководитель предприятия справляется со своей работой. Например, если репутация фирмы не на высшем уровне из-за безответственности по отношению к предоставлению своих услуг, то это будет явно свидетельствовать о некачественной работе руководителя предприятия, поскольку он не может организовать эффективный рабочий процесс. В принципе это всё равно[76| рано или поздно скажется на финансовых показателях|76]. |
{76: ЧЛ>ЧС;} |
|
- Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание? [77|Качество какой-либо вещи,|77] например одежды или обуви, определяю в основном [78|визуально. Смотрю, не чего ли не болтается, не криво ли пришито, не вылазят ли нитки, не отклеится что-нибудь|78]. [79|Обычно можно сразу прикинуть где и что может в дальнейшем отвалится|79]. |
{77: ЧЛ;ПЛЮС;} снова уход в конкретику /или витально {78: ЧЛ;} через сенсорику? ЧЛ в ЧС? {79: ЧЛ>ЧС;} |
| Если вещь, например, какие-нибудь вьетнамки, очень понравились и при этом [80|ещё и недорогие, но качество так себе – на сезон не больше|80], то, скорее всего, я их куплю. [81|Но тоже смотрю по ситуации, учитываю количество имеющихся денег и то насколько мне нужны эти вьетнамки, а также потребность в других вещах|81]. | {80: ЧЛ>ЧС;} учет ЧС {81: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| [82|Достаточно хорошо, т.к. вещи довольно долго мне служат|82]. Но пару раз такое было, что сумка довольно быстро начала трескаться, а другой сумке подкладка полезла, [83|хотя предположить можно было, что так оно и произойдет,|83] [84|но я это проигнорировала, поскольку на момент покупки мне не было из чего выбирать и пришлось купить то, что наиболее подходило. Внимание обращаю, но без фанатизма. | {82: ЧЛ;} уверенность {83: ЧЛ;} тут либо допускание минуса в ЧЛ, либо предположение по ЧС - возможность порваться. {84: ЧЛ;} Игнорирование может исходить от наличия минуса, от витальности, от ЧС. |
|
|84]3. - Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия? Подумаю: «Блин, какого черта у меня не получается, значит необходимо выяснить, в чём дело и уточнить какие-то непонятные нюансы» Ощущения могут быть довольно разными. Если я только начала заниматься делом и у меня не получается, то не сильно расстроюсь. [85|Если же довольно долго не получается, то чувство будет, наверное, неприятное. |85] |
{85: Фрагмент требует уточнения;} |
| Во-первых,[86| стоит определиться, нужно мне для чего-то осваивать этот вид деятельности или нет. Если мне он нужен, то буду упорно стараться совершенствоваться|86]. Возможно, буду консультироваться у профессионала или если это будет неуместно (ну например, у профессионала полно своей работы, а я тут полезу со своими расспросами), то почитаю литературу по теме или проконсультируюсь у кого-то другого. | {86: ЧЛ;Индивидуальность;} |
|
Если же довольно долго не получается, то чувство будет, наверное, неприятное. - Что неприятно? какое восприятие себя возникает? Неприятно, что я вроде как уже должна была разбираться в этом деле, а я почему-то торможу. На самом деле трудно сказать какое восприятие возникает, потому что не удаётся вспомнить ни единого случая попадания в такую ситуацию. |
|
|
- А как Вы понимаете, что "вроде уже должна". Есть какие-то определенные сроки? Определённых сроков нет. Опять же возвращаясь к этому вопросу про ощущения есть два варианта ответа: или же я никогда не попадала в такие ситуации, т.к. довольно быстро осваиваю новые виды деятельности, или же попадала,[87| т.е. допускаю, что у меня могло что-то не получатся, но у меня не было негативной реакции на неё.|87] |
{87: ЧЛ;} достаточно уверена |
|
4. - Если что-то делается с трудом, что можно сказать об этом деле? [88|Тогда можно сказать, что у меня нет таланта для такой деятельности|88]. |
{88: ЧИ;} |
|
Когда Вы отвечали на этот вопрос, то какую деятельность представляли? Сразу представила работу на валютном рынке (пробовала в себя в этом на демо-счёте), терпения не хватает вникать во все нюансы, и разбираться во всей этой ерунде. Но даже если б и разобралась, то всё равно бы побоялась работать с реальными деньгами - [89|я совершенно не смогу ничего спрогнозировать|89]. [90|Мне вообще не понятно как это люди умеют дать прогноз о том в какую сторону поползёт доллар или евро, повысятся в цене акции или понизятся. Тут я полный ноль.|90] |
{89: БИ;Маломерность;} {90: БИ;Маломерность;} |
|
Ваши дальнейшие шаги? [91|По возможности, поручу это дело тому, у кого это лучше получается|91]. Если дело должна сделать именно я, то постараюсь собраться и доделать, как следует. Приведите примеры. |
{91: ЧЛ;Маломерность;} |
| Пример из жизни: в школе я ненавидела писать сочинения, особенно на всякие [92|отвлеченные темы вроде – «Добро и Зло»|92], [93|«Что для вас означает любовь?»|93] и всё в таком же духе. [94|Для меня это просто кошмар! |94]Я из себя не могла выдавить больше трёх предложений, поэтому приходилось брать «Готові домашні завдання» и добросовестно переписывать, то, что в них есть, предварительно переделывая, чтобы в глаза не слишком бросалось. | {92: ЧИ;Маломерность;} {93: БЭ;Маломерность;} {94: Фрагмент требует уточнения;} подробнее |
|
- Попробуйте подробнее пояснить вашу неприязнь к этим темам. Даже и не знаю, у меня вообще с сочинениями как-то напряжено очень. Просто, на те темы, что названы, я совсем не знаю что писать. У меня в голове возникает пустота, вакуум. Могу полдня промучатся и ничего не написать. Допустим на тему: «Добро и Зло» можно ещё попытаться чего-нить придумать. Но мысли будут, однозначно, где-то расползаться по ходу. Но на тему «что для вас любовь» и т.п. НЕ ЗНАЮ что писать хоть убейте. Могу какое-нибудь определение любви найти в какой-нибудь книжке и написать и ВСЁ. Вот вспомнила, к слову, в универе у меня был курс философии. [95|Мне весь этот предмет больше смахивал на «бред лысого в подвале», ну конечно в нем были интересные моменты (хотя и редко), но в голове ничего абсолютно не осталось.|95] Я из всей книжки по философии нормально прочитала единственный понятный мне раздел – Социальная философия и то, кажется, не весь. Я так могу, наверное, чуть ли не по всем предметам расписать, но это уже будет не по теме. |
{95: БЛ~ЧИ;Маломерность;} |
|
- Извините за вопрос. Вы никогда не любили? Были симпатии, но так что б прям "любовь до гроба" - нет, не было. [96|Вообще, всякие там свои симпатии держу при себе.|96] |
{96: Фрагмент требует уточнения;} |
|
- то есть Вы можете различить симпатию и любовь? [97|Такое деление я придумала лично для себя. |97]Симпатию я б отождествила со словом «нравится», а любовь – не знаю, мне неизвестно с чем её можно отождествлять, может это что-то большее, чем «нравится». Сложно мне, почему-то, это себе в голове вообразить. [98|А вообще, я всегда удивлялась, как люди могут из-за любви умудряются страдать, не есть и не спать, и вообще полностью игнорировать голос разума.|98] |
{97: БЭ;Индивидуальность;} {98: БЭ;} Разум явно выше ставит. Он ценнее? не замечает этики, важно быть логиком? или просто контролирует свою этику? |
|
- Сравните с тем, как ведут себя в такой ситуации другие. Была у меня подруга. Так, если у неё что-то не получалось сделать, то она [99|сразу кидалась в слёзы, а то и в истерику. По-моему, это очень неадекватная реакция. |99] |
{99: ЧЭ;} |
| Другая знакомая – первым делом начинает настырно упрашивать кого-нибудь с окружающих сделать это вместо неё. Причём, я заметила, её мало волнует, может ли человек помочь ей в данный момент или может быть он тоже занят или вовсе не желает это делать для неё.[100| Меня такие люди страшно раздражают. | {100: Фрагмент требует уточнения;} чем? предполагаю , что навязывание работы по ЧЛ раздражает. |
|
|100]- Что именно раздражает в таком поведении? Навязчивая настырность. |
|
|
- Вы дали только название, не не ответили, что именно раздражает в таком поведении. Именно, навязчивая настырность меня и раздражает. Меня вообще настырные люди раздражают. |
|
|
- Как Вы думаете, Вы поняли, о чем я Вас спрашивала? [101| подозреваю, что не поняла о чём. Что-то я туплю совсем.|101] |
{101: ЧИ;Маломерность;} |
|
Когда такая назойливость направлена по отношению ко мне, я вынуждена [102|объяснять этому назойливому человеку, что я занята. Это, как правило, слабо действует. Тогда у меня возникает непреодолимое желание высказаться в резкой форме. Это может быть довольно эмоциональная форма (имеется ввиду крик, возможно с нецензурной лексикой).|102] Один на один ёще как-то могу высказаться. [103|Тяжело высказаться при всех. Я попадаю в неловкое положение. На меня сразу все окружающие обращают внимание. Мне, почему-то, становится просто кошмарно от такого «внимания» и стыдно за себя.|103] [104|Стараюсь потом быстрее выбросить все это из головы.|104] Вообще не могу, почему-то, кричать на кого-то, если присутствуют третьи лица. [105|Извините, что со мной так тяжело. Просто довольно не легко всё вытягивать из себя наружу. Защитные механизмы, наверное, срабатывают.|105] |
{102: ЧЛ;Одномерность;} думаю, что это неадекватная реакция маломерной витальной функции, идет неосознанное отторжение проблемы {103: БЭ;Размерность НОРМА;} есть как минимум {104: ЧЛ;} явнаое стремление уйти по маломерной функции {105: ЧЛ;Одномерность;} да, и сидят они в ЧЛ. Возможна одномерность |
|
Как Вы относитесь к новым бытовым приборам? Позитивно. А что бывает другое отношение к ним что Вы такие вопросы задаёте? . Нет, я серьезно. Что кто-то негативно относиться к новым бытовым приборам??? Мне кажется, что новый прибор это только плюс. Жаль, что давно уже ничего такого не приобретали. |
|
|
Вывод по ЧЛ: Функция ЧЛ - маломерная, размерность точно не установлена, возможна одномерность, знак - плюс. Блок с БИ, возможно, суперид. |
|
|
БЛ |
|
|
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры. [106|От общего к частному – дедукция. Дедукция – рассуждения ведущее от знания о всех предметах какого-либо класса к знанию о части предметов. Пример дедуктивного умозаключения: Все рыбы обитают в воде. Карась – рыба. Значит, карась обитает в воде.|106] Вспомнила такой пример, у меня один одногруппник часто рассуждает в таком духе, цитирую: «Если покушать, то голод пройдёт. Я покушал. Следовательно, голод прошел.» И такое подобное. (От таких его подробных высказываний у меня крыша едет! ) |
{106: БЛ;Размерность НОРМА;} |
| [107|От частного к общему – индукция. Индукция – рассуждение от отдельных фактов к некоторой гипотезе. Пример индуктивного мышления: Карась, щука, сом – обитают в воде. Карась, щука, сом – рыбы. Все рыбы обитают в воде. Другой пример: Клубника, малина, калина – имеют красный цвет. Клубника, малина, калина – ягоды. Все ягоды имеют красную окраску. Тут истинных фактов получен ложный вывод, т.к. на самом деле далеко не все ягоды красного цвета, вот например, черная и желтая смородина, жёлтый сорт малины.|107] Пока писала примеры мне в голову стукнуло, что описания ТИМов явно написаны человеком с индуктивным мышлением. [108|Дедукция из истинных посылок всегда даёт истинные выводы, в отличие от индукции, которая из достоверных посылок может привести, а может и не привести к достоверным выводам.|108] | {107: БЛ;Размерность НОРМА;} {108: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
2. Что такое логично? Ваше понимание. [109|Логично значит не противоречиво.|109] |
{109: БЛ;МИНУС;Размерность НОРМА;} |
|
Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Согласуется. |
|
|
Легко ли быть логичным? [110|Легко. Вообще-то я обычно специально не задумываюсь над логичностью своих слов. Она просто есть и всё. Нет, ну конечно, различные научные абстрактные теории я вряд ли бы доказывала, а так логичной быть легко.|110] |
{110: БЛ;} Звучит самоуверенно |
|
Всегда ли легко быть логичной? В некоторых случаях бывает и не легко. При решений математических задач у меня могут быть трудности. [111|Например, я могу понимать как правильно решать задачу, но написать логическое обоснование могу не во всех случаях. Не всегда легко давались доказательства теорем по геометрии, могу что-то упустить, забыть написать плюс тут ещё и моя невнимательность давала про себя знать.|111] |
{111: БЛ;Маломерность;} |
|
Всем ли это легко? Как Вы оцениваете свою логичность (в сравнении с окружающими)? Думаю, кому-то легче, кому-то сложнее. Я со своей логичностью где-то посредине. |
|
|
3. Что такое иерархия? [112|Иерархия – система подчинения низших элементов вышестоящим элементам.|112] |
{112: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Приведи примеры иерархии. [113|Начальник – подчинённый – подчинённый подчинённого.|113] |
{113: БЛ;} Нормативный пример, но это может и опыт усвоить |
|
Нужно ли подчиняться иерархии, почему? [114|Нужно, если от твоего подчинения/неподчинения будет зависеть твоё место в иерархии. Например, на работе желательно подчинятся тому же директору, иначе можно лишится места работы.|114] Правда, бывают всякие исключения, например, если на предприятии демократический стиль управления, т.е. есть руководитель и подчинённые, но эти должности скорее существуют как формальность, т.к. все решения принимаются всем коллективом фирмы, а не по приказу руководителя и нет иерархии как таковой. |
{114: БЛ>ЧС;} |
|
Поясните подробнее, как Вы себе это представляете. Если можно, приведите примеры. [115|Передрала такую мысль с какой-то книги по менеджменту.|115] В ней писалось про три стиля управления: авторитарный, демократический и либеральный. Так вот при демократическом стиле управления решения принимаются коллегиально. Хотя ж, понятное дело, в принятии таких решений никто не будет учитывать мнение уборщиц и другого обслуживающее персонала, которые также входят в коллектив фирмы. |
{115: Фрагмент требует уточнения;} Ссылка на источник. Возможно, нормы БЛ или ЧС |
|
Приведи пример иерархии систем, что это такое? [116|Пример: открываете на компьютере «Проводник» (Пуск – Программы – Стандартные – Проводник) и в левой части окна увидите пример такой иерархии. В принципе, это тоже что и любая другая иерархия.|116] |
{116: БЛ;} Неплохой пример. В конце - обобщение (возможно, от минуса). |
|
4. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор. - В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?". - Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему? Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему? - Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных. - Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример. - "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку. |
|
| [117|Ошибка в том, что «овощ» существовал И за тысячу лет. Т.е. это «И» подразумевает, что «овощ» существовал как за тысячу лет до нас, так и существует сейчас. Если б он существовал ТОЛЬКО за тысячу лет до нас, то утверждение было бы правильным.|117] | {117: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно? [118|Нет, не логично. Сократ не мог ничего не знать, поскольку он знал, что «ничего не знал», а это уже не ничего Вообще-то, было бы правильно сказать так: «Я знаю, что я почти ничего не знаю». |118] |
{118: БЛ;Размерность НОРМА;} |
| Выбрала эти задания потому, что мне приятней объяснять не абстрактные задания с буквами А, Б, С, а на примерах.; [119|классифицировать было просто лень; давать определение классификации совсем лень.|119] | {119: БЛ;Маломерность;} |
|
5. Часто ли у Вас возникает необходимость структурировать информацию? С какой целью? [120|Специально структурирую не очень часто. В основном по учёбе приходится. Например, при написании кого-нибудь реферата или курсовой.|120] |
{120: БЛ;Размерность ОПЫТ;} |
|
Как это принято делать? [121|Честно сказать, не знаю (или не могу сформулировать) как это принято делать.|121] |
{121: БЛ;Маломерность;} Возможно, одномерность |
|
Как Вы это делаете? [122|Если, допустим, нужно структурировать информацию для курсовой работы. То я лезу в Интернет, нахожу статьи по моей теме, покопаюсь в различных электронных библиотеках, скачаю подходящие курсовые и рефераты. Далее смотрю что наиболее мне подходит, фильтрую, сортирую информацию по разделам: вступ, теоретические разделы и подразделы (они тоже имеют свою структуру – сначала идут различные определения, далее формулы с пояснениями, вывод), потом практическая часть курсовой работы с расчётами, в конце курсовой выводы.|122] |
{122: БЛ;Размерность ОПЫТ;} Похоже на нормы |
| Выводы по БЛ: маломерная, часто озвучиваются нормы. | |
|
ЧИ 1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей? [123|Какого-то глобального, основного и масштабного смысла жизни я пока не улавливаю. Нет его. Ну, или он очень надёжно замаскирован. Наша жизнь похожа на процесс, а видимого результата, ради которого стоит жить, нет. Потому люди находят каждый для себя какой-то «мини-смысл» (некоторые ещё и умудряются считать его тем глобальным смыслом). Например, родить и вырастить ребёнка, или же заработать/украсть миллион, а потом второй, третий, или сделать гениальное открытие, которое изменит ход истории, или … вариантов может быть много.|123] |
{123: ЧИ;ПЛЮС;Ментал} Примеры смыслов по ЧС и БИ |
|
Наша жизнь похожа на процесс, а видимого результата, ради которого стоит жить, нет. Почему Вы так считаете? [124|А вот какой смысл жизни на Земле (не только человека, а и всех живых существ) в глобальном масштабе? Жизнь ради продолжения рода? Это что жизнь ради жизни? Похоже на бесконечный процесс, длинною в тысячелетия. А зачем это нужно? Чтобы была жизнь на Земле? А зачем она тут нужна? Какая конечная цель этого всего?|124] Мне жизнь на Земле похожа на чей-то большой зоопарк. |
{124: ЧИ;} По ЧИ отказывается от глобального (минусового) смысла. Задается вопросами (возможно, ментал) |
|
Допускаете ли, что Ваше мнение может измениться? Всё может быть. Моей непредсказуемости нет предела |
|
|
Есть ли общепринятое мнение по этому вопросу? Насколько я знаю, философский смысл жизни пока не найден. Думаю, другой смысл опять же в продолжении рода. |
|
|
Моей непредсказуемости нет предела. А как Вы относитесь к непредсказуемости? Это преимущество или недостаток? Смотря какая непредсказуемость. Например, несколько лет назад, когда нужно было выбирать на какую специальность поступать, неопределенность была большая и угнетающая. С одной стороны, можно было поступить на какую-то узкую специальность (были у меня тогда варианты, которые мне нравились), [125|но я боялась, что я выучусь, поработаю (если ещё найду работу по специальности), мне надоест это дело (Вот! Это моя непредсказуемость) и придется переучиваться.|125] С другой стороны, можно было поступить на более широкую и востребованную специальность, но к которой душа не сильно лежит. Выбрала второй вариант. И правильно сделала. [126|Наверно…|126] |
{125: Фрагмент требует уточнения;} Неуверенность в ЧЛ и ЧИ {126: Фрагмент требует уточнения;} Неуверенность |
| [127|Если неопределённость в ближайших планах, например, в планах на выходные, на завтрашний день, то это не так страшно. В принципе, я сама довольно часто по несколько раз меняю свои планы. Намного хуже, если я завишу от чей-то неопределенности, от чьих-то постоянно меняющихся планов. Т.к. эти планы накладываются на мои планы, а при срыве одних планов нужно менять все остальные. Кроме того, я уже настроена на выполнение запланированного, а тут раз - срыв планов и полный облом.|127] | {127: БИ;} |
|
...люди находят каждый для себя какой-то «мини-смысл». Какие «мини-смыслы» Вы нашли для себя? [128|Я пока что в активном поиске жизненных целей. Ну, раньше были стандартные банальные цели: закончить школу, поступить в универ. А дальше.. пока думаю. Ориентировочные планы: хотелось бы когда-нибудь открыть свою фирму… но это так мечты. |128] |
{128: Фрагмент требует уточнения;} Очень конкретные цели, вряд ли они тянут на смысл жизни. Думаю, что это - плюсовой масштаб. |
|
Какие, наоборот, для Вас неприемлемы? Почему? Рассмотрю те смыслы, которые я привела в примеры. - Пока такой цели как дети у меня нет (хотя мои одноклассники и одногруппники уже умудряются ставать родителями). [129|Поскольку, это большая ответственность, т.к. их нужно воспитывать, а не пускать их развитие на самотёк, а я знаю, что буду вкладывать все силы и время в них. Не хочу пока что попадать опять в зависимость и посвящать свою жизнь кому-то. Хочется пожить свободно, пока молодая.|129] - [130|Заработать/украсть миллион.|130] Скажите, каким наименее болезненным способом это сделать. Сделаю. - Сделать открытие не смогу. Ну, или разве что случайно. А так… ума не хватит и терпения, [131|и вообще сейчас у нас наука это очень низкооплачиваемая сфера.|131] |
{129: ЧИ>ЧС;} {130: ЧИ>ЧС;} {131: ЧИ>ЧС;} Перевод в ЧС |
|
2. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? [132|Сразу у меня не получается глубоко заглянуть в то, что человек представляет собой, за исключением каких-то явных признаков принадлежности человека к определённым группам, например, бездомные, алкоголики; определённым профессиям: пожарники, милиционеры, врачи, рабочие и т.п.|132] [133|Могу довольно точно отличить выпендрёж от реальных возможностей.|133] Приведу пример, познакомилась Вконтакте с одним парнем, пообщались пару месяцев, потом встретились. Вот это был выпендрёж – он мне целый вечер рассказывал о том, какой он целеустремлённый и вообще классный, но хоть и ленивый, но всё равно всегда добивается своего и т.п., [134|но было ясно, что это явные понты|134]. Во-первых, [135|действительно целеустремлённые люди не хвалятся этим направо и налево.|135] Во-вторых, то, как он это делал, окончательно ставило под сомнение всю его целеустремлённость. |
{132: ЧИ;Маломерность;} {133: ЧИ>ЧС;} Уверенность в аспекте ЧС {134: ЧС;Многомерность;} Уверенно звучит {135: ЧС;Размерность НОРМА;Ментал} |
|
Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека? В основном приходиться разбираться по ходу дальнейшего общения, при наблюдении за человеком в разных ситуациях, в общении с другими людьми. В результате чего я могу составить портрет человека. Тогда я уже смогу сказать насколько искренний человек в общении, как с другими, так и со мной; можно ли ему доверять. [136|Иногда бывает полезно [137|понаблюдать за тем, насколько сильный человек, и за тем, может ли он противостоять кому-то, может ли дать отпор.|136] Можно тогда понять стоит ли от него ожидать ответной реакции, можно ли добиться чего-то от него, если да, то какими путями.|137] |
{136: ЧИ>ЧС;} {137: ЧС;Ментал} Наблюдения по аспекту |
|
3. Что такое фантазия? Умение выдумывать несуществующие образы и сюжеты. |
|
|
Все ли люди обладают фантазией? Думаю, все. Просто у кого-то она менее буйная, а у кого-то более. |
|
|
А какая у Вас фантазия? Фантазия у меня какая-то материальная. Сейчас я не очень часто занимаюсь фантазированием, т.к. только начинаю что-то выдумывать, то сразу идёт такой внутренний самооблом и уже нет смысла дальше что-то фантазировать. Например, [138|я раньше фантазировала о том, что как я живу в большом доме на берегу моря, который огорожен высоким, глухим забором. А самооблом тут как тут в виде разных мыслей: а за какие деньги ты приобрела/построила этот дом??? А кто за ним смотреть будет??? Или, например, фантазия о том, что я оказалась на классном экзотическом, необитаемом острове, который омывает чистая морская вода. Возникают мысли: как я на нём оказалась? Ну, допустим, кораблекрушение… Хорошо, пытаемся фантазировать дальше: лежу я на пляже или гуляю по острову. Мысль: А есть ли у меня еда? Нет, у меня еды, т.к. я после кораблекрушения. Тогда, допустим, можно словить рыбу. Мысль: а чем ты её будешь ловить? Ладно, рыба отпадает, тогда можно бананов каких-то надрать. Мысль: а что я буду есть, когда бананы закончатся? Ну, хватит дурацкие вопросы задавать! Нормально не пофантазируешь тут! Выбросила все мешающие мысли. Хожу, типа наслаждаюсь тишиной и покоем. А тут мысль опять ломиться: скоро вечер… где будем спать? Ааа, можно построить из тропических листьев шалаш! А чем ты их собираешься рубать!? Ладно, сделаем и тут поблажку это же всё таки фантазия: допустим, у меня был нож. Только от куда? Ладно, не важно от куда. Ну, сделала я шалаш. Мысль: а вот если наступит сезон дождей, что тогда с твоим шалашом будет??? Ладно, проехали. Потом об этом подумаю. Ложусь спать. Мысль: а нет ли тут опасных животных, которые меня схавают за ночь? Можно разжечь костёр, может, он отпугнёт животных. Мысль: а отпугнёт ли огонь всяких змей и ядовитых пауков? А сделаны ли у меня прививки от тропических болезней? Ха! З якого дива они бы были сделаны?! И т.д. и.т.п. |138] |
{138: ЧС;Ментал} Размышления по аспекту |
|
Вообщем пофантазировать нормально не могу. Это больше смахивает на продумывание выхода из ситуации. У меня были такие проблемы с фантазированием сколько я себя помню, даже в детстве. [139|У меня лучше с изобретательностью нежели с фантазией.|139] |
{139: ЧЛ;Супер-Ид} По ЧЛ похвасталась? |
|
Вообщем пофантазировать нормально не могу. Что для Вас значит "нормально пофантазировать"? Ну, вот есть люди, которые способны написать книгу о фантастике. У них же должно быть всё нормально с фантазией, т.к., я думаю, они не сильно напрягаются в процессе написания. Я б тоже могла написать книгу, но это бы была книга скорее не о фантастике, а книга «как выйти из безвыходи» или книга «350 полезных советов». Или другой пример, я ранее типировалась по тесту аспектных метафор, так вот, [140|за раз я могла расшифровать максимум 5-6 диафор. И при этом на каждую диафору я могла выдавить из себя максимум три предложения.|140] На заказ моя фантазия отказывается фантазировать. Тогда как у других получаются целые тексты, т.е., наверное, им не в тягость придумывать что-то новое. Раньше я довольно много рисовала. Так вот, как бы я не пыталась придумать что-то принципиально новое, всё равно получался какой-то синтез чего-то ранее увиденного с домысливанием с моей стороны. |
{140: ЧИ;Маломерность;} |
|
Почему решили, что то, что у Вас получается - ненормально? Потому, что то, что получается, не есть чем-то принципиально новым. [141|Если же вдруг что-то надо написать/нарисовать, то я буду искать какой-то образец, с которого можно будет переделать. Буду комбинировать в голове что-то из уже найденных/ранее увиденных образцов.|141] |
{141: ЧИ;Маломерность;} |
|
У меня лучше с изобретательностью нежели с фантазией. Почему Вы так считаете? Приведите примеры Вашей изобретательности. Потому что легче что-нибудь придумать практическое, практическое применение вещам, чем фантазировать черт знает что, оторванное от реальности. [142|В школе придумывала всякие способы списывания. Например, у нас на уроке английского языка ну ни как нельзя было списать. Совсем. Контроль жёсткий. На парте ничего, кроме листка бумаги и ручки, нельзя было оставлять. Парты перед уроком проверялись на предмет того, а не написано ли что-то там на них? На самом уроке – взгляд вправо, взгляд влево – расстрел. Кроме того, часто задавали учить разные нудные тексты ни о чем, которые потом на уроке нужно было сдавать письменно. А мне иногда было лень их учить или времени же не хватало. Тогда я сканировала книжку. Распечатывала нужный текст мелким шрифтом на маленьком аркуше бумаги. С помощью скотча приклеивала этот текст на ручку-корректор (корректором можно было пользоваться). А на уроке спокойно списывала. Никто не догадывался. Все думали, что это нормальный корректор с нормальной этикеткой, на которой написана инструкция по применению, дата изготовления, фирма производитель… Или бытовой пример. Допустим, я на даче и мне нужно чем-то закрыть на половину полный пакет молока. А прищепок нет (я обычно прищепками закрываю), и банки нет, чтоб перелить. Я тогда возьму нож, нагрею на огне и заплавлю отрезанный уголок пакета. Или могу степлером застеплерить, если я дома, а прищепок опять же нет, а все банки стоят где-то в сарае, а для того чтобы их взять нужно открыть сарай, помыть банку, найти свободную крышку, а это всё очень долго и нудно.|142] |
{142: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} похвалилась? |
|
А как оценить, хорошая книга или плохая? По каким признакам? Какие есть требования к хорошей книге, к примеру, в жанре фантастики? [143|Можно было бы сказать, что по тому как её оценивают литературные критики. Но мне глубоко всё равно, что там говорят критики. Если книга у меня не идёт, не читается, так сказать, то что мне с того, что критики высоко оценили эту книгу? Я фантастику далеко не всю могу читать/смотреть, плохо она воспринимается. А по каким признакам оценивают я без понятия. Я сама оцениваю по тому насколько легко книга читается и по интересности сюжета. Ну, это так чисто мой субъективной подход. |143] |
{143: ЧИ;Одномерность;} Оценка по собственным ощущениям, похоже, что нет нормы. |
|
А существует ли объективный подход? [144|Не знаю, мне кажется, что нет. Т.к. все попытки оценить книгу субъективны. Не может быть каких-то шаблонных критериев для оценки, поскольку у каждого свой вкус. И каждый сам решает по каким ему критериям оценивать. То что у одного человека считается хорошей книгой, то у другому может быть совсем плохой.|144] |
{144: ЧИ;Одномерность;} |
|
4. Как Вы относитесь к тому, что кто-то (Вы) сильно выделяется на фоне других людей, отличается чем-либо? Какая мера такого выделения, в чем оно возможно, в чем нет? Самой по себе мне не хочется сильно выделяться, прям так чтоб на меня обращали внимание все окружающие, оборачивались прохожие и показывали пальцами. В такой ситуации буду чувствовать себя полной идиоткой, выскочкой и буду мечтать о том, чтоб скорее испариться. Хотя если я с друзьями, то можно и почудить, поорать, подурачиться на улице так чтоб все смотрели. Но когда я одна, то никогда не стану так выделяться. |
|
|
Если мне не мешает, то, что кто-то чем-то (поведением, умом, одеждой, эмоциями) сильно выделяется, то пускай себе выделяется дальше. Все же не могут быть похожими друг на друга, как клоны. Хотя есть некоторые моменты, которые могут раздражать. Чья-то глупость временами может действовать на нервы, а временами - веселить. [145|Через меру эмоциональные люди, особенно дети – бесят. Возникает желание позакрывать всем роты, чтоб не орали.|145] [146|Раздражают люди, которые пытаются выделиться огромным самомнением в комбинации с презрительным отношение к окружающим. Хочется сбить такое самомнение, чтоб не понтовались. Или если кто-то себя считает центром Вселенной.|146] Хе, хотя мой друг и одногруппник так постоянно делает, но он в шутку. Не все конечно понимают. Некоторые принимают за чистую монету. Ой, что-то я отклонилась от темы |
{145: ЧЭ;ПЛЮС;} {146: БЭ~ЧС;} |
|
5. Ideas do not have to be correct in order to be good (Идеи не обязательно должны быть правильными, для того чтобы быть хорошими). Ваше мнение по этому вопросу. Думаю, например, на начальном этапе какого-нибудь мозгового штурма все идеи хорошие. Позже из них можно сделать идеи, от которых будет толк. [147|Махинация в бухучёте - вроде идея неправильная с точки зрения законодательства, но хорошая с точки зрения прибыли, особенно, если потом налоговый инспектор не найдёт к чему подкопаться. Хе-хе.|147] Если тут под «правильными» имеются виду полезные, то это бред. От всех идей должна быть польза, иначе - идеи плохие. |
{147: ЧИ>ЧС;} Пример по ЧС |
| Выводы по ЧИ: маломерная, норм не обнаружено, много переводов из ЧИ в ЧС. | |
|
БИ |
|
|
1. Расскажите, как люди меняются? [148|Взрослеют, стареют|148], [149|полнеют/худеют,|149] [150| [151|умнеют/тупеют. |150]|151] [152|А вот характер на протяжении жизни человека глобально не меняется.|152] [153|Те, кто были наглыми, наглыми и останутся. Может только станут ещё наглее. Те, кто манипулировал людьми, те и дальше будут так делать, причём с возрастом, я думаю, они будут совершенствовать своё мастерство. Те, кто были жертовными, такими и останутся, сколько бы их не использовали окружающие. |153] |
{148: БИ;} {149: БС;} {150: БЛ;} {151: БЛ;} БЛ\ЧИ {152: БИ;МИНУС;} глобально не меняется - минус в БИ? {153: БЭ~ЧС;} пример приводит по БЭ\ЧС |
|
Что Вы понимаете под глобальными изменениями? Я имею ввиду что характер не меняется в противоположную сторону. [154|Сущность человека не меняется.|154] [155|Я это заметила ещё задолго до знакомства с соционикой|155]. Не знаю, чем [156|обусловлено отсутствие изменений… возможно, тем же ТИМом… |156] Вот даже взять меня. [157|Я всегда считала себя злой, нервозной и [158|подозрительной|157]. Всю жизнь. Ну, пока что эти качества как были, так и есть|158], и врядли я вдруг стану доброй, спокойной и …ээм…неподозрительной (какое там качество противоположно подозрительности?).[159| Хм…Не могу даже себя такой представить: я – добрая. Бррр! Самой себе противно! |159] |
{154: ЧИ;Размерность НОРМА;} признание нормы {155: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} предыдущая норма основана на опыте {156: ЧИ~БЛ;} Объяснение через БЛ {157: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} понимает по опыту {158: ЧИ;Маломерность;} возможно, маломерность в ЧИ {159: БЭ;МИНУС;} Возможно, это минус в БЭ по качеству? |
|
Как Вы думаете, почему названные Вами качества усугубляются со временем? Ну не обязательно они должны усугубляться. Но иногда бывает. Точно сказать почему я не могу, могу только предположить. [160|Возможно, это связано с тем (если рассматривать наглость), что это качество довольно востребовано и местами полезно. И поэтому тот, кто от природы родился наглым, прожив какое-то время, только увеличит степень своей наглости, т.к. это вполне выгодно в жизни.|160] Не зря ж говорят: нахальство – второе счастье Если рассмотреть какие-нибудь другие качества, то можно заметить, что они могут усугубляться. Вот, например, я. Всегда знала, что я злопамятная, но вот совсем недавно обнаружила, что [161|я ещё и стала упрекать тех, кто меня когда-то чем-то обидел (даже если обидел лет так 10 назад)|161]. Значит, моя злопамятность не куда не делась, а только усугубилась. |
{160: ЧС;} возможно, оценка от многомерной функции. {161: БЭ;МИНУС;} не прощает обиды, возможно, минус в БЭ |
|
Что необходимо для того, чтобы человек изменился? [162||162]Пока что я не видела ни одного человека, который бы кардинально поменялся в характере[163||163]. Думаю, что [164|горбатого только могила исправит|164]. |
{162: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} опора на опыт {163: БИ;Размерность ОПЫТ;} Или это скорее к ЧИ? {164: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
Как Вы относитесь к этим изменениям? [165|Когда-то пугало, да и сейчас бывает что пугает. |165] Отсутствие изменений в характере нормально воспринимается. |
{165: Фрагмент требует уточнения;Маломерность;} возможно, маломерность. Необходимо уточнять, в чем. |
|
Что Вас пугает в этом? К изменениям характера (точнее неизменению) нормально отношусь. [166|Пугает больше физические изменения.|166] [167|Пугает старость с сопутствующей беспомощностью.|167] Просто видишь все эти изменения и прикидываешь, что и тебе ж когда-то такое «счастье» светит. [168|Может, ещё из-за того, что за всем этим стоит приближение смерти. Стараюсь не циклиться на этом.|168] И так полно другой ерунды в голове. К тому же, всё равно ничего не изменить. |
{166: БС;} сенсорика {167: ЧС;ПЛЮС;} беспомощность к минусу в ЧС? {168: БИ;Маломерность;} |
|
Видят ли другие эти изменения? [169|Физиологические изменения видят. Только совсем слепые, наверно, не видят. |169]Отсутствие изменений в характере не все видят,[170| многие тешат себя мыслёй, что человека можно перевоспитать. Дамочки всякие любят поговаривать о том, как они, выходя замуж за мужчин с ужасными характерами надеяться, что те изменятся. Пустые надежды. |170] |
{169: БС;Многомерность;} уверенность по сенсорике? {170: ЧИ;Размерность НОРМА;} |
|
2. Что такое время? [171|Время - это, то чего вечно не хватает, когда спешишь и то, что тянется вечно, когда чего-то ждешь. |171] |
{171: БИ;Размерность НОРМА;} расхожее понимание, но и по опыту можно понять. |
|
Скажите, а как Вы планируете время на какое-либо дело, работу? Ммм…[172|Сложно было вспоминать, как это я делаю.|172] У меня вообще начала сложилось странное впечатление, что я совсем ничего не планирую. Потом подумала, что на дальние сроки я планирую очень приблизительно. Например, мне до конца октября нужно написать курсовую работу. Для этого мне предварительно нужно прочитать книгу по тому предмету, по которому я буду писать курсовую. Ну, вот вчера начала её читать. С таким расчетом, что каждый день я её читать не буду, т.к. кроме этого предмета ещё есть и другие, которые тоже нужно изучить + всякие есть другие дела, на них тоже нужно время. Прикинула, что где-то одного месяца на написание (без напряга и спешки) курсовой мне хватит, это с учётом того, что с осени я собираюсь работать (если повезёт), с учётом времени на домашние дела, на учёбу, + должно оставаться свободное время на себя. Вообще когда я писала это: "Время - это, то чего вечно не хватает, когда спешишь и то, что тянется вечно, когда чего-то ждешь." то думала о коротких интервалах времени. Например, представляла как я собираюсь утром в университет, делаю всё максимально быстро, до выхода из дома у меня остаётся полчаса. И я совсем не замечаю как пролетают эти пол часа. Как мгновенье. А когда же мне нужно, например, на вокзале сидеть и ждать полчаса поезда, то время капает по капле ([173|из-за этого всегда прихожу в притык - чтоб долго не ждать|173]). |
{172: БИ;Витал} {173: БИ;Маломерность;} |
|
Ошибаетесь ли в этом? Вроде пока не ошибалась. Может, это потом, что я планирую с запасом. Иногда я немного переживаю: успею ли я? Но, как правило, успеваю. [174|Даже сама удивляюсь: как это мне удаётся. |174] |
{174: БИ;Маломерность;} Возможно, маломерность. тут и на ф. 6 похоже. |
|
Как Вы его чувствуете? [175|Само время я плохо чувствую.|175] Время у меня очень сильно связанно с событиями. Происходят какие-то значительные или хотя бы заметные события – я уже могу по ним ориентироваться во времени. [176|Если нет событий, всё обычно течёт своим ходом, то потом, мысленно возвращаясь в прошлое, понимаю, что это время я вроде и не жила, пустота, нет ничего. Нечего вспомнить. Страшно. |176] |
{175: БИ;Маломерность;} {176: БИ;Маломерность;} боязнь потерять время |
|
Что Вы понимаете под значительными событиями? В идеале это поездки куда-либо, например, в другой город, в какой-нибудь поход, или в лес с проживанием в палатках, [177|все, что может принести какие-то новые впечатления|177]. Для меня это значительно. У меня тогда остаются хорошие воспоминания. Вот и сейчас ужасно хочется, что кто-нибудь вытащил меня из дому, а то я сама, в одиночку, не способна на такое. |
{177: Фрагмент требует уточнения;} новые впечатления к ЧИ? ЧЭ? |
|
Какое время считаете проведенным не впустую, правильно, хорошо? Пустое времяпровождение: хождение в гости, принимание гостей, бесцельное просиживание в Интернете, просмотр тупых сериалов и телепрограмм (особенно в дневное время), бестолковое лежание на диване, сидение с пивом на лавочке в парке, бесцельное хождение/гуляние с кем-то по улицам. [178|Не пустое времяпровождение. В моём представлении, идеальный тот день, который заполнении делами, очень желательно чтоб дела были вне дома. |178]Дома сидеть не люблю. Максимум, два-три дня. Потом схожу с ума. Мне необходимо активно взаимодействовать с миром. [179|Хм… пишу это всё и думаю, что ещё мне очень не хватает общения. Дома это для меня вообще катастрофа. Я дома вроде вообще задыхаюсь (не буквально). Интернет немного спасает, но всё равно это не то. Нужно живое общение.|179] Желательно чтоб общение шло параллельно с делами. Это вообще: суперидеальный вариант. |
{178: БИ~ЧЛ;} {179: БЭ;} |
|
[180|Сейчас вижу, что две трети лета (моего любимого лета) прошли, остался всего только один месяц!!!|180] Всего тридцать дней! А что я за лето успела? Насладилась ли я этим летом? Съездила ли куда-то? Будет ли что мне вспомнить??? [181|Такое ощущение, что это время просто ушло, прошло мимо меня, а я в суете не заметила этого. |181] [182|Каждый день думала, ну вот закончу это дело и это, а потом ещё и вот это, вот тогда и поживу нормально, пойду на речку, посижу под звёздным небом, погуляю где-то. И так каждый день. Так в принципе было всегда в жизни.|182] С трудом себя отрывала от учёбы, дел разных (ответственность какая-то есть, вечно не дающая оторваться). [183|Чувствую, что время прошло, а я не успела за ним. |183] Есть ещё такая проблема. Думаю: вот сейчас мне плохо (или, по крайней мере, не так как бы хотелось) - я это перетерплю, но вот наступит завтра, или следующая неделя, или месяц - всё станет хорошо, я буду счастлива и всё у меня будет так, как я хочу. [184|И так постоянно. Я понимаю, что неправильно ждать чего-то там, что [185| нужно жить здесь и сейчас|184], но это вбито в мой образ мышления. Тяжело с ним бороться. |185] Со временем у меня лёгкий беспорядок. Вчера думаю нужно лечь в часов 10 вечера, чтоб хоть нормально выспаться. И что я делаю? Сижу до 21:45, пишу что-то. Хоть и знаю, что мне ещё нужно купаться, чай хочется выпить, постель приготовить нужно, зубы почистить, комаров погонять с помощью противокомариной заразы (вообщем, куча шаблонных действий), и я явно не уложусь в эти 15 минут. [186|Но так постоянно. |186]Смотрю на часы - время идёт. А я сижу себе. Дальше что-то делаю как так и надо. Думаю, еще 2 минуты и пойду собираться. Через две минуты тоже самое… |
{180: БИ;Витал} Осознает, то что время ушло постфактум? {181: БИ;Маломерность;Витал} похоже на витал {182: БИ~ЧЛ;Маломерность;} похоже на маломерность БИ\ЧЛ, трудности с распределением дел, организацией времени. {183: БИ;Маломерность;} {184: БИ;Витал} привычка. Витал? {185: БИ;Размерность НОРМА;} {186: БИ;Витал} сложно изменить привычку |
|
Почему для Вас важно успеть именно к этому времени? Что произойдет, если Вы пойдете, к примеру, на 10 минут позже? Вообще, я таким образом пытаюсь себя дисциплинировать в плане времени. Если внешне мне не установлены временные рамки, то получается бардак со временем. [187|К тому же, когда я располагаю достаточным количеством времени, то могу отвлекаться на что-то (на что-то совсем левое) и соответственно нужные дела делаются медленно, или откладываются на позже. |187] [188|А если временные рамки установлены, то я уже буду подгонять свою жизнь под эти рамки, что в принципе в результате не плохо. |188](Хотя, когда приходиться это делать, то я нервничаю, что у меня нет времени! Что я ничего не успеваю сделать из того, что бы хотела, а делаю только то, что нужно. А когда же у меня появляется свободное время, то я всё равно не делаю, то, что хотела. Вот так всё сложно.) Вообще, когда время ограничено, то всё у меня делается быстрее. Мне такое нравиться. Вот теперь вспоминаю, как училась в школе. [189|Тогда были установлены временные рамки и я тогда намного больше успевала сделать. |189]Хотя тогда временные рамки меня напрягали, т.к. они были жестковатые до последнего времени. [190|А сейчас приходиться самой для себя это делать – устанавливать рамки, для того чтоб упорядочить свою жизнь. |190] В ситуации со сном, это необходимо, т.к. я буду тянуть время хтозна скока – до часов 2-х ночи. На следующий день встану позже (если как обычно встану – буду целый день сонная ходить), всё собьётся с графика, включая сон, следующей ночью. А зачем оно мне надо? |
{187: БИ~ЧЛ;Маломерность;} {188: БИ;Размерность НОРМА;} нуждается в нормативных рамках {189: ЧЛ~БИ;} {190: БИ;Размерность НОРМА;} нуждается в нормах |
|
Что мешает в данном случае уложиться в срок? То, что все перечисленное (все те дела) займет явно больше 5 минут. А я для себя установила границу – лечь в десять часов. [191|На самом деле, я ещё никогда не ложилась спать ровно в то время, в которое запланировала – всегда минут на 20-60 позже, т.к. я всё равно дотяну время до последнего.|191] |
{191: БИ;Витал} неспособность следовать нормам? может и витал |
|
Можете ли его убивать? Убивать не могу – меня совесть замучает. |
|
|
3. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Интересно, какого рода предсказания? Допустим, предсказание того, что меня выгонят из института, если я не сдам экзамен, то не нуждаюсь, я и сама могу такое предсказать. [192|Или предсказание того, что мне не стоит идти учится на физика, иначе мне светит прямая дорога в дурдом, то такое мне тоже не нужно|192]. [193|Или предсказание того, что если я сейчас потрачу выше нормы, то у меня не хватит денег до зарплаты, и это предсказание туда же. Или предсказание того, что если я не заплачу за газ, то мне этот газ благополучно отрежут и мне придется еще и платить дополнительную сумму, чтоб его подключили обратно, поэтому легче заплатить сразу или же занять денег, если их нет, и всё равно заплатить |193] |
{192: БЛ;Маломерность;} {193: ЧС;} предсказывает по ЧС |
|
А в каких вопросах Вам сложно прогнозировать? [194|Я уже где-то упоминала о том, что всякие там прогнозы курса доллара и тому подобного для меня тёмный лес. Я даже не знаю с какой стороны подойти к такому прогнозированию. Возможно, если б углубилась в этом направлении, то со временем и смогла б прогнозировать, но не сейчас|194]. Что там ещё прогнозируют? Погоду? Так её и метеослужбы еле-еле прогнозируют. |
{194: Фрагмент требует уточнения;} вероятно, нет опыта. И, возможно, маломерность: не знает, как подойти к этому делу. |
|
Есть ли области, в которых Вы нуждаетесь в прогнозах? [195|Никогда не задумывалась об этом.|195] |
{195: БИ;Витал} |
|
Доверяете ли таким прогнозам? Всяким там предсказаниям не верю, особенно тем, которые не подкреплённые фактами и логичными объяснениями, почему так произойдёт. Также не верю во всякие гороскопы и гадания. [196|Я и экономическим и демографическим прогнозам на 100% не доверяю, т.к. есть куча разных левых факторов, которые не всегда можно учесть, и именно из-за них прогноз не надёжный. |196] |
{196: БИ;Маломерность;} маломерность интуиции(логики)? |
|
Скажите, а Вам нравится прогнозировать? Хм…я как-то нейтрально отношусь к этому. Хотя однажды, не помню правда о чём там речь шла, я подчеркнула, что «[197|я ж говорила|197], что так оно и будет!» |
{197: БИ;Супер-Ид} |
|
4. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других? За 21 год своей жизни опаздывала всего пару раз ([198|блин, и тут себя похвалю )|198]. [199|Если мероприятие важное, то рассчитываю так время, чтобы прийти за минут десять до начала (на серьёзные мероприятия ещё ни разу не опаздывала (и ещё раз похвалила… )), а если иду на встречу к друзьям, то, скорее всего, приду в притык. |199] К опозданиям других, если это единичные случаи, отношусь терпимо и не акцентирую на этом внимания, но могу поинтересоваться причиной. В случае частых (более 2-х раз подряд) и долгих опозданий (более 15 минут), буду высказывать своё недовольство. |
{198: БИ;Супер-Ид} {199: БИ;Размерность НОРМА;} похоже на индивидуальные нормы, но может и опытом быть. |
|
Каким образом Вы высказываете недовольство в данной ситуации? Скажу что-нибудь язвительно, вроде: «какой же ты "пунктуальный"», «пришёл ПОЧТИ вовремя…» и что-то в этом роде. Но не обязательно чтоб я высказывала. Иногда бывает так, что человек опоздал и начинает объяснять почему он опоздал и видно, что он не врёт[200|, кроме того, видно что ему самому ужасно неудобно за своё опоздание. В таком случае не буду ж я его ещё и «гнобить».|200] |
{200: БЭ;} вероятно, видит по БЭ, что человеку неприятно |
|
5. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если: a) осталось 20 минут до прихода, Скорее всего, я ещё сама не пришла на место встречи. Я как раз в пути (или дома, если до места встречи мне не далеко идти). [201|Периодически смотрю на часы. |201] b) осталось 5 минут до прихода, Я только пришла на место встречи. Стою, думаю, чем бы себя занять. Возможно, смотрю по сторонам, людей изучаю. Смотрю на время. c) время пришло, а его (ее) нет, Минут пять после наступления назначенного времени буду смотреть по сторонам – не идёт ли? Буду думать: я тут пришла, время своё потратила, а его (её) где носит?! Возможно, позвоню. Узнаю ждать ли мне вообще. d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет. Меня тоже нет. e) и дальше все нет… Я давным-давно дома или пошла по своим делам. Пусть мне только попадётся тот, кто так опаздывает! |
{201: БИ;Маломерность;} возможно, маломерность? |
|
"в пятницу было два урока - история и астрономия (любимые предметы)" Скажите, что Вас привлекало в этих предметах? История хорошо она у меня шла. Наверное, из-за того, что учительница была толковая. Она нас не загружала датами, т.е. даты вообще не заставляли заучивать (ну, кроме, особо важных, типа Первой мировой войны, Второй мировой и т.п.), также не было сильного упора на изучение исторических личностей и их биографий. [202|Информация подавалась в виде причинно-следственных связей|202], [203|была возможность понять масштабное значение тех или иных событий|203]. Вообще, предмет так основательно и понятно преподносился, что его даже хотелось учить. У меня до сих пор даже какое-то такое уважение к той учительнице сохранилось (потом в универе у меня было что-то подобное со статистикой). [204|Но знаю по опыту, что история может быть и самым ужасным предметом. В каком-то там классе урок вела другая учительница. Никакой методики изложения материала там и близко не было.|204] Вообще было ощущение, что она пересказывает текст, только очень хаотично пересказывает, вперемешку с её личными то ли додумками, то ли оценками исторических событий. У меня сложилось устойчивое впечатление, что она вообще не умеет нормально преподавать. Помню, что зачёты сдавала с трудом, тем более что они были устными. Астрономией я немного увлекалась ещё задолго до изучения предмета в школе. Увлекалась на уровне прочтения энциклопедий по астрономии, наблюдения всяких астрономических явлений, вроде метеорных потоков, солнечных, лунных затмений, наблюдение с помощью телескопа за планетами Солнечной системы, изучения звёздного неба, а точнее созвездий. Это вроде небольшого хобби было. А тогда моё хобби совпало со школьной программой, поэтому его изучение было довольно приятным. [205|Как вспомню: смотришь в ночное небо и понимаешь, что мир огромен, что ты на своей Земле как муравей какой-то по сравнению со всей Вселенной. Приходит какое-то такое понимание глобальности мира. |205]Уже только ради этого можно изучать небо и наблюдать звёзды. |
{202: БЛ;} {203: ЧИ;} {204: Фрагмент требует уточнения;} Похоже, нуждается в нормах по БЛ. {205: Фрагмент требует уточнения;} По БЛ или ЧИ глобальность мира? Или ЧС |
| Вывод по аспекту: БИ - маломерная функция, обнаружены нормы, витальность, возможен блок с ЧЛ. | |
|
ЧС |
|
|
1. Умеете ли Вы надавить на других? Какими методами? Если да, то как это происходит? Сложно оценить насколько хорошо умею или вообще не умею. Если необходимо заставить человека что-то делать, то скорее объясню что и зачем. А потом буду ходить и периодически напоминать, что бы он не забыл. Могу это, конечно, приказать что-нибудь сделать, но такое не на всех может подействовать. А вообще давить – это не моё. Иногда легче обходными путями добиться своего. |
|
|
А вообще давить – это не моё. Иногда легче обходными путями добиться своего Какими обходными путями Вы добиваетесь своего? Приведите примеры. -добиться обходными путями. Например, я раньше так делала. Ну, нужно мне было, допустим, поехать на речку. Так как мама меня не отпускала ходить самостоятельно (маленькая была я), [206|а давить на неё, в плане того чтоб пойти с ней вместе, можно было, но зачем? Она будет только раздражаться. Открытые просьбы иногда тоже не очень воспринимались. Тогда приходилось как-то так намекать: |206]«вот хорошо б было сейчас на речке оказаться…», или «вот С. Сегодня была на речке, говорила, что там классно…и т.п.». Ну, маму тогда замучает совесть, что, типа, она лишает меня удовольствия побулькаться в воде и она практически всегда сама предлагала пойти. Таким образом, без давления я добивалась своего. Больше ничего (даже подобного) вспомнить не могу. |
{206: ЧС;Ментал} |
|
2. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Стратегий нападения у меня нет. Когда нападение оправдано? Думаю, когда ситуация доходит до критического момента. [207|Нападение как защитный ход|207]. Когда уже видишь, что тут нет другого выхода. Тогда просто действуешь – будь что будет. |
{207: ЧС;ПЛЮС;} |
|
Приведите примеры. -нападение как защитный ход. [208|Нападение у меня это что-то близкое к маньячному нападению, вооруженному нападению. А всё остальное и не нападение вовсе. Меньшее, ну ни как, не ассоциируется с нападением. |208] Мне кажется, на меня особо никто не нападал так, чтоб приходилось применять защитные ходы. Я такого не помню. Я вообще-то стараюсь избегать потенциальных всяких там схваток.[209| Если на меня кто-то наедет, то держу себя в руках, корректно себя веду. И конфликт обычно не раздувается.|209] Срываюсь, если сильно доведут или я уже нервная на тот момент по какой-то другой причине. Если же не доведут, [210|то оно как-то и не получается скандалить и даже резко отвечать (а хотелось бы иногда). |210] Другой разговор то, что от меня часто достаётся именно близким, причём чаще всего по всяким пустякам. Если у меня нет настроения, то всё – лучше не трогать меня. [211|Но, важно отметить, что насколько я б не была злая и раздражённая – я никогда не перехожу на личности, не указываю на какие-то личные недостатки человека|211]. |
{208: ЧС;ПЛЮС;} не ориентируется в зоне минуса {209: БЭ~ЧС;} {210: БЭ;МИНУС;} {211: ЧИ;} подозреваю боязнь по ЧИ |
|
Однажды пошла я с подружкой на базар за компанию выбирать ей платье на день рождения. Помню, она меня так вымотала: она сама не знала что хотела,… нет, скорее знала, но денежные ресурсы были ограничены, а она не могла с этим смириться. Вообщем, протаскала она меня по базару, так себе ничего и не смогла выбрать, а моё время потратила + были у меня ещё проблемы. Я всё это вытерпела, на ней не сорвалась, хоть желание было. В результате я пришла домой злая. Немного повозмущалась дома из-за её бестолковости. А мама мне и говорит: «а зачем ты вообще с ней ходила?» Меня эта фраза так зацепила![212| Я и отвечаю, не задумываясь: «ты мне будешь указывать с кем мне и куда ходить!??!»|212]. Больше вопросов не было. (Наверное, уже создалось впечатление по ходу типирования, что я с мамой в ужасных отношениях, но это совсем не так). |
{212: БЭ;МИНУС;} |
|
Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда? Тут мне не очень понятен вопрос, а именно - [213|что подразумевается под чужой территорией? Если это квартира чужая, то, как можно её занять? Это что, значит, просто вломится к кому-то в дом? |213] Или, например, если это чьё-то место в кафе каком-нибудь. И если оно явно занято, то не буду ж я сгонять человека с места. [214|Ничейное место могу занять, но чужое… вряд ли, разве что владелец никогда об этом не узнает|214]. Иначе, это ж явно повлечёт какие-нибудь негативные последствия. Или в этом вопросе под территорией подразумевается какое-то более широкое понятие? |
{213: ЧС;ПЛЮС;} уход в конкретику {214: ЧС;ПЛЮС;} |
|
3. Как принято защищать себя и свои интересы? Основываясь на своих правах. Как делаете это Вы? Необходимо защищать право на жизнь, честь, свободу и т.п.[215| Смотрите (мне лень смотреть) роздел II Конституции Украины. |215]Но, я считаю, что право на жизнь, честь и тому подобное и так сами собой разумеются, и без их прописания различных в законах. Можно сказать, что они есть «в крови». Защищать по разному можно. Смотря как и кто посягает на них. |
{215: БЛ;Размерность НОРМА;} |
|
Приведите примеры. Может это защита себя? Одногруппница Д. дала мой номер телефона другому моему одногруппнику (назовём его «А.»). [216|То, что она его дала без моего спросу меня уже взбесило, но я ничего ей не сказала, просто для себя отметила это. Потом А. говорит мне: «а почему это ты не берешь трубку? (я специально не брала – нефиг мой номер давать кому не попадя, это, во-первых, а во-вторых, звонят мне как только им что-то надо – это свинство). Что это такое?» (я уже начала злится) А тут ещё Д. присоединилась (по ней видно было, что она только и ждала повода, чтоб в чём-то меня упрекнуть или на чём-то подловить): «да, вот почему это ты не берешь трубку – я тебе тоже звонила?» (Ну… думаю, ты смотри как взъелись!). А я им говорю спокойным тоном: «А может я не хотела ни с кем разговаривать…»|216] Вот так прямо, хотя хотелось им целую «лекцию» прочитать, но мне лучше и не начинать. Вообще, после того как я что-то отвечаю в подобных ситуациях, то уже больше никаких претензий не предъявляют, поэтому защищаться как-то изощрённо мне не приходилось. Не знаю почему это так. |
{216: БЭ~ЧС;МИНУС;} |
|
4. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу? Стараюсь избегать таких ситуаций. Но если идёт посягательство на меня, мою жизнь или мою собственность – то силу проявлю долго не думая. Вот вчера, кстати, возвращалась сама поздно вечером с концерта, и ко мне пристал какой-то слегка пьяный парень. [217|Я сначала игнорировала его, потом [218|нагрубила|217]. |218]Он меня обозвал хамлом и на этом дело закончилось. |
{217: БЭ~ЧС;} {218: БЭ;МИНУС;} |
|
5. Считают ли Вас сильным человеком? Не знаю, не спрашивала. Правда, случалось, знакомые говорили, что я на них давлю. Я без понятия что они имели ввиду. |
|
|
А если подумать, чем Вы можете давить? Та мне нафик не надо на кого-то давить. Не представляю чем это я на них давлю… Нежные они какие-то… Возможно, они имели ввиду, что если я в чем-то убеждена, то не уступлю. (хм…вроде, это ж не давление). Или может, что упрямая… местами… (это ж тоже не давление, хм…). А может я жёсткая в общении? Это может быть. Всякие представители мужского полу мне говорят, в основном, что я жёсткая. Не знаю, что они ожидают от меня. [219|Всякие сюсюканья и применения уменьшительно-ласкательных имен (вроде: Юличка, Сашенька, солнышко, котёночек, зая) в общении это явно не моё. Сама не употребляю, и от многих не хотела б слышать такое в свой адрес (особенно малознакомых, непонятных всяких мужиков, да и от подруг тоже, эээ…как-то оно не идёт….).|219] Вот ещё, моя подруга из группы (предполагаю, что гюга) такая открытая и эмоциональная, в отличие от меня. [220|Я вот не могу с такой лёгкостью как она рассказывать про то, что у меня происходит в жизни. Я слишком предусмотрительная, что бы так болтать языком|220]. [221|И не могу выжимать из себя эмоции, если их нет|221]. Это в её стиле обращаться «солнышко» и п.т., это в комплексе совсем остальным, наверно, другиими воспринимается как дружелюбность. Может, я из-за этого всего кажусь жестче. Тупое конечно предположение, я не спорю. Один знакомый, который сказал, что я давлю (ммм… толи он так сказал, толи что-то вроде того, что я строгая, или как-то так, а в другой раз сказал, что общение со мной похоже на общение с политиком или с юристом …), с которым общались исключительно Вконтакте. По-моему, он ожидал от меня именно такого восторженного отношения со всякими этими словечками. Думаю, он считал, что со мной так можно. [222|Хех, не могу я употреблять «нипанятно» к кому такие слова. Мне нужно знать человека, во-первых, нормально (не по Интернету там какому-то), во-вторых, он должен мне действительно нравиться. Не могу я налево и направо сыпать такими словами. Это вроде как налагает на меня какие-то обязательства, я вроде как уже подпускаю человека на более близкую дистанцию. А я так не могу. Кому не попадя говорить так|222]. Могу сказать со 100% уверенностью, что специально и целенаправленно не давила на них. Я б даже специально уточнила, что те несколько человек имели ввиду, но я уже не общаюсь с ними. Подруга (уже бывшая) в детстве сказала один раз, что я давлю. Но то не было каким-то таким давлением. Там была такая ситуация, что она мне давала обещания (неоднократно), а я требовала выполнения обещаний (которые неоднократно она «типа по обстоятельствам» не выполняла). Вроде ж и не давление. |
{219: ЧЭ;Индивидуальность;} {220: ЧИ;Супер-Эго} {221: ЧЭ;Витал} {222: БЭ~ЧС;} |
|
Считаете ли Вы сами себя сильным человеком? Я никогда не считала себя сильным человеком. Иногда мне кажется, что я довольно слабая и нерешительная, но такое бывает в период депрессии. |
|
|
Что такое жизненное пространство? что такое круг общения? Как они между собой соотносятся, как взаимодействуют? Жизненное пространство. Сразу мысль: [223|мой дом, но это не всё, не менее важное это - личное пространство, т.е. пространство вокруг меня (чем больше, тем лучше).|223] У меня как-то не очень взаимодействуют понятия «жизненное пространство» и «круг общения». [224|Жизненное пространство неприкосновенное. Посторонним вход воспрещен. По большей части так. Ну, в гости я могу, конечно, пригласить, но это ж в гости. Но так что б я кому-то дала возможность вторгнутся в моё жизненное пространство? Нет|224]. Круг общения – люди, с которыми я общаюсь. Я б ещё сказала, есть круг «своих» людей. [225|Может, я с ними и не общаюсь как с близкими друзьями, но всё равно они уже какие-то свои, я им симпатизирую|225]. Даже взять соседей в моём дворе[226| (не всех, т.к. некоторые довольно свинские)|226], я уже стала считать их своими, они мне уже даже чем-то близки. [227|Хотя подруги некоторые не входят в круг «своих», но входят в круг общения.|227] [228|Те, кто вошёл в круг «своих» я постараюсь уже и включить в круг своего общения|228]. Но включение в круг общения на означает, что я буду устраивать с ними пьянки-гулянки (я вообще не люблю пьянки-гулянки), [229|или рассказывать все подробности моей жизни|229]. |
{223: ЧС;ПЛЮС;} {224: ЧС;ПЛЮС;} {225: БЭ;} градации {226: БЭ;МИНУС;} {227: БЭ~ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {228: БЭ;Ментал} {229: ЧИ;Маломерность;} |
|
Жизненное пространство неприкосновенное. Посторонним вход воспрещен. По большей части так. Ну, в гости я могу, конечно, пригласить, но это ж в гости. Но так что б я кому-то дала возможность вторгнутся в моё жизненное пространство? Нет. А как это происходит? не давание возможности вторжения? Ну, никто особенно и не ломится в моё жизненное пространство, чтоб его от нападения защищать. Вот, например, я плохо не переношу посторонних в доме (особенно длительное время) – чувствую дискомфорт, поэтому редко кого-то приглашаю. Было когда-то время, что я с родителями жила в одной комнате. Вроде нормально было. Но всё равно хотелось иметь свою территорию. [230|Я конечно и тогда охраняла свою территорию: не давала занимать мою кровать, письменный стол. С мамой было нормально в этом плане – она уважала право на территорию. Это папа как-то не очень осознавал где чья территория. И я не могла выразить ему своё недовольство, т.к. сразу же будут последствия о которых я б ещё и пожалела.|230] Потом я стала жить в своей комнате. Ну что я могу сказать – это отлично. Я б не против бы и целым домом владеть. А вообще, хорошо быть хозяйкою самой себе. |
{230: ЧС;Ментал} |
|
Если к жизненному пространству причислить вещи, принадлежащие мне, то можно и про вещи порассуждать. Не люблю давать кому-либо свои вещи. Знаете, есть люди, которые плохо понимают, что вещь чужая и не плохо б было спросить разрешения, прежде чем взять. Реальная ситуация. Подружка пришла ко мне домой. Пока я сходила на кухню и вернулась обратно в комнату, она уже успела схватить диск, лежащий в столе(!). [231|Честно говоря, я была ужасно злая, когда увидела. Но ничего не сказала. Только посмотрела на неё (вроде даже как-то совсем мимолётно посмотрела). И она мне говорит: Всё! Ложу на место, иначе ты съешь меня своим взглядом…|231]Интересно, что подобное случается не в первый раз. Видимо, по моему взгляду очень заметно, то, что я не сказала в голос. [232|Хотя я могу и прямым текстом заявить: «не бери мой телефон!» или там «не заходи в мою комнату!». Стараюсь сдерживать себя до определённой меры, чтоб не подумали что я страшная собственница.|232] Если рассматривать личное пространство (территорию вокруг тела), то я с трудом переношу когда общаешься с людьми, а они совсем не чувствуют той дистанции на которую нужно соблюдать при разговоре. Была у меня одноклассница. Мне с ней тяжело говорить, поскольку она имела привычку, рассказывая мне что-то, держаться на расстоянии сантиметров так тридцати от моего лица. Мне постоянно приходилось отступать от неё на несколько шагов назад, а она тогда делала несколько шагов вперёд. Короче, сложно было |
{231: ЧС;Ментал} {232: ЧС;ПЛЮС;Ментал} |
|
Расскажу такую историю. Это, наверное, тоже подойдёт под защиту ...ээ..нет, не территории, а собственности. Мне тогда было лет так 11-13. [233|Однажды я встала утором (в часов 5-6 утра). Смотрю, нет моей собаки, которая была привязана во дворе. Выхожу на улицу, смотрю по сторонам. И вижу, что дальше по улице местный алкаш тащит за цепь мою собаку! На секунды 2-3 я растерялась. Проскочила мысль пойти за родителями, т.к. мне сомой было немного страшно – неизвестно чего ожидать от этого алкаша. Но сомнения мне быстро пришлось отбросить: соседи по улице говорили, что те алкаши едят собак (вроде были найдены их шкуры на мусорке), не знаю, так ли это, но я представила, что пока я схожу за родителями он уведёт мою собаку к себе, а потом попробуй докажи, что он её украл. А я б не простила себе, что из-за своей трусости я потеряю любимую собаку! Вот я говорю ему: а куда это Вы ведёте мою собаку?! А он: Да? Это твоя собака. А я не знал… (можно подумать, что не знал, знал он всё!) я подошла и забрала у него цепь со моей собакой.|233] Могу сказать, что всегда считала себя трусливой, т.к. я избегаю столкновений, другие же вечно умудряются найти приключения на свою голову. |
{233: ЧС;ПЛЮС;Ментал} примечательно, что это воспоминание детства. |
|
Круг общения – люди, с которыми я общаюсь. Я б ещё сказала, есть круг «своих» людей. Может, я с ними и не общаюсь как с близкими друзьями, но всё равно они уже какие-то свои, я им симпатизирую. Давайте попробуем перечислить и как-то различить эти круги. Вот отсюда видно, что есть круг близких друзей, есть круг "своих" людей, есть просто круг общения. Какие еще есть круги, и чем они друг от друга отличаются? Сначала удивилась: откуда Вы взяли именно три круга…. Короче, ясно, что хана моей логике… |
|
|
- Круг общения. Все знакомые, с которыми я говорю на всякие стандартные темы и не особо раскрываюсь перед ними. Сюда могут входить люди, которые сами набились мне в «друзья», но я их не принимаю в круг близких друзей; те, кто мне особо неинтересен; часть одногруппников; всякие случайные знакомые, которые время от времени дают о себе знать. - «Свои». Те, которых я хотела бы видеть в своих близких друзьях. Сюда, как правило, входят, те люди которым, по моим наблюдениям, можно доверять и они не ведут «двойной игры» - в глаза одно, за спиной другое. С этими людьми я буду стараться наладить дружеские отношения, включив их таким образом в круг близких друзей. - Близкие друзья. Этот круг немногочисленный. Те, с кем я могу быть сама собой, могу раскрываться перед ними, показывать своё истинное настроение. Ляпать всякие глупости, и вообще нести полную чушь и при этом знаю, что буду нормально воспринята. Могу рассказывать любые (до определённой меры) мои жизненные ситуации без опасения быть неправильно понятой. [234|Сказать, что я доверяю на 100% людям, входящим в этот круг, я не могу. У меня такое есть неписаное правило – на 100% можно доверять только самой себе.|234] Вроде никаких других кругов у меня нет. |
{234: ЧИ;Индивидуальность;} |
|
а родственники? я б их включила в круг "Близкие друзья». Ммм…ну круг можно переименовать в «Близкие друзья и родственники», но название круга сути не меняет. Вообще из родственников я б только маму отнесла сюда, остальные кто куда - кто в «круг общения», кто (большинство) вообще не попадает в какой-либо круг. |
|
|
то есть к ним отношения у Вас нет? как это нет отношения 0_о? Оно, конечно же, есть. Другой вопрос какое это отношение. [235|Эти мои «круги» различаются не отношением к людям, у меня вообще отношение к каждому человеку индивидуальное|235]. [236|Скорее «круги» различаются дистанцией в общении и уровне доверия|236]. Ну, приблизительно так. А с частью родственников у меня сейчас нет вообще никакого общения (и не будет, я предполагаю). Если можно я не буду расписывать каким является моё отношение к родственникам [237|(оно варьируется от негативного до резко негативного)|237]. Могу сказать, что оно [238|обусловлено тем, что от них не то что какой-то помощи ждать не приходиться|238] (Бог с ней, с стой помощью), так ещё и навредят или же просто покажут (не прямо в лоб, конечно) своё отношение к нашей семье (наша семья включает меня и маму). Поэтому родственники у меня «в игноре», в «чёрном списке». |
{235: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {236: БЭ~ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} {237: БЭ;МИНУС;} {238: БЭ~ЧС;} |
|
Если я правильно понял, Вы стремитесь построить отношения со «своими» таким образом, чтобы они перешли в круг «близкие друзья»? Хотелось бы понять динамику: что может влиять на построение этих отношений? Если люди остаются в «своих», но не становятся близкими друзьями, то почему? не знаю, конечно, насколько я правильно поняла Ваш вопрос. Но попробую ответить. Вот, например, есть у меня одногруппница. В ходе наблюдения я выясняю, что она нормальная и адекватная практически со всех сторон. Поэтому она уже входит в круг «своих». [239|Я буду пытаться установить с ней более дружеские отношения: поскольку к этому моменту я уже буду приблизительно знать, на какие темы можно с ней говорить, а какие лучше избегать, то я у меня будет о чем говорить с ней, я буду уже знать как с ней говорить.|239] И я буду стараться интересоваться её делами, жизнью (тут такой нюанс: [240|в чужую жизнь с расспросами не лезу, интересуюсь только тем, о чем человек охотно рассказывает|240]). Примерно так. Наверно, это не всё, но всё и не перечислишь, [241|т.к. подход к каждому всё равно разный.|241] Если человек не охотно идёт на контакт, напирать со своей дружбой не стану и оставлю всё как есть. Я вообще по жизни не навязчивая в этом плане. Могу сказать, что легче всего налаживать общение с открытыми людьми. Хорошо если с ними есть о чём поговорить. С ними я чувствую себя свободно. Конечно, всё может происходить по другому, но это уже речь пойдет о других «кругах». Например, люди могут перемещаться из круга общения в круг близких друзей. |
{239: БЭ;МИНУС;} Если по ЧИ появляется представление о человеке. {240: ЧИ;Маломерность;} ориентируется по своим собственным рамкам. {241: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
| А вообще эти круги не являются чем-то стабильным, т.е. люди могут входить/выходить в/из них. Например, учились вместе – общались, перестали учится перестали общаться (хотя и не обязательно). | |
| Заметила за собой такое. [242|Перед теми, кто вошёл в круг близких друзей я чувствую определённую ответственность. Вроде как я им не могу отказать в помощи.|242] Это, наверное, одна из причин почему я не стремлюсь расширять круг близких друзей – тяжело будет мне. | {242: ЧС;ПЛЮС;} |
| Если, допустим, говорить о установлении отношений «с нуля» (это я не по теме не много пишу), например, подойти к кому-то на улице и познакомится, то это для меня проблематично. Мне легче налаживать отношения с людьми в процессе какой-то совместной деятельности, например, в процессе той же учёбы. | |
|
Вывод по ЧС: ЧС находится в блоке с БЭ, блок ментальный, многомерный, знаки: ЧС - плюс, БЭ - минус. |
|
|
БС |
|
|
1. Расскажите, что такое красота? Красота – это то, что радует глаз. Смотришь и не хочется даже глаз отрывать от красивого объекта. (Пример из повседневной жизни): часто так бывает, что могу засмотреться на меняющиеся картинки пейзажей на заставке монитора, при этом могу на пару минут забыть обо всём и погрузится в наблюдение этой насыщенной природной красоты. |
|
|
Меняется ли Ваше представление о красоте? Смотря красота чего. Если красота тела, то представления сравнительно постоянные. Если каких-либо других объектов, то время от времени может меняться – что-то стало нравиться больше, что-то меньше. |
|
|
Смотря красота чего. Если красота тела, то представления сравнительно постоянные. А как выглядят эти представления? И откуда они взялись? Здоровое спортивное тело. [243|У женщин - без излишков жира, но и без излишней мускулистости, а также костлявости, определённое соотношение между бёдрами и талией.|243] У мужчин наоборот мускулистость приветствуется, но, [244|по моему мнению|244], всякие таким бодибилдеры - это уже явный перебор. Всё должно быть в меру. [245|Всякие мужики с пивным животом вызывают отвращение, также как и женщины, покрытые целлюлитом, с тройным подбородком. |245] [246|К лицу таких чётких требований у меня нет.|246] Разве что здоровые зубы, ну или, на крайняк, идеальные искусственные. Но, несомненно, нравятся выразительные глаза, как у мужчин, так и у женщин. [247|А, да, забыла: нравится чистая кожа без различных прыщей, угревых сыпей – [248|это не очень здоровый вид.|247] |248] |
{243: БС;МИНУС;} {244: БС;Витал} Обособление своего мнения — индивидуальность или витал. {245: БС;МИНУС;} {246: БС;Индивидуальность;Витал} Ориентация на себя {247: БС;МИНУС;} {248: БС>ЧС;} |
|
И откуда они взялись? Насобирались за жизнь. [249|Наблюдаю за людьми, отмечаю то, что нравиться и что не нравиться. То, что нравиться я принимаю, что не нравится - отбрасываю. Тоже самое и с одеждой. |
{249: БС;Ментал} Наблюдения похожи на ментальные. |
|
|249]Если каких-либо других объектов, то время от времени может меняться – что-то стало нравиться больше, что-то меньше. А вот здесь необходимы примеры. О каких объектах и как именно меняется Ваше мнение? Когда-то, когда только появились пластиковые окна мне они не нравились, прошло время и моё мнение поменялось. Я б уже и себе не против бы такие поставить [250|(если б только были средства)|250]: [251|с ними не так много мороки, в отличие от деревянных, которые нужно ещё и красить, и заклевать на зиму кассовой лентой|251]. Хотя я б пластиковые окна с белой рамой не ставила – они уже по всему городу стоят. [252|Мне хочется нестандартной расцветки. |252] Другой пример. [253|Несколько лет назад, когда покупала мобильный телефон, тогда нравились обычные (не знаю как правильно называются), хотя в моде были «раскладушки» Теперь горю желанием приобрести «раскладушку»|253]. [254|Хотя желание желанием - буду всё равно со старым телефоном: нечего, пока что, впустую деньги тратить.|254] Хочеться ещё куда-то съездить летом, поменять обстановку. |
{250: ЧС;} {251: ЧЛ;} тут она ушла от БС {252: БС;Индивидуальность;} {253: ЧЛ;Размерность ОПЫТ;} как перешла к объектам, то оценка уже не сенсорная, а на уровне: навится/не нравится - первая размерность. {254: ЧС;} |
|
Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым? Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого? В большинстве своём согласуется с общепринятым, но некоторые отклонения могут быть, [255|т.к. представления не могут быть загнаны в жёсткие рамки.|255] [256|Допустим, если рассматривать красоту тела, то существует общепринятый идеал у женщин высокий рост, длинные ноги, пышные длинные волосы, тонкая талия, определённое соотношения между обхватом талии и обхватом бёдер. |256] [257|Бывает что у человека рост 155 см, но тело пропорционально сложено – он не полностью подходит под нормы, но я не буду считать его не красивым.|257] |
{255: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} Выход за рамки норм. {256: БС;Размерность НОРМА;} Нормы в БС есть. {257: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} Похоже за выход за рамки норм. |
|
Бывает что у человека рост 155 см, но тело пропорционально сложено – он не полностью подходит под нормы, но я не буду считать его не красивым. Почему Вы не будете считать его некрасивым? Из-за пропорционально сложенного тела? [258|По тому, что он впишется в мои представления о теле про которые я писала|258]: «Здоровое спортивное тело. У женщин - без излишков жира, но и без излишней мускулистости, а также костлявости, определённое соотношение между бёдрами и талией. У мужчин наоборот мускулистость приветствуется, но, мо моему мнению, всякие таким бодибилдеры - это уже явный перебор. Всё должно быть в меру. Всякие мужики с пивным животом вызывают отвращение, также как и женщины, покрытые целлюлитом, с тройным подбородком. К лицу таких чётких требований у меня нет. Разве что здоровые зубы, ну или, на крайняк, идеальные искусственные. Но, несомненно, нравятся выразительные глаза, как у мужчин, так и у женщин. А, да, забыла: нравится чистая кожа без различных прыщей, угревых сыпей – это не очень здоровый вид.» |
{258: БС;Индивидуальность;} |
|
Всякие мужики с пивным животом вызывают отвращение, также как и женщины, покрытые целлюлитом, с тройным подбородком. А можете в себе покопаться и ответить на вопрос почему именно лишний вес вызывает у Вас отвращение? Что от него зависит? Ну, про отвращение это я немного перегнула. [259|Просто хотела сказать, что такая форма телосложения не является моим идеалом|259]. Сами по себе полные люди не вызывают каких-либо отрицательных чувств. Отношение к ним такое же как и к худым. |
{259: БС;Витал} |
|
Соответствие общепринятому идеалу важно? [260|Общепринятый идеал это условность – каждый сам решает, что ему нравиться.|260] Вот есть парни, которым нравятся полные девушки. Они не соответствуют общепринятому идеалу, но они нравятся кому-то. [261|Вчера, кстати, обратила внимание на пару на остановке: девушка низкая, полная, с толстыми и кривыми ногами, с, извините, немытой головой двухнедельной давности, одета, [262|как по мне|261], полностью безвкусно – в черное в горошек платье с рюшами.|262] [263|Но видели б вы как её парень с ней «носился»– она явно ему нравится хоть и не соответствует общепринятому идеалу|263]. У меня есть знакомый, которому нравятся только оооочень худые девушки. Это его личное дело. Нравятся - значит нравятся. Хотя, я считаю, что это немного нездоровая тенденция. Могут ли быть красивыми женщины из других культур, у которых идеал существенно отличается от нашего? [264|Могут, если мне понравятся.|264] Кажется, в Китае в давности было модно плотно перебинтовывать маленьким девочкам стопы и грудь для того, чтобы эти части тела не росли. [265|Для меня это кощунство и насилие над телом.|265] Не вижу ничего красивого в этом. |
{260: БС;Витал} {261: БС;МИНУС;} {262: БС;Индивидуальность;} {263: БЭ;Ментал} {264: БС;Витал} {265: БС>ЧС;} |
|
2. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? [266|Я не считаю, что понимание красоты можно подогнать под общий шаблон.|266] [267|Если под шаблоном подразумевать фото моделей и просто моделей, то не знаю насколько они подходят под шаблон красоты – я вечно найду в них какие-либо изъяны.|267] Есть у меня одногруппница – модель. Я б, конечно, не сказала что она прям такая красавица – [268|там и круги под глазами, заметные за километр (её фотографии даже фотошоп не может выправить – круги всё равно видно), и волосы суховатые, ресницы редковатые, тело так себе|268] – видела я и получше. А теперешняя мода на анорексических моделей – это ж кошмар! Я вообще-то не приобретаю всяких женских журналов, но один раз просмотрела мельком в супермаркете. Так это ж страх! Девушки-модели а-ля скелет. И это эталон красоты? [269|В мои представления он не вписывается! |269] |
{266: БС;Размерность СИТУАЦИЯ;} Выход за рамки норм. {267: БС;МИНУС;} {268: БС;МИНУС;} {269: БС;Витал} Похоже на витальность. Перевод на себя. |
|
И это эталон красоты? В мои представления он не вписывается! Расскажите, пожалуйста, о Вашем эталоне красоты. [270|Ну он у меня эталон красоты переплетается с моими представлениями о красоте.|270] Особого разделения между этими понятиями у меня нет. О нём я писала выше. А, Девушки-модели а-ля скелет — некрасивый и [271|болезненный вид|271]. Кому вообще такое может понравится? Первая мысль, которая возникает от просмотра таких «красавиц»: дайте ей поесть, скорее! |
{270: БС;Витал} {271: БС>ЧС;} |
|
Можно ли сказать, что есть классическая красота? [272|Имеется ввиду введённая греками классическая красота? Если да, то Афродита.|272] Вообще, на сколько я знаю, на протяжении истории человечества идеал красоты много раз менялся. |
{272: БС;Размерность НОРМА;} |
|
3. Как Вы создаете уют и комфорт? Комфорт можно получить, наполнив дом необходимой бытовой техникой, облегчающей жизнь, приобрел удобную мебель. Уют больше ощущается душой, а не телом. Уют можно создать, красиво обустроив помещение, добавив или выбросив даже отдельные элементы интерьера. [273|Вот я убрала из коридора вообще всё (клеила обои), теперь так классно – новые обои, свежее выкрашенные батареи и подоконник с окнами, а в конце коридора обеденный стол с стульями (на время лета я заменила стулья с мягких на обычные – на мягких довольно мучительно сидеть в такую жару) и больше ничего нет, но всё равно уютно.|273] Правда, не функционально, но красиво. Жаль, что придется скоро ставить всё по местам. |
{273: БС;МИНУС;} Действия от минуса. |
|
Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Хвалят. Вот уже частично ремонт сделала, те, кто видел – похвалили. А если бы Вас не похвалили, а сказали, что что-то выглядит некрасиво, не так, как бы Вы отреагировали? Если б мнение я не спрашивала, а сказали что некрасиво, я б подумала: о! [274|ты смотри какой невоспитанный|274]! [275|Пришёл тут в мой дом,|275] да ещё и критикует! [276|Вот это наглость!|276] В голос я б вряд ли б так возмущалась, разве [277|что это было сказано кем-то из «своих».|277] Если б сама спросила чьё-то мнение (маловероятный вариант), а сказали что некрасиво, то ничего страшного – [278|у человека свой вкус, который может не совпадать с моим. |278] Если б он не заметил проделанный мною ремонт, я б подумала: Ну нифига себе! [279|Я тут такой ремонт забабахала, а он, гад такой, ничего не замечает!|279] Ну это вообще! |
{274: БЭ;Ментал} {275: ЧС;} {276: БЭ;МИНУС;} {277: ЧС;} {278: БС;Витал} Неуверенности в БС нет. {279: ЧЛ;} важна оценка по ЧЛ |
|
Переменили бы свое мнение о проделанной Вами работе? [280|Нет, т.к. я оформила как мне хотелось. Чужое мнение мало колышет. [281|Мой дом – как хочу так оформляю.|280]|281] |
{280: БС;Витал} {281: ЧС;} |
|
Согласны ли Вы с ними? Согласна. |
|
|
4. Как Вы выбираете одежду? Словила себя на том, что очень часто создаю в воображении образ одежды, которую мне бы хотелось иметь. Потом хожу по магазинам в безуспешных поисках плода своей фантазии. [282|Выбираю так: хожу по магазинам присматриваюсь к ассортименту и ценам. Отмечаю, те вещи которые мне подходят и вписываются в мои фантазии. Смотрю подходит ли мне вещь по цвету (у меня уже сложился список цветов, которые мне идут, Например, я знаю что мне розовый не идёт, да и вообще розовый – не мой цвет), по рисунку (если есть) – не покупаю кофт с пёстрым рисунком ( не подходит мне такое) , отдаю предпочтение однотонным вещам. Вещи из синтетических тканей не приобретаю – в них не комфортно (слишком душно). Из синтетических материалов могу купить только купальник и шорты. Обувь на каблуке перестала совсем носить года 4 назад – я много хожу и довольно быстро, обувь такая будет меня ограничивать. Купила себе недавно босоножки – до сих пор радуюсь, очень удобные: подошва из резины, а не из пластмассы и каждый шаг в них легкий и не принуждённый, несмотря, что качество дороги так себе, местами асфальт корявый, местами вообще нет. Дальше меряю, смотрю, хорошо ли сидит, удобно ли в этой одежде. Прикидываю, как вещь подойдёт к остальному моему гардеробу. И с чем бы её можно было б комбинировать, подойдёт цвет вещи к другим вещам. Не люблю, чтобы мне дарили одежду и всех об этом предупреждаю, т.к. у меня есть свой собственный вкус, а подаренная вещь, скорее всего, будет просто лежать в шкафу без дела.|282] |
{282: БС;} В БС нормы есть. Аспект очень уверенный, похоже на многомерность. |
|
Следуете ли Вы моде? Почему? [283|Следую частично. Главное, чтоб такого больше ни у кого я не увидела. Стараюсь быть оригинальной, а не клоном.|283] То, что мне не идёт и что не нравиться, но при этом является модным, носить не стану. |
{283: БС;} Выход за рамки норм. |
|
Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре? [284|Например, людям, с грушевидной формой тела ( главная особенность такой фигуры -полные бёдра) я б не советовала одевать короткие шорты, брюки светлых цветов противопоказано.|284] [285|Оптимально бы подошли юбки длинною ниже колена, лучше темных тонов. Верх может быть светлым или тёмным в зависимости от общей полноты. При яблоковидной форме тела (главная особенность – полнота в основном приходится на туловище) наоборот рекомендовала б носить блузы тёмных тонов. Людям с худыми ногами не стоит одевать чёрные обтягивающие штаны – ноги будут казаться ещё худее. Сильно худым не стоит одевать длинные просторные балахоны – у них будет вид а-ля вешалка. |285] [286|Вообще тут ещё много чего можно сказать. |286]Обязательным условием при выборе одежде я б сделала примерку – сразу становится всё ясно. |
{284: БС;Размерность НОРМА;} {285: БС;Размерность НОРМА;} {286: БС;Многомерность;} |
|
5. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Расскажу про свою комнату. Поклеила бежевые обои с неброским узором светло-бежевого цвета (выбрала именно такие, чтобы не раздражали). Также недавно нашлась возможность купить кое-какую мебель, а именно шкаф и комод для мелких шмоток. На пол постелила одноцветный ковер приглушенно-коричневого цвета. На окно повесила светлую штору. Возле окна - мой стол с компьютером. В углу кровать (двухместная, не смотря на то, что я сплю сама, а мне удобно на широкой кровати), в другом углу – тумбочка с полками, на которых размещена разная мелочёвка: самодельные фигурки животных из бисера, разные самодельные браслеты. На стены повесила маленькие картины собственного производства в рамках насыщенного цвета близкого к оранжевому. Рамки отлично гармонируют по цвету со шкафом и комодом. |
|
|
Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему? [287|Сама оформляю. Я мысленно попыталась представить ситуацию, что кто-то вместо меня это делает, да ещё и в моей комнате, то мне плохо стало. Это ж, по-любому, хоть что-то, но придется менять. Лучше я сразу сама. Помню, как несколько лет назад смотрела передачу по телевизору про квартирный ремонт с оформлением (ту, в которой ремонт делали в чьи-то реальных квартирах), так я как раз подумала: «а если они мне ужасные обои прилепят, да ещё и криво? Придется однозначно отдирать! А вдруг ещё что-то не так будет, вдруг мне не понравится!» Короче, не доверяю я такие дела другим.|287] |
{287: БС;Многомерность;Витал} |
|
Вывод по БС: Функция многомерня, витальная (Ид), знак - минус, есть переводы в ЧС и БЭ. |
|
|
ЧЭ |
|
|
1. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций. Допустимо, если это уместно. [288|Неуместное выражение эмоций: громкий смех в таких заведениях как театры, музеи, библиотеки|288] и т.п. [289|По-моему, также неуместны крики и истерики детей в общественных местах,|289] [290|личностные разборки, бурные выяснения отношений на людях.|290] |
{288: ЧЭ;Размерность НОРМА;} {289: ЧЭ;ПЛЮС;Витал} {290: ЧЭ>БЭ;} |
|
Всегда ли нужно следить за уместностью выражения эмоций или иногда этими правилами можно пренебречь? Не обязательно, бывают всякие исключения. |
|
|
Неуместное выражение эмоций: громкий смех в таких заведениях как театры, музеи, библиотеки и т.п. [291|Например, в театрах, допустим, если на сцене показывают комедию, то почему бы не и посмеяться (если она действительно смешная). Или в музеях, допустим, если какой-нибудь там экскурсовод попадётся весёлый и будет рассказывать исторические факты, приправляя их юмором, то вполне допустимо смеяться. |291] |
{291: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
личностные разборки, бурные выяснения отношений на людях. [292|В случае если сильно достанут, то я могу орать при посторонней публике|292], но стараюсь этого не делать т.к. не хочу, чтоб посторонние люди знали нюансы моих отношений с кем-то – их это не касается. Вот. |
{292: БЭ;МИНУС;} |
|
2. Вспомните такие негативные состояния как печаль, уныние, тоска. - Можете ли вы сами по собственной воле войти в это состояние, если нет, то как в него попадаете? [293|Специально в такое состояние? Нет, спасибо, не хочу! Да и не могу. Попадаю, но не по своей воле.|293] Например, если по каким-то причинам засиживаюсь дома, ни с кем не общаюсь, ничего не делаю. Тогда постепенно впадаю в такие состояния. Если же я активно занимаюсь делами (желательно и интересными разнообразными), общаюсь с разными людьми, то мне такие состояния не грозят. Совсем. |
{293: ЧЭ;ПЛЮС;} |
|
Если же я активно занимаюсь делами (желательно и интересными разнообразными)... Список интересных дел время от времени меняется. Я подолгу не могу заниматься одним и тем же, т.к. это для меня просто не выносимо. К таким делам у меня на данный период также относиться изучение фотошопа; чтение одной старой книги, которую читала ранее и которая мне всегда поднимает настроение; копание различной информации в Интернете причём довольно разносторонней; и т.к. сейчас лето, то также поездки на речки. Главное не сидеть на месте. |
|
|
- Как долго можете находиться в таком состоянии? [294|Достаточно долго, если быстро не замечу, что начинаю впадать в него. Чаще понимаю, что впала в такое состояние постфактум.|294] Пишу всё это и, кажется, что я описываю свой депрессняк. Когда-то влипла в такое состояние на месяца 3 или даже 4. [295|Кошмар! Еле вылезла. А вообще для меня такие состояния мало характерны. |295] |
{294: ЧЭ;Витал} Понимание постфактум - довольно однозначный индикатор {295: ЧЭ;ПЛЮС;} |
|
- Как из него выходите? [296| [297|Обычно помогают выйти какие-то перемены в жизни, желательно, резкие перемены, активная деятельность, но не рутинная (от неё только хуже)|296]|297], [298|Неплохо помогает общение:|298] есть одна подруга, [299|она вечно как расскажет в красках про свои отношения и свою жизнь, то у меня сразу настроение поднимается|299]; бывает даже так, что человек мне расскажет о своих проблемах, а я подумаю, что не только мне одной так плохо, вот у других тоже есть проблемы, но они справляются и не унывают, более того находятся в позитивном настроении. |
{296: БИ;} {297: ЧЛ~БИ;} Помогают выйти из (ЧЭ) перемены в жизни (БИ) и активная деятельность (ЧЛ); Предполагаю ценностный блок {298: БЭ;} {299: ЧЭ;Витал} |
|
- Может ли оно быть приятным, облегчающим? [300|Нет, само по себе не может. Выход из него приятный и облегчающий. |300] |
{300: ЧЭ;ПЛЮС;} |
|
- Каково ваше самочувствие, после этого состояния? [301|После выхода понимаешь, что в тех состояниях я вроде неживой совсем была. А с выходом ожила.|301] [302|Но такое понимание приходит только после выхода. Когда находишься в таком состоянии, то такое понимание почему-то не приходит.|302] |
{301: ЧЭ;ПЛЮС;} Нет ориентации в зоне минуса {302: ЧЭ;ПЛЮС;Витал} Понимание постфактум скорее относится к витальности. |
|
3. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? [303|Насильно своё настроение не получается изменять. Или, по крайней мере, я не помню, что б у меня это успешно получилось. |303] В большинстве своём, настроение у меня может измениться под воздействием внешних факторов. [304|Хотя меня бывает что-то сильно взбесит, но буквально через 5-10 минут я уже в норме сама по себе. |304] Настроение других могу изменять, но не у всех и не для всех. Могу пошутить над чем-то или над собой. Могу обратить его внимание на что-то смешное. Но всё это при условии, что у меня нормальное настроение. |
{303: ЧЭ;Витал} {304: ЧЭ;Витал} |
|
В какую сторону? [305|Конечно же в хорошую Нет, могу конечно и испортить настроение, но это не специально.|305] |
{305: ЧЭ;ПЛЮС;} |
|
4. Какое эмоциональное состояние для Вас обычное? [306|Обычно у меня позитивное состояние (это при условии, что нет раздражающих факторов), ну, или на крайний случай нейтральное. Вообще легче быть в хорошем настроении. |306] |
{306: ЧЭ;ПЛЮС;} |
|
Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу? Дома, как правило, соответствует. При посторонних людях [307|стараюсь|307] не показывать негативные эмоции, конечно, иногда и позитивные приходится сдерживать, т.к. [308|в какой-то конкретной ситуации они могут быть неуместны. |308] Иногда силой держу себя в руках, скрывая плохое настроение. [309|С целью [310|не срываться на окружающих (всё равно потом пожалею об этом).|309] |310]Но, по-моему, плохое настроение всё равно заметно. |
{307: ЧЭ;ПЛЮС;} Стремление оставаться в плюсе. Характерно для плюсового аспекта. {308: ЧЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {309: ЧЭ>БЭ;} {310: БЭ;МИНУС;} |
|
5. Расскажите о своем настроении за прошедший день. С утра встала в приподнятом настроении, думаю по тому, [311|что напланировала много интересных дел, хотелось быстрее приступить к ним|311]. [312|Дальше провал в памяти – не помню, что у меня было за настроение. |312]Помню немного пораздражалась в магазине , т.к. пришлось долго стоять в очереди, а я была уже уставшей. Пришла домой, с радостью приступила к интересному делу . Потом меня от него отвлекли, я немного побесилась про себя. А после,[313| насколько удаётся вспомнить|313], настроение было хорошим аж до самого вечера. |
{311: ЧЛ~БИ;} {312: ЧЭ;Витал} Аспект явно не в сфере внимания {313: ЧЭ;Витал} Осознание через вспоминание |
|
...напланировала много интересных дел, хотелось быстрее приступить к ним. Пришла домой, с радостью приступила к интересному делу... Расскажите, пожалуйста, об этих интересных делах, которыми Вам так приятно заниматься Во-первых, соционика; [314|во-вторых, я собралась печь маме на день рождения торт (я жутко не люблю готовить, но поскольку торт я пекла впервые в жизни, то это не было так скучно и рутинно); в-третьих, нужно было подобрать себе нового Интернет-провайдера, а заодно одному знакомому новый тарифный план для мобильного - полазила по сайтам, посмотрела тарифы, условия подключения; после этого всего я отправилась побегать на стадион, неподалёку от дома – мне который день очень хотелось размяться.|314] |
{314: БИ;} Вот интересно, перешла как-то сама собой в перечисление событий, которые происходили с ней за последнее время. Перечисление за плюс и/или витал |
|
Во-первых, соционика; Чем вам нравится заниматься в соционике? Сейчас читаю книгу Ермака. Раньше занималась в первую очередь самотипированием и типированием окружающих (да, грешила я таким делом). [315|Хотелось, наверное, мне вписаться в какую-то схему. Помню свои разочарования, когда что-то у меня не сходилось и мне приходилось снова «самоперетипироваться». Такой облом был. Причём неоднократный. Думаю облом был из-за того, что я вот уже осознала себя каким-то элементом системы, произошла «самоиндетификация», а тут раз – я снова непонятно кто.|315] Тоже непонятно зачем мне быть элементом системы. Но так спокойней. Только не знаю надолго ли спокойно будет от этого. Потом плюнула на самотипирование и бесполезное читание бестолковых форумов. В тоже время «натрапила» на ваш сайт. Читала периодически, [316|но опять же поняла, что так не годиться читать «как попало», без всякой методики и системы. |316]Тогда решила для начала прочитать книгу Ермака. |
{315: БЛ~ЧИ;Маломерность;} {316: БЛ;Размерность НОРМА;} ? |
|
...я жутко не люблю готовить, но поскольку торт я пекла впервые в жизни, то это не было так скучно и рутинно... Почему вам не нравится готовить? [317|Считаю это бесполезным занятием, которое занимает огромное количество времени. (Вообще, я себе только представлю, что я буду готовить полдня что-то масштабное, а потом кто-то придет и схавает это за 10 минут, а мне снова придется торчать на кухне полдня, а затем всё по новой, то мне плохо становиться.)|317] Помню, однажды мечтала о том, чтобы человеку не нужно было есть (или хоть есть реже). Т.е. чтоб он был такой [318|самодостаточной в плане энергии системой, которая не нуждается в постоянной подзарядке в виде еды.|318] Поскольку это невозможно, то я предпочитаю готовить максимально быстро, максимально просто, максимально полезное и максимально свежее. [319|Мы всё таки едим для того, чтобы жить,|319] а не живём для того, чтобы есть. Поэтому нечего разводить культ еды, да и не склонна я к гурманству, да и другим не советую склоняться (слава богу, что у меня в семье все при здравом уме в этом плане!). |
{317: БИ~ЧЛ;} {318: ЧС;} {319: ЧС;} |
|
Что именно вам понравилось делать в подборе тарифного плана и Интернет-провайдера? Господи! Ну вы и вопросы мне задаёте… чем понравилось. Я понимаю, что вам важно знать чем оно нравиться. Но я не знаю чем…[320| Я не выделяю для себя ТО, чем оно мне понравилось. Может потому, что у меня такие дела делаются легко, не утомительно, непринуждённо|320]. Я б лучше привела примеры той работы, которая мне не нравиться, примеры того, что забирает много сил, того, что мне приходится заставлять себя делать (если нет другого выхода). Чтоб далеко не ходить возьму пример с тем же Интернет-провайдером. Возникла проблема в том, что тот провайдер, который у меня сейчас, перестал удовлетворять возрастающие потребности. Пришлось искать нового. Были такие варианты: - подключится через мобильного оператора (не подошёл, т.к. ограниченный трафик, высокие цены); - подключится через кабель (не получится – я живу в районе, где расположены частные дома, а провайдеру не выгодно тянуть кабель «хтозна куда»); - подключится через Укртелеком, т.е. через городской телефон) (этот вариант был в самом начале, еще, когда только приобретали мне компьютер. Я и сейчас остановила свой выбор именно на нём, т.к. приемлемые цены, безлимитный доступ, сравнительно нормально работает. Всё чудесно. [321|Установить модем, сплитер, настроить подключение я сама могу,|321] НО поскольку у меня номер на блокираторе с соседями, то нужно ВЗЯТЬ У НИХ СОГЛАСИЕ на то, что им поставят сплитер, и согласие с тем, что они не смогут в будущем подключится к Интернету через свой телефон. Вот теперь вся проблема в том, чтобы договориться с соседями. И у меня есть три варианта: или начать агитировать маму, чтоб она договаривалась (я сама никогда не буду этого делать, это для меня кошмар!), или ждать пока появятся свободные номера телефонов, т.е. избавиться от блокиратора и спокойно подключить Интернет через свой телефон, или ждать когда Beeline надумает провести в мой город «Інтернет вдома» по высококлассной оптоволоконной технологии. Так к чему я это всё говорю. Всё это ничего. НО вот такая работа как договориться с соседями – это пример тяжелой работы, которую я избегаю. Буду такое делать, если сильно прижмёт и не куда будет деться. |
{320: ЧЛ;Маломерность;Витал} {321: ЧЛ;} Похоже на суперид. |
|
НО вот такая работа как договориться с соседями – это пример тяжелой работы, которую я избегаю. В чем заключаются сложности? Во-первых, мы близко не общаемся (т.е. я лично близко не общаюсь, только здороваемся). Мне как-то не удобно что-то у них просить. Во-вторых, я не знаю, как они среагируют, [322|т.к. мне до конца не понятны эти люди.|322] Вот с другой соседкой я б могла в принципе попробовать договориться, хотя мы тоже общаемся на уровне здрасти/досвидания. Но я могу предположить, что с ней проблем не будет и вообще легко всё прошло б. В-третьих, я себе не представлю, как я это буду делать (нет, я не буду!!!!). Вот именно как мне начать разговор и с чего мне начать. И вообще боюсь я!!!!! Если вообще выхода не будет, то придется как-то искать подходы, типа, Здравствуйте, у меня тут есть одна просьба к вам…. Фу, как-то так глупо! Короче, ну его нафиК, лучше я подожду ещё, может решу проблему другим путём. Честно говоря, вот если б я всё таки наметила, что сегодня договорюсь и точка, то я б как минимум полдня б не решалась пойти и попросить. Вот так.... |
{322: ЧИ;Маломерность;} |
|
Во-вторых, я не знаю, как они среагируют, т.к. мне до конца не понятны эти люди. А какая возможная реакция вас пугает? Постарайтесь ответить чего вы боитесь. Может вы сможете простыми словами это как-то сформулировать. К примеру, «боюсь, что подумают обо мне плохо», «подумают, что захожу на их территорию», «у меня нет права их о чем-то просить», «странут плохо относиться». Вот, я не знаю как они ко мне относятся. С одной стороны вроде нормально, а с другой – я как-то не уверена. Хотя, скорее всего они не отказали б, но мне кажется, ч[323|то они будут потом меня обсуждать между собой. Мне достаточно одной мысли, что они будут что-то говорить обо мне, чтоб не пойти просить. Даже не знаю, что в этом такого страшного.|323] Но мне такое не по душе. Мне б, может быть, было легче попросить, если они жили где-то «хтозна где», а не в одном дворе со мной. Мне кажется, что я буду избегать дальнейших встреч с ними, после того как попрошу. Дурацкие мои тараканы в голове. |
{323: ЧИ;Одномерность;} Похоже на реакцию одномерного аспекта. Очень болезненно воспринимается. |
|
Расскажу другую историю, в которой как раз у меня возникла проблема с моими правами, как мне кажется. Мама (давно уже разведена с папой) нашла себе кавалера. [324|Я когда услышала как она с ним говорит по телефону, то сразу предположила, что он скоро будет, если не жить у нас в доме, то, по крайней мере, очень часто бывать в гостях.|324] Мне такого «счастья» не надо! И я ей сразу сказала: «чтоб я его тут не видела» ([325|а сама думаю: а могу ли я такое требовать?|325] И тут же думаю: [326|плевать! моя жилплощадь дороже|326]). Она сказала, что согласна. Прошло какое-то время и что вы думаете? Он уже тусуется у нас в доме. Можно было предположить, что мама надеялась, что я как всегда перебешусь и все будут жить счастливо. Та кто б там! Я высказала ей своё недовольство: «что за дела? Кто говорил, что такого не будет? Шли б вы куда-то с ним от сюда» (И думаю: не сильно ли я права качаю?). Я её дружка [327|демонстративно игнорирую|327], хоть и видно что он неплохой человек, но у меня нет другого выхода. [328|Да, я знаю, что поведение просто свинское, [329|но нежелание видеть посторонних в доме сильнее.|328] А я таким образом создаю препятствия (пока успешно)|329]. А хотите расскажу ещё историю, но она не по теме. Я знаю, что хотите! Так вот. Соседка С., когда только поселилась, то была в разводе (у нас тут целый двор бывших жён). Со временем она нашла себе мужчину. [330|И вот когда он появился я не могла решить здороваться сним или не здороваться. С одной стороны он почти левый в нашем дворе (у меня в двор с тремя частными домами, хм… я уже где-то писала об этом, кажись…).|330] А я со всякими многочисленными гостями соседей не здороваюсь по своей инициативе. А с другой стороны вроде он часто бывает тут и нужно б уже здороваться. Но потом я думаю, то нездоровалась-нездоровалась, а теперь начну -тупо как-то. Долго не могла начать здороваться из-за этого. |
{324: ЧС;Ментал} {325: БЛ;} Неуверенность по БЛ. {326: ЧС;ПЛЮС;} {327: БЭ;МИНУС;Ментал} {328: БЭ~ЧС;} Блок минусовая БЭ и плюсовая ЧС. {329: ЧС;ПЛЮС;Ментал} {330: БЭ~ЧС;} |
|
...что они будут потом меня обсуждать между собой. Мне достаточно одной мысли, что они будут что-то говорить обо мне, чтоб не пойти просить. А что они могут говорить? Приведите, пожалуйста, несколько примеров/фраз. Думала-думала. Но мозг упорно не хочет представлять эту ситуацию. Мне хоть прямо сейчас иди и проси у них согласие, оставляй диктофон у них в доме, а потом разбирай то, что они скажут. Но я ещё подумаю. А пока могу точно отбросить некоторые варианты о которых Вы писали. |
|
|
А какая возможная реакция вас пугает? Постарайтесь ответить чего вы боитесь. Может вы сможете простыми словами это как-то сформулировать. К примеру, «боюсь, что подумают обо мне плохо», «подумают, что захожу на их территорию», «у меня нет права их о чем-то просить», «странут плохо относиться». [331|-«подумают, что захожу на их территорию» - если б они так подумали, то я б подумала, что у них не всё в порядке с головой . Очень странное предположение. |331] [332|-«у меня нет права их о чем-то просить» - про такое я как-то и не думала....|332] Пока думаю, напишу ещё те ситуации, которые меня СОВСЕМ не радуют. [333|Ненавижу, когда кто-то пытается копаться в мотивах моего поведения, копаться во мне. Ненавижу, когда начинают как-то трактовать мои поступки. Ещё хуже если тот, кто занимается таким «анализом» поступков умудряется домыслить что-то своё. Это вообще… нет слов! |333] После той ситуации игнорирования кавалера. |
{331: ЧС;} По ЧС проблем нет {332: БЛ;} Проблемы не в БЛ {333: ЧИ;Одномерность;} Похоже, это проходит по ЧИ. И ЧИ, судя по реакциям одномерная, болевая. |
| Я слышала как мама ему объясняла моё поведение тем, что я якобы хочу привлечь внимание к своей персоне (!!!!) Вот это наезд! У меня и в мыслях такого не было! [334|УУУ терпеть не могу всякие такие «трактования» поведения!!!!|334] | {334: ЧИ;Маломерность;} |
|
Другая ситуация. (Господи! Мне кажется, что я скоро про всех своих знакомым расскажу ) Универ. Перед последней парой. Около 9 часов вечера. Я говорю одногруппнику П.: Скорее б уже домой!, а П. мне отвечает: Зачем тебе домой? Что спешишь домой поглощать знания? А я тогда даже и не думала ни о чём таком, хотела домой, чтоб отдохнуть за день. [335|А он меня разозлил своими дурацкими домыслами! Что за манера копаться в моих мотивах! |335] Вот напишу ещё и такое, а вы посмотрите, что это за ерунда такая со мной. |
{335: ЧИ;Маломерность;} |
|
В группе у меня довольно высокие оценки. С одной стороны это хорошо, а с другой… Один раз было такое дело. Одногруппница Д. говорит мне после какой-то пары (возможно, это был семинар, или экзамен – я уже не помню): Откуда ты столько всего знаешь? Ты что в школе была отличницей? Я говорю: Нет, не была (и это правда). А она: Нет. Точно была. Ты просто не признаёшься! Все отличницы скрывают то, что они являются отличницами (ну и логика, блин!) И всегда говорят, типа: нет, я не сделала д/з, а на самом деле сделали, просто «морозятся». [336|Фу, ужасная ситуация! Меня это ТАК обидело!!!! Ненавижу такое! Я не знала куда мне деться. БРРРР! |336] Кстати, это причина почему я не хотела афишировать успехи с курсовой работой. Не хочу всяких подобных разговоров. А теперь хороший момент. Как-то раз подружка сказала в разговоре промежду прочим, что она живет со своим парнем вместе четыре года, и [337|что она выйдет за него замуж года так через три. |337] [338|Я и сама не поняла, что со мной произошло, но её уверенность в том, что ЧЕРЕЗ ТРИ ГОДА она выйдет замуж вызвала у меня глубокое уважение к ней. |338] |
{336: ЧИ;Одномерность;} неадекватная реакция по ЧИ {337: БИ;Супер-Ид} {338: БИ;Супер-Ид} |
|
Вот сравнительно недавно сдавала курсовую работу. Которая оказалась самой лучшей в группе и вообще сделана без единой ошибки То, что курсовая была лучшей в группе, о чем это говорит? Это важно? Почему? [339|Не знаю о чём это говорит. Ну… тут снова я себя похвалила!!! Я и не скрываю это |339] Вы не подумайте, что если б мне сказали что у меня фиговая курсовая, то я б билась головой об стену. Та ничего подобного, я б, не моргнув и глазом, взяла и переделала/доделала/подправила и тогда бы была лучшая. [340|Мне не нужно, чтоб меня хвалили и говорили: Молодец! Бла бла бла… Мне это не особо надо. Я даже наоборот старалась не афишировать то, что она лучшая.|340] Мне это просто важно для себя. [341|Важно ощущение того, что я добилась поставленной цели. Т.е. у меня была цель сделать отличную курсовую и я её добилась.|341] Ну приблизительно как-то так. (не знаю… насколько правильно выразила эти ощущения). Я всегда делаю сама курсовые, я не представлю, чтоб я кому-то доверила эту работу. И так не только с курсовой. |
{339: ЧЛ;Супер-Ид} {340: ЧЛ;} Важна не ЧИ, а ЧЛ. {341: ЧЛ;Супер-Ид} |
|
Расскажите, пожалуйста, какие существуют эмоции. [342|Печаль, грусть, смех, гнев, радость, восторг, страх, вина, стыд.|342] [343|Ну, это то что в голову сразу пришло|343] Какие эмоции испытываете Вы и какие эмоции испытывают другие люди? Есть ли эмоции, которые испытываете только Вы? Есть ли эмоции, которые испытывают другие люди, а Вы нет? Я испытываю всё из вышеперечисленного. Наиболее часто: Восторг –[344| [345|сделаю что-нибудь, а потом такой восторг!|344] Ой, какая же я молодец, так всё отлично сделала! |345] Смех – да, бывает. Иногда сама с себя смеюсь Радость – [346|постоянно, от предчувствия наступления чего-то хорошего и долгожданного.|346] Гнев испытываю регулярно (но не долго), [347|как только увижу, что что-то сделано не так как надо – всё! Хана! Сдержаться не могу!|347] Стыд – да, и такое есть. Это сразу после гнева начинается. [348|Я за эмоциями посторонних не очень много наблюдаю|348]. Но судя по мимике, интонациям, взглядам, то эмоции те же что и у меня, но разной интенсивности и продолжительности. |
{342: ЧЭ;ПЛЮС;} Ответ по аспекту ЧЭ. Может не очень полный, но зато довольно точный. {343: ЧЭ;} Возможно скорострельность витала {344: ЧЛ;Супер-Ид} {345: ЧЛ;Супер-Ид} {346: БИ;Супер-Ид} {347: ЧЛ>ЧЭ;} Так же энергетическия лексика могла возникнуть по причине одномерности ЧЛ {348: ЧЭ;Витал} Нет внимания по аспекту |
|
Восторг – сделаю что-нибудь, а потом такой восторг! Ой, какая же я молодец, так всё отлично сделала! Приведите, пожалуйста, примеры таких дел, после которых Вы испытываете восторг. - Вот сравнительно недавно сдавала курсовую работу. Которая оказалась самой лучшей в группе и вообще сделана без единой ошибки - [349|У меня на улице стоят комнатные растения (пока лето). После дождей стол, на котором они находились стал ужасно грязным. Я ходила-ходила, смотрела на всё это дело. Потом таки помыла этот стол. Хе, и приятно стало смотреть (до следующего дождя). Прям восторг какой-то на душе.|349] Глупо так. Но тут я имею ввиду восторг в душе. Понятное дело я прыгать с восторга не стану. Бросатся на окружающих с воплями тоже не буду. Зачем людей пугать?! |
{349: ЧЛ;Супер-Ид} Похоже переход произошел на ЧЛ «я это сделала» и может по БС прошло «сделать красиво и аккуратно» |
|
Радость – постоянно, от предчувствия наступления чего-то хорошего и долгожданного. Здесь тоже хочется услышать примеры. [350|Собираюсь поехать в конце августа во Львов. Сейчас живу мыслёй о наступлении того момента когда я всё-таки поеду.|350] Всегда очень любила поездки в другие города. Жаль, что часто не получается это делать. |
{350: БИ;Супер-Ид} |
|
Гнев испытываю регулярно (но не долго), как только увижу, что что-то сделано не так как надо И здесь приведите, пожалуйста, примеры Пришёл какой-то горе-электрик ремонтировать на кухне розетки. [351|Я пришла домой, и увидела, что они криво стоят(!) и к тому же плохо прилегают к стене!!!! |351] Или. Прихожу домой, а дома на столе свинарник. АААА! Я же просила убрать!!!!! (Фух! Читаю описанные мною ситуации. И чувствую, что скоро стану домохозяйкой! У меня уже и мысли домохозяичные. Нужно срочно искать хоть какую-нибудь работу!) |
{351: ЧЛ;} |
|
Пугает быть домохозяйкой? Да. Мне всегда казалось, что домохозяйки ничего в своей жизни кроме плиты и стирки не видят. По моим наблюдениям так оно есть. Та мне достаточно послушать их разговоры в мельчайших подробностях про то, сколько картошек они сварили на завтрак и как они нафаршировали какую-ту гадость, а потом всё это выложили на блюдо и посыпали другой гадостью (это я так...утрированно пишу). Я от такой жизни на третий бы день впала б глубочайшую депрессию. [352|К тому же многие домохозяйки полностью зависят в финансовом плане от своих мужей. Для меня это страшно. Мне хочется быть во всём независимой, пусть даже я буду жить беднее их.|352] Я также не стремлюсь заводить семью, а тем более детей. Ближайшие годы так точно. Хочу пожить в своё удовольствие. |
{352: ЧС;} |
|
Вывод по ЧЭ: Функция витальня. Знак - плюс (все описываемые состояния были исключительно плюсовыми по качеству и довольно конкретными, без обобщений). Размерность - не менее нормы. Возможно наличие параметра St, однако однозначно установить размерность не удалось. Возможен блок ЧЭ и БС, а так же ЧЛ и БИ; причём ЧЛ и БИ вероятно в суперИДе. |
|
|
БЭ |
|
|
1. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день. Я сейчас мало с кем общаюсь, та и то в основном по Интернету. В целом нормально. Культурно. [353|За исключением того, что я одним, не совсем желанным, гостям намекнула (мягко говоря), что им не стоит так задерживаться в гостях, да и вообще приходить тоже.|353] Я обычно сдерживаюсь от таких заявлений, но нервы вчера были довольно расшатанными, и, к тому же, видеть я никого не хотела. |
{353: БЭ;МИНУС;} |
|
2. Что такое сочувствие. Как его надо проявлять, как не надо, как Вы его проявляете? [354|Сочувствие – это вникание в проблемы другого человека и проявление моральной или [355|материальной поддержки|354].|355] Утешать надо, говорить, что [356|всё будет хорошо (я так говорить не стану, если не уверена что так оно и будет)|356]. [357|Не надо говорить человеку, что его проблема надуманная (если это не так на самом деле), или что его проблема – это его проблема и не кому она не интересна.|357] [358|Не стоит игнорировать человека – от этого ему будет только хуже.|358] Я пытаюсь разобраться, в чем дело. Если это в моих силах, то могу помочь, сделав что-то, или, если я компетентна в вопросе, то дать совет как выйти из ситуации. [359|Не люблю ситуаций, если приходится сочувствовать и утешать стариков, когда они жалуются на болезни. Это капец! Ну что я им скажу? Скажу, что в будущем всё будет хорошо, и они перестанут болеть. Это же явный и ничем не прикрытый обман. Какое там будущее? В будущем - смерть.|359] Был один друг. Постоянно жаловался на то, как ему плохо живётся в общаге, что ему есть ни кто не готовит (можно подумать, что ему два года, и он сам не может приготовить!) и что он такой бедненький и вечно больной. Так вот, сочувствовать ему не хотелось. Наоборот, он только раздражал меня своим нытьём. Я понимаю, что всем бывает плохо, но не постоянно же! |
{354: БЭ;Размерность НОРМА;} {355: БЭ>ЧС;} {356: БИ;Маломерность;Витал} {357: БЭ;Размерность НОРМА;} мне кажется, тут просвечивает маломерность ЧИ. Как бы страховка. {358: БЭ;Ментал} {359: БИ;Маломерность;} |
|
3. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Есть. [360|Чувствую, вы сейчас забьете мою этику за такие примеры.|360] [361|Нельзя приходить в гости без предупреждения.|361] Звонить поздно вечером/ рано утром. [362|В гостях нельзя бесцеремонно лазить по всяким там шкафам, брать шмотки хозяев.|362] Нельзя давать третьим лицам известные тебе номера телефонов других людей без их согласия (сейчас ещё и эмейлы с аськами). Нельзя навязывать людям свое общество. [363|Необходимо придерживаться норм этикета: здороваться, прощаться|363], уступать пожилым место в транспорте. Написала в порядке возникновения мыслей. Этих норм довольно много. Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Придерживаюсь. |
{360: БЭ;Ментал} Размышление в процессе написания {361: БЭ~ЧС;МИНУС;} {362: БЭ~ЧС;МИНУС;} {363: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему? Всегда, за исключением экстремальных или непредвиденных ситуаций. Потому, что без них был бы полный бардак в обществе. [364|Но есть [365|исключения. Если взять мой пример с лазеньем по шкафам. Ну, например, такая ситуация: хозяину квартиры стало плохо, допустим, сердечный приступ у него, или ещё что-то. Нужно (и можно) взять лекарство из его шкафа. Или нужно вызвать скорую помощью. Можно конечно воспользоваться своим мобильным телефоном. А вдруг он разрядился?! Тогда можно взять телефон владельца квартиры|364].|365] |
{364: БЭ>ЧС;} {365: ЧС;Размерность СИТУАЦИЯ;} |
|
4. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания? Морально – это соответствие нормам морали, а аморально – не соответствие. [366|Аморально, например, изменять мужу/жене.|366] [367|Думаю, моё понимание не отличается от понимания большинства.|367] Другой вопрос придерживаются ли другие этих норм. |
{366: БЭ;МИНУС;} Пример от минуса БЭ {367: БЭ;Размерность НОРМА;} |
|
Думаю, моё понимание не отличается от понимания большинства. Другой вопрос придерживаются ли другие этих норм. А что Вы можете сказать о том, придерживаются ли другие (большинство) этих норм? Большинство, безусловно, придерживается, но есть какой-то процент людей, которые не придерживаются. [368|Но мне от этого не холодно и не жарко, пока их поведение не затрагивает меня. Я мораль читать им не буду. Не хватало, чтоб меня ненормальной посчитали|368]. А почему могут посчитать ненормальной? Ну, представила я ситуацию, что какой-то незнакомый или малознакомый человек изменил своей жене. А я тут наброшусь на него с нотациями (тем более при посторонней публике(!)). Разве не посчитают меня ненормальной? |
{368: ЧИ>БЭ;} Неуверенность исходит от менее мерной ЧИ (могу показаться ненормальной), отсюда мышление по БЭ - предотвращение этой неприятности: не читать мораль чужим людям. Поэтому указывается перевод из ЧИ в БЭ. |
|
5. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? [369|Явное негативное отношения для меня лучше, чем скрываемое под маской дружелюбия, т.е. [370|когда человек в глаза говорит одно и демонстрирует свою предрасположенность ко мне, а за спиной обливает грязью.|369] |370]Одним словом явное негативное отношения развязывает мне руки. Т.к. я не сомневаюсь в правильности своих выводов относительно человека. В таком случае у меня будет полное право высказать все, что я думаю об этом человеке. В крайнем случае могу жёстко послать. Обычно, те, кто меня близко не знает, не ожидают ответной реакции, тем более такой (т.к. думают, что очень спокойная (зря они так думают)). И из-за этого часто бывают в глубоком шоке. [371|Сама могу показать негативное отношение, например, презрительным тоном|371], или [372|если совсем буду нервная на тот момент, то могу наорать, хотя я тогда себя плохо контролирую|372]. [373|Но я всегда смотрю с кем общаюсь, показывать плохое отношение кому попало не буду. |
{369: БЭ;МИНУС;} Явный {370: ЧИ;Маломерность;} {371: БЭ;МИНУС;} {372: ЧЭ;Витал} {373: БЭ;Ментал} |
|
|373]Можете ли долго плохо относится к человеку? Смотря к кому. К близким людям не могу долго плохо относится. Нет смысла. Та и мне самой неприятна вражда. [374|К малознакомым, или к безразличным, или к людям, от которых я никак не завишу, могу годами плохо относится. |374]Могу плохо относится к человеку, в том случае, если замечаю за ним, например, корысливость. [375|Это, наверное, у меня из-за соображений самосохранения – я почему-то всегда думала, что если человек совершает какие-то плохие поступки по отношению к кому-то, то он может так поступить и по отношению ко мне. У меня такая защита в отношениях с малознакомыми людьми, т.к. никогда не знаешь чего ожидать от человека, можешь только догадываться.|375] |
{374: БЭ;МИНУС;} Минус по качеству и масштабу {375: ЧИ;Маломерность;} |
|
Прощаете ли Вы обиды? Своим - да (но не все обиды), другим – почти не прощаю. Я по мелочам не обижаюсь. |
|
|
К малознакомым, или к безразличным, или к людям, от которых я никак не завишу, могу годами плохо относится. Вы могли бы привести пример, когда долго относились к кому-либо плохо? Есть пример. Одна моя соседка по улице, теперь уже бывшая одноклассница. [376|Я её лет с пяти терпеть не могу. Она постоянно давала мне повод её не любить. Насколько я помню, в начале нашего с ней знакомства, мне жутко не понравилось, что она берёт без спросу всякие мои игрушки.|376] Ууу! Ненавижу, когда берут мои вещи!!! (я ж ужасная собственница, хоть и пытаюсь скрывать это, но всё-равно меня часто раскусывают, вроде как по взгляду). Отношение к ней испортилось. Я с ней не общалась. Но однажды, так получилось, что мне пришлось с ней провести какое-то время. Так она умудрилась специально сломать мою скакалку (лет в 10-11 скакалка была очень для меня актуальна)!!! Я её ещё больше не возлюбила. В более старшем возрасте она сплетничала про меня и несла разный бред обо мне в школе. В школе я ещё держалась в рамках норм. Но теперь я с ней вообще не здороваюсь и всячески избегаю её (хе-хе, я даже Вконтакте забросила её в чёрный список, чтоб не ломилась в друзья). |
{376: БЭ~ЧС;МИНУС;} |
|
Как проявляется такое отношение, что Вы сами при этом ощущаете? Если плохо к кому-то отношусь, то буду избегать или игнорировать этого человека. Если плохо отношусь, но вынуждена в силу обстоятельств общаться, то ничего страшного, пообщаюсь. Нормально себя ощущаю. В своей семье, конечно, я б не хотела таких отношений. Я плохо себя ощущаю, если ко мне негативно относятся, [377|а я не знаю причины этого.|377] Если не уверена в отношении ко мне, то, возможно, буду испытывать неуверенность в общении с этим человеком. |
{377: ЧИ;Маломерность;} |
|
Вы могли бы детализировать, какие нормы более, а какие менее распространены, и почему? Не укради, не убий и вообще поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе. Почему одни менее распространены, а другие более? Вы что-то такое спрашиваете…Что я прям не знаю... Или я не совсем доганяю.... :hm: [378|Думаю, дело в том, что за невыполнение одних норм может следовать наказание, а за исполнение других норм наказания как такового нет.|378] Например, если взять такие нормы как не ври и не убивай. Допустим за враньё особого наказания нет. Хотя, смотря про что соврать. Одно дело соврать про то с кем я сегодня ходила гулять. Другое дело соврать в декларации о доходах. Во-втором, случае наказание может не заставить себя ждать. Ладно, другой вариант: употребление ненормативной лексики. В принципе это безнаказанно. (А с другой стороны, смотря в разговоре с кем её употреблять. То уже отдельная тема). Если убить, то 100% будет наказание. Если, конечно, не подкупить судью, или если качественно все улики не уничтожить. |
{378: БЭ~ЧС;} |
| Вывод по БЭ: функция БЭ - ментальная, знак минус, блок с ЧС, нормы есть как минимум, в блоке есть признаки ситуативности. | |
|
Страхи |
|
|
- страх быть отвергнутым, проигнорированным, не принятым в группу, бойкотированным, страх столкнуться с неуважением, травлей (унижением). Вот сейчас боюсь, что на новой работе не смогу войти в коллектив. Боюсь, что меня не примут. С другой стороны всё это можно пережить, но в действительно хороших отношениях легче «живётся», психологически легче, нет внутренней скованности. [379|Так было в школе. Меня не травили, но чувствовалось, что я вне коллектива. Хотя коллектив не был монолитным, были отдельные группы. Но я не стремилась в них вливаться. Для этого нужно было насиловать себя, подстраиваться под манеру общения и т.п. А я не могу долго подстраиваться под кого-то, лучше уже быть самой по себе. Такой страх проявляется заранее каждый раз перед входом в новый коллектив. Последний раз я его испытывала перед вступом в ВУЗ. Но страх не подтвердился. Коллектив оказался довольно разнобойным. Более того, я довольно комфортно чувствую себя в группе. Можно быть самой собой. К тому же, даже приятно ходить в универ, т.к. отношение доброжелательное и уважительное (я даже жалею, что учусь не на стационаре). Конечно, есть одна не очень милая особа, я ей не сильно симпатизирую, но своё мнение я держу при себе, а она не способна на конфликт.|379] [380|И опять же - что мне с одного человека? У меня с абсолютным большинством людей, не только из нашей группы, но и из параллельной, отличные отношения.|380] Это радует. Этот страх я б назвала "light-cтрахом". |
{379: БЭ;Ментал} Ментально отслеживает отношения {380: БЭ;МИНУС;} Масштаб |
|
Вот сейчас боюсь, что на новой работе не смогу войти в коллектив. Боюсь, что меня не примут. Скажите, а что страшного в неприятии? Если Вас не примут, то что произойдет? [381|Ничего такого особенного не произойдет. И ничего нет смертельно страшного.|381] Если так будет, то снова буду держаться обособленно. Просто на работу буду ходить без особого энтузиазма, если большинство не примёт. [382|Хочется, чтоб большинство ко мне хорошо относилось. Я же в первую очередь замечаю плохое отношение (правильнее сказать не «замечаю», а «подозреваю» плохое отношение, а потом в дальнейшем оно уже подтверждается). И всегда пойму, что ко мне плохо относятся или просто играют роль дружелюбных. Я тогда тоже буду в ответ так относиться к людям.|382] |
{381: Фрагмент требует уточнения;} Это не страх! {382: БЭ;МИНУС;Многомерность;Ментал} Явный минус и по масштабу, и по качеству. Ментальное отслеживание ("замечаю"). Уверенность в аспекте. |
|
А изменить отношение людей нельзя? [383|Не вижу в этом смысла. У меня первая реакция если меня не принимают – самой уйти, если нет возможности, то плевать на всех и не обращать внимание. Какой смысл пытаться изменять отношение? Если ко мне плохо относятся, то это, как правило, беспричинно, а если беспричинно, то какого черта так относиться? У меня же в жизни так: если мне кто-то не нравиться, то это не беспричинно, а если не беспричинно, то зачем мне как-то сближаться с человеком, который имеет какие-то плохие черты??! Если мне люди не нравятся, то мне будет противно от того, что я пытаюсь с ними войти в контакт и завязывать отношения. Общение будет неискреннее и чисто формальное. А зачем мне оно надо? Какая радость мне от такого общения?|383] |
{383: БЭ;МИНУС;Ментал} Задается вопросами, размышляет и, похоже, ориентируется в негативе |
|
[384|И вообще мне кажется, что люди сами формируют своё отношение к кому-либо|384] (по крайней мере, у меня именно так), врядли можно повлиять на их мнение. Разве что какими-то делами. Но опять же я б скорее пыталась бы контактировать с людьми, у которых ко мне нейтральное или позитивное отношение. |
{384: БЭ;Ментал} Переход с рассуждений о себе на рассуждения о людях вообще |
|
Я правильно поняла, что плохое отношение к Вам беспричинно, а плохое Ваше отношение имеет причину? А почему другим Вы отказыватет в причине? [385|Так и есть. Я первая ничего плохого людям не делаю (я только мщу им в ответ на плохое отношение ко мне (шучу)). Так почему же ко мне плохо относиться? Нет, я, конечно, допускаю, что могу просто кому-то не нравиться, но чтоб из-за этого демонстрировать мне плохое отношение…Хм…|385] |
{385: БЭ;} |
|
- боязнь негативных эмоций. [386|Не люблю когда у близких людей негативное эмоциональное состояние. Бывает так, что по человеку видно что у него плохо на душе, если он не рассказывает в чём дело или же я не в силах помочь, то я начну и сама мучатся, и мне самой будет плохо, я буду находится в психологическом напряжении.|386] Но я заранее не переживаю из-за возможности попадания в такую ситуацию. Этот страх тоже скорее подпадает под "light-cтрахи". |
{386: ЧЭ;ПЛЮС;} |
| Самые страшные страхи ещё в впереди… | |
|
- страх предопределенности, невозможности управлять событиями. (Не уверена, что этот страх подходить именно под эту категорию) Глупый такой страх, но, тем не менее, очень навязчивый. Боюсь возникновения проблем в семейной жизни, которые невозможно будет преодолеть ни чем кроме разрыва, т.к. мириться с таким положение дел я однозначно не буду. [387|Такой есть страх (немного утрированно напишу): муж будет ленивый, будет лежать целыми днями на диване, плевать в потолок и пить пиво|387] (Хе-хе, хотя я тоже не подарок в том плане, что я не собираюсь баловать мужа каждодневными разносолами, стирать носки, а также разводить над ним муси-пуси (впрочем, и над детьми тоже) и носиться как с писаной торбой– [388|я не намерена быть чьёй-то прислугой. Я считаю, что мы все взрослые люди, в состоянии всё делать самостоятельно. А так возиться можно только с детьми, да и то до определенного возраста.|388] И я не скрываю, то какая я есть на самом деле – кому не нравиться – до свидания!). Но этот страх я ещё могу преодолеть мыслью о том, что если что не так - развод и все дела. |
{387: Фрагмент требует уточнения;} Аспект не ясен. Возможно, БИ. Или ЧЛ? {388: ЧС;Многомерность;Ментал} "Я считаю" - уверенное утверждение своей точки зрения, похоже, от блока Эго |
|
Но что делать со вторым страхом… Страх второй: [389|боюсь, что у меня будут «неуправляемые» дети, что я их не смогу контролировать|389], а также, что [390|не смогу найти с ними общий язык. Боюсь, что мне будет не под силу что-то изменить|390] Я понимаю, что не обязательно так будет, но всё равно страх есть страх – а вдруг! Даже не знаю от куда такие страхи взялись, возможно, насмотрелась на то как живут другие семьи. А вообще из-за этих страхов я готова отказаться от семьи. |
{389: ЧС;} ??? {390: ЧИ;} |
|
- страх уходящего времени Про это я уже где-то писала, кажется в ответах по БИ. [391|Боюсь, что жизнь пройдет, а я ничего толком не успею и потом буду сожалеть об этом и мучатся.|391] |
{391: БИ;} |
|
- страх болезни. страх неизлечимой или плохо поддающейся лечению болезни. [392|Страх появился в лет 17, т.к. я стала замечать (я и раньше замечала, но не так усиленно и, к тому же, раньше оно мало волновало), что чутли не каждый второй не зависимо от возраста мучается с какой-то болячкой, кто с болями в области шеи, кто-то с плохими зубами, у кого-то суставы крутит, у кого-то мигрени, у кого-то вечные проблемы с поджелудочной, и т.п. Мне было не понятно: как это люди так могут доводить своё здоровье, как они умудряются так не чувствовать своё тело, чтоб докатится до таких болезней, тем более хронических? И как они могут мириться с этими болезнями? Или же они настолько плохо лечатся? Вроде всё это излечимо. Так в чём же тогда дело? Я думала: неужели и мне такое светит в будущем?! А вдруг я не буду знать причины таких заболеваний и не смогу их предупредить?|392] Страх на данный момент уже не такой страшный, как в начале, т.к. я начиталась, поумнела и стала меньше зацикливаться на этом. Самое интересное, что у моя мама, по её словам, в моём возрасте тоже проходила что-то подобное на тему здоровья и здорового образа жизни. |
{392: ЧС;Ментал} Размышения и наблюдения |
|
- страх, что что-то не учел, не доделал. Страх, что я могу забыть, например, выключить что-то из бытовых приборов. Вот, например, страх того, что я забыла закрыть, уходя из дому двери, меня преследует чутли не каждый день. Хотя такого не было не разу чтоб я забыла. Я закрываю двери уже на автомате, а потом не могу вспомнить действительно ли я их закрыла, начинаю судорожно вспоминать. Короче, вечный кошмар! |
|
|
[393|- боязнь, что не так поймут. Знаете, страх появился не давно. А именно, на типировании. Всё время пока отвечала, то думала: а вдруг не так поймут мои слова! Вдруг я плохо изложу мысль, или её будут трактовать не так как надо. Может страх был и раньше, но я просто не знала, что он есть. 0_о|393] |
{393: ЧИ;Маломерность;} |
|
- страх "безнадежной никчемности", неспособности к чему-либо, чего-то достичь, несостоятельности. Есть такое. [394|Как впаду в депрессию, так сразу возникает такой страх и тогда я утрачиваю веру в себя, мне кажется, что я ничего никогда не смогу и появляется стойкая уверенность в своей никчемности и неспособности (вроде как мозги зацикливаются на этой мысли). Вследствие появления таких «тараканов» я вообще боюсь что-то менять в жизни и вообще действовать. Нашла выход (иногда помогает): плюю на всё, действую, сама себе подтверждаю, что я «здатна на більше»|394] |
{394: ЧИ;Маломерность;} |
|
- страх ответственности перед другими по работе Про это я тоже где-то ранее писала. [395|Боюсь главным образом материальной ответственности|395] из-за того, что знаю свою невнимательность: пропустить чисто механически где-нибудь какую-нибудь цифру – это для меня раз плюнуть. Не знаю, на сколько этот страх является страхом. Это скорее опасение какое-то. |
{395: Фрагмент требует уточнения;} Озвучено как ЧС, но, похоже, это не страх. Возможно, ЧЛ примешивается. |
|
- страх спора, неумения аргументировать, страх показаться нелогичным вроде в повседневной жизни я особо не испытываю такого страха. Может по тому, что уже автоматически не лезу в споры, т.к. [396|не вижу в смысла в неинтересных спорах «не о чем». Хотя можно мне кажется, что я по-любому запутаюсь не только в чужих десятиэтажных логических построениях, но и в своих мыслях. Последний раз ловила себя на таком состоянии, когда читала на Социофоруме всякие логические построения Робеспьеров (не факт конечно, что все они были Робеспьерами). Вроде было и понятно, но с другой стороны сильно утомляло следить за всем этим стокилометровым ходом мысли, особенно если рассуждения на абстрактные темы. Тут тоже мне становилось дурно от одной мысли, что мне придется спорить о чём-то таком.|396] |
{396: БЛ~ЧИ;Маломерность;} |
|
[397|Страх отвечать на вопросы. Мой «фирменный» страх. Страх отвечать на вопросы, на которые я или не хочу вообще отвечать, или не хочу отвечать этому конкретному человеку (возможно, потому, что он не на том уровне доверия, чтоб ему всё рассказывать), а уйти от ответа не получится и придется говорить прямым текстом чтоб отвалил со своими дурацкими вопросами, но так не всем можно говорить, тогда остаётся только врать, а врать качественно у меня плохо получается, да и не люблю я что-то сочинять. Другой «подвид» этого страха: отвечать не хочу, т.к. на некоторые вопросы я и сама для себя не нашла пока ответа, или мне вообще этот ответ не нужен, а тут мне начинают лезть в душу с идиотскими расспросами. Если я заподозрю/предположу, что на встрече с кем-то меня будут заваливать вопросами, то если возможно вообще не пойду на встречу. Избегаю людей, которые меня «долбают» вопросами.|397] |
{397: Фрагмент требует уточнения;} ЧИ? |
|
Какого рода вопросов Вы боитесь, на какие темы? Какой-то определенной темы нет. Одногруппница у меня вечно выспрашивает «а что ты делаешь с ногтями, что они у тебя не ломаются?», «а ты укладываешь или не укладываешь волосы лаком? Не укладываешь? А как же тогда?» третий год подряд задаёт эти и подобные вопросы. А мне приходится морозится, т.к. она мне не нравиться, поскольку она очень завистливая и я не хочу её посвящать. |
|
| [398|Подружка недавно позвонила, поговорили, она спрашивает: «ты нашла себе парня?» (Хе, думаю, вроде я его искала…), говорю: «нет»; «а почему?» ; «потому, что я и не искала»; «А ПОЧЕМУ??!!!». Еле сдержалась, чтоб не сказать: а какое тебе дело!. Не хотелось только отношения портить.|398] | {398: БЭ;} |
| Я в принципе могу и сама рассказать что-то на подобные темы, но только тем, кого я считаю свои, тем кто прошёл мой так сказать «фейс-контроль» доверия, та и то только по собственному желанию. [399|Не люблю, когда люди (особенно левые мне люди) лезут со своими расспросами. Приходится пытаться что-то на ходу сочинять и отвечать, чтоб отстали. Это выдумывание меня вообще выбивает. Я начинаю злиться, думать: а нафиК ты мне задаёшь свои вопросы, я теперь должна из-за тебя что-то напряжённо выдумывать.|399] Если возможно, то скажу что-то вроде: «Это что??? допрос???!». | {399: Фрагмент требует уточнения;} ЧИ? |
| [400|Не пошла на встречу выпускников, т.к. прикинула, что там все полезут с расспросами о том, как моя жизнь, чем я занимаюсь и т.п. А моя жизнь в не самом лучшем состоянии. Опять же мне кажется, что я неудачница (прямо навязчивая мысль!), т.к. сижу без работы. Боюсь, что мне нечего будет сказать, а врать не хочу. И вообще не хочу, чтоб кто-то знал про мои проблемы. |400] | {400: ЧИ;} и ЧЛ ("сижу без работы") |
|
Ненавижу ситуации когда ко мне лезут знакомится и начинают с расспросов «как дела?», я, например, говорю «никак» выразительным тоном, давая понять что не хочу знакомится. А в ответ слышу «а пАчему?», а я говорю (уже немного нервозно) «А потому!». Тогда мне говорят «а почему ты так со мной говоришь?», говорю прямым текстом: Потому, что не хочу знакомитсо!!! И тут снова: «а почему?» Я: «что я должна ещё и объяснять причину????!!!» В ответ: «нет, не должна…, так, пачему ты со мной так говорить?» ААААА!!!! Я готова убить того, кто генерирует такое количество вопросов!!!!!!!!!!!!! (Такие ситуации мне чем-то напоминают игру «Купи слона») Прибить человека охота (моя внутренняя нервозность как всегда зашкаливает). |
|
| [401|Или бывают некоторые воображают себя великими психологами и начинают расспросы (такое бывает даже в общении по Интернету): «я вижу у тебя нет настроения» Я (хе, интересно, как ты видишь ): «нет, всё отлично, тебе, наверное, показалось» «Нет, ну я у тебя точно нет настроения. От тебя веет холодом через монитор. Почему у тебя нет настроения?» Я: «всё чудесно, правда». «Нет, а все таки расскажи мне почему у тебя нет настроения???!».|401] По удаляла всех таких «расспрощиков» из списка контактов, чтоб не доставали. Хотя когда по Интернету идёт задавание вопросов, то это не так страшно, т.к. у меня хоть есть время что-то придумать. Не нужно выдавать моментальные ответы. | {401: ЧЭ;} |
|
Я в принципе могу и сама рассказать что-то на подобные темы, но только тем, кого я считаю свои, тем кто прошёл мой так сказать «фейс-контроль» доверия... А как Вы понимаете, можно ли доверять человеку? Насколько быстро можете это понять? Кто для Вас «свои»? [402|Провожу наблюдения и делаю выводы. Я наблюдаю за человеком, в первую очередь со стороны, т.е. как он себя ведёт с другими и как он себя ведёт сам по себе. Смотрю, насколько он искренний в разговоре с другими и со мной (тут и интонация и мимика играют важную роль), сопоставляю сказанное человеком с реальными поступками, а некоторые качества человека как-то вроде сами по себе чувствуются. Всё это складывается в общую картину представления о человеке, и на основе этой картины я уже решаю - доверяю я ему или не доверяю. А пока у меня нет представления о человеке, я буду с осторожностью вести себя с ним, количество тем для разговора будет существенно ограничено.|402] |
{402: Фрагмент требует уточнения;} Примеры из жизни показывают, что наблюдения за качествами человека проходят в основном по БЭ и ЧС (см. ниже) |
|
Нужно разное количество времени для понимания – от одного-двух дней до нескольких месяцев. [403|Срок зависит от того, насколько человек пытается соответствовать нормам в начале общения, а подавляющее большинство пытается им соответствовать, также срок зависит от интенсивности общения и количества времени проведённого рядом с человеком.|403] Свои люди это те, кому я могу рассказать всё или практически всё и не опасаться за последствия. [404|Вот у меня есть такая проблема я ненавижу, когда меня обсуждают за моей спиной. Это проблема у меня была столько сколько я себя помню. Я даже запретила близким пересказывать что-то обо мне, о моей жизни третьим лицам. Избегаю общения с людьми, которые могут пересказывать мои проблемы, детали моей жизни «по секрету всему свету».|404] Вот в категорию своих я б отнесла людей, которые так не делают. Но это так… один из критериев, хотя может быть он даже главный. [405|Например, если человек будет неоднократно пытаться использовать меня в своих целях, то он вылетит из категории «своих».|405] |
{403: БЭ;} Понимает качества человека с помощью БЭ {404: ЧИ;Маломерность;} Думаю, проблема в ЧИ - не любит, когда обсуждают её личность {405: ЧС;} |
|
Приведите примеры из жизни. Первый день в универе, помню, одногруппница А. сидела в ряду передо мной. [406|Я обратила внимание на, то, как она заискивающе говорила с другими, рядом сидящими, одногруппниками (она тогда никого ещё не знала в группе, как и я). Видно было, что она только изображает интерес к ним. Я это отметила для себя. Потом стала замечать, что подобная ситуация повторяется. Т.е. понятно, что она пытается налаживать отношения.|406] Может это и не плохо, но она делала это как-то так… неискренне, что-ли. Противно от этого. |
{406: БЭ;Ментал} |
|
[407|Потом я стала замечать, что она пытается использовать тех, кто поумнее в своих целях: у кого-то выпросила написать ей реферат, у кого-то курсовую.|407] Потом был такой момент, я заметила, что она даже тех, кто ей помогал обливала за их спиной грязью (этот момент мне сильно не понравился). |
{407: ЧС;Ментал} |
|
Другой момент: сидим перед началом лекции в аудитории, А. сидит почти возле меня. В аудиторию заходит Н. – довольно высокая, худая девушка, с, так сказать… эм…не очень хорошим вкусом в одежде и подборе косметики. А. говорит мне негромко: «О! смотри, наша чума пришла». Я ТАК посмотрела на А. и подумала – «ну ничё се заявления!». [408|А тем временем подходит к нам Н., а А. ей говорит с милым выражение лица: «Приветик! Садись возле нас! Я тут тебе место заняла». Вот так лицемерие… Мне всего этого предостаточно, чтоб не доверять А. Она и со мной пыталась налаживать отношения, но я вижу что она за человек, поэтому у нас с ней общение на уровне «Привет! Как дела? Нормально. А у тебя? У меня тоже нормально.» Всё! Общение я ограничиваю.|408] |
{408: БЭ;} |
|
Страх не найти тему для разговора. Ещё один мой страх. [409|При знакомстве с новыми людьми и при общении со всякими знакомыми, которые не входят и не войдут в категорию друзей, меня преследует этот страх. Боюсь, что будут постоянно возникать затяжные паузы в разговоре и я буду казаться ужасно скучной. Вообще, из-за этого я готова избегать новых знакомств, т.к. не хочу испытывать это тягостное чувство.|409] |
{409: ЧИ;Маломерность;} |
|
[410|- Страх того, что все, что я напишу (в типировании) это полный бред Кажется, что все мои страхи бредовые, что только я страдаю такими маразмами и только у меня такие проблемы (возможно даже надуманные мною). Прямо какая-то навязчивая мысль преследует. Да и не только в типировании она меня преследует, а и в жизни. Мне нужно постоянно узнавать, что у других людей тоже есть что-то подобное, какие-то такие проблемы. Иначе сойду с ума|410]. |
{410: ЧИ;Одномерность;} Теряется в оценке, нет норм |
|
Болезненные реакции |
|
|
Мне удалось из памяти с трудом вытащить парочку ситуаций, от которых мне было весьма больно. Вспомнила, как я мучалась после них. Никому ранее про них не рассказывала. Ситуация первая. Помню, как в универе на семинаре преподаватель попросил дать какое-то определение. Я ответила, то, что мне удалось вспомнить. Помню, что что-то напутала в определении. Я это и сама поняла, но постфактум. А он как-то так [411|поакцентировал внимание на этой моей глупости, мне даже показалось, что он высмеял меня. Хотелось сбежать от туда.|411] |
{411: БЛ~ЧИ;Маломерность;} возможно, суперэго |
| Вторая ситуация ... | |
| Третья ситуация. Один друг нашей семьи попросил объяснить какие-то факты по истории Украины. Я знала то, о чём он спрашивал. Но знала также, что [412|не смогу нормально объяснить и привести чёткие аргументы (у меня ж в таких случаях полный бардак в голове). Предположила также, что он будет задавать мне ещё вопросы, кроме того основного – мысленно уже стало плохо. Я знала что, что-то явно упущу, а он приведёт свои аргументы и я в результате снова буду 100% идиоткой|412]. Я, так сказать, заморозилась – сказала, что мы ещё не проходили этот материал в школе, поэтому я затрудняюсь ответить. | {412: БЛ;Маломерность;} |
| Четвёртая ситуация. Мы с мамой ссорились (не помню уже из-за чего; кажется, весомой причины не было). Мама дошла до точки кипения и [413|потребовала аргументировать мой наезд на неё, а я просто не смогла. Может, аргументов и на самом деле не было. Но это не так важно, важно то, что я мысленно впала в ступор, всего на пару секунд. Потом из-за того, что я не смогла привести аргументы, я рыдала целый вечер|413], а она демонстративно, как мне показалось, игнорировала мои слёзы – типа, нечего тут истерики закатывать (хотя, то не было истерикой). | {413: БЛ;Маломерность;} возможно блок БЛ и ЧИ |
|
Ещё вспомнила, как я боялась в школе устных зачётов: [414|это ж сразу нужно отвечать, даже и подумать толком не дадут. Придется позорится на глазах у всех. Могла прогулять из-за этого школу. Потом сдать зачёт в письменном виде. Письменные зачёты нормально проходили, получала за них высокие балы. Не переношу, если с меня начинают смеяться в подобных ситуациях, а я не смогу защитится, т.к. во многих ситуациях у меня, вроде как, права нет. Не хочу видится с людьми, которые присутствовали при таком моём унижении|414]. Что интересно: [415|я могу также глупо ошибаться, но если есть возможность пошутить над собой, этим сгладив такую ситуацию, то всё нормально, нет никаких душевных мук|415]. Или если отношение доброжелательное, то никаких переживаний тоже не будет. Или если я смогу выкрутится и найти правильный ответ на вопрос, то тогда тоже всё будет хорошо. |
{414: БЛ~ЧИ;Маломерность;} думаю, та же причина, что и в предыдущих воспоминаниях, неуверенность в своем уме и ясности понимания. {415: БЛ~ЧИ;} способ уйти от болезненных реакций |
| [416|Есть такая проблема: если мне что-то объясняют (например, как заполнять оборотные ведомости) n-ное количество раз, а я не въезжаю, то я могу сказать, что всё поняла и не позориться дальше|416]. Потом уже сама в спокойной обстановке сяду и разберусь (если оно мне нужно на самом деле). [417|Тоже самое с алгеброй в школе было – ничего не понимала, если объяснят и спросят поняла ли я, то скажу что поняла, только б не попасть в дурацкое положение|417]. Помню, какие были дома истерики при решении заданий по алгебре. [418|Могла решить что-то если дадут ОЧЕНЬ похожий пример, та и то не факт что правильно.|418] | {416: БЛ;Одномерность;} {417: БЛ;Маломерность;} {418: БЛ;Одномерность;} очень похоже на одномерность |
| Было ещё дело: купила в магазине творог, который ещё не вышел из срока годности. Когда, я его открыла, то увидела, что он явно испорчен. Я знаю закон про защиту прав потребителя и то, что у меня есть полное право прийти и потребовать замены товара или возврата денег. Но я не пошла возвращать. Была в чём-то неуверенна. Насколько я помню, я [419|побоялась, что не учла какие-то нюансы, и на самом деле у меня нет права возвращать товар, мне на это укажут в магазине, и я снова опозорюсь|419]. | {419: БЛ;Маломерность;} |
| [420|Анализировала, есть ли у меня страхи, связанные с деланием – особых страхов не нашла, кроме одного: боюсь, что в результате ошибки в работе наступит материальная ответственность|420]. Пример такой работы: профессия бухгалтера. Я б никогда в жизни не стала бы работать бухгалтером, особенно крупного предприятия. Одна ошибка (с моей нетерпёжкой это - раз плюнуть) и всё – материальная ответственность, а то и подпадание под статью. Мне такой стресс не нужен. [421|К тому же, работа с цифрами довольно утомительная сама по себе. |421] | {420: ЧС;} {421: БЛ;Маломерность;} |
|
а что у Вас с нетерпежкой? В чем она проявляется? Чтоб далеко не ходить и долго не думать. Возьму банальный бытовой пример. Приготовление еды. [422|Нет терпения ждать подолгу пока блюдо дойдёт до кондиции, так сказать. Проявляется такое с теми блюдами, которые делаю первые разы. Хочется увидеть поскорее результат, не есть хочется, а именно увидеть что получилось.|422] Недавно решила спечь творожную запеканку. Всё сделала. Поставила в духовку. В рецепте было написано, что она запекается 40-50 мин. (Кажется. Может там было и меньше написано.). Вот я думаю, сколько она будет печься у меня на самом деле. У меня уникальная плита, на которой давным-давно стёрлись всякие отметки, типа, маленький-средний-большой огонь, термометра нет (хех, разбили, блин, когда-то). Вот я и думаю надо ж так угадать время, чтоб не спалить к чёртовой матери всё это дело. Ну, думаю, минут тридцать на среднем огне (огонь измерен чисто на глаз) будет нормально, сгореть не должна. А дальше посмотрю по готовности. И что Вы думаете? Я дала этой бедной запеканке спокойно печься эти 30 минут? Та кто б там! Через минут 5 я уже её исследовала на предмет: «а всё ли с ней нормально?», ещё через минут 5 (ну, нет терпения долго ждать!!!) - «а не вылазит ли она за границы емкости, в которой готовиться?», «не косая ли она получиться???» (у меня и духовка косая, я говорила, что она древняя), потом на минут 8-10 я оставила её в покое (потому, что отвлеклась на что-то). Потом я пыталась её в горячем виде отдирать от сковородки (вот, думаю, может надо ждать пока остынет??? Так, может, будет легче?), но надо ж было как-то глянуть «не пригорела ли она?». Вообщем, я не могу спокойно готовить. Можно, конечно, переключиться на что-то другое пока оно там готовиться. Но есть опасность того, что я забуду и всё это сгорит. |
{422: ЧЛ~БИ;Супер-Ид} возможно |
| [423|Когда, например, крашу ногти. Нанесла один слой. Нужно подождать и нанести второй (если необходимо наносить в два слоя). Вот именно ПОДОЖДАТЬ. Еле сдерживаюсь, чтоб побыстрее не нанести второй слой. Сдерживает только знание того, что выйдет размазня и придётся всё делать заново.|423] | {423: ЧЛ~БИ;Супер-Ид} |
| В школьные годы когда нужно было делать д/з по алгебре/геометрии, мне не хватало терпения чтоб читать теоретический материал. [424|Хотелось скорее начать делать практическую часть. |424]На крайний случай, прошёл бы такой способ: решать практическую часть, а если возникнут вопросы, то обращаться к теоретическому материалу (в основном у меня так оно и происходило). | {424: ЧЛ;Супер-Ид} внесено изменение в протокол. Было блок ЧЛ и БИ, суперид, Стало ЧЛ суперид. |
| Например, когда работаю с цифрами, делаю какие-нибудь расчеты. [425|Сам процесс расчётов – это не проблема. Но нет никакого терпения проверять эти расчёты. Делаю ужасные усилия, чтоб не бросить проверку на полпути. Хочется быстрее закончить|425]. | {425: БЛ;Маломерность;} |
|
Такая история: знакомые доверили мне на время их отпуска присматривать за квартирой и поручили кормить кота. Была боязнь, что, уходя из квартиры, я забуду что-то выключить (газ или воду) и с квартирой что-то случится, а мне придется отвечать. И я по 150 раз перепроверяла все краны и замки. [426|Боюсь испортить любую чужую вещь – страшно представить, как я это всё буду объяснять. Свою вещь тоже боюсь испортить, но хоть ничего объяснять не нужно будет, не нужно будет отвечать за это. |426] |
{426: ЧЛ;Маломерность;} |
| Такое самонаблюдение: каждый раз, когда я собираюсь зайти в тему со своим типированием за новыми вопросами, присутствует какое-то волнение.[427| Не знаю, может страх перед вопросами, любыми вопросами. Страх, что не смогу ответить на поставленный вопрос.|427] | {427: ЧИ;Маломерность;} |
| Всплыло, то как же всё-таки я заглушала грызущие меня мысли после тех ситуаций. [428|Я думала как-то так: «а какое значение имеет в глобальном смысле это происшествие в моей жизни? От него же ничего не изменилось.» Непонятно почему, но мне становилось легче|428]. Я тогда осознавала, что на самом деле это мелочь в жизни. | {428: БИ;МИНУС;Супер-Ид} ??? похоже мысли по БИ успокоили. |
|
Отмечание мыслей. |
|
| Собираюсь в магазин. Смотрю, пылюка на тумбочке. Надо вытереть, иначе забуду. Вытираю. Переставляю по ходу лаки для ногтей, которые на тумбочке. Рассортировала их по производителю, не понравилось цветовое сочетание, расставила их по производителю и по цвету. Так лучше, но не идеально. Надо б ещё б поэкспериментировать, но мне же в магазин – хватит ерундой заниматься. | |
|
В супермаркете. Иду к стенду с овощами. Вижу, что там стоит учительница со школы, которая одно время была моей классной руководительницей. Не хочу её видеть (она мне неприятна, т.к. были у неё всякие заскоки). Я решила пойти пока что за другими продуктами. Возвращаюсь, Она всё еще выбирает (думаю: ну сколько можно! Картошка там и так вся одинаковая! Или что она там выбирала….). Отходит. Ну, наконец-то. Подхожу, начинаю выбирать огурцы, а выбирать толком не из чего – их почти не осталось, [429|тут пришёл какой-то мужчина и начинает буквально у меня из-под рук выхватывать огурцы. Я слегка напряглась. Думаю: что разве не видно, что я тут стою… Потом думаю, ладно, чего это я в самом деле? Огурцы не приватизованы мною, чтоб так их «охранять».|429] |
{429: ЧС;} |
| (Это скорее не отмечания мыслей, а так….. ощущения: [430|в супермаркете появились всякие канцтовары к школьному сезону. У! Это больная тема. Меня нельзя допускать к канцтоварам! Я как начну там рыться, остановиться не смогу! У меня мания на всякие блокноты, корректоры, степллеры, красивые тетрадки с качественной белой бумагой и проч. Купила себе блокнот на спиральках и карандаши простые Довольна как слон!|430]). | {430: ЧЛ;Супер-Ид} |
|
Стою на кассе. [431|Кассирша как-то странно на меня посмотрела.|431] Я аж насторожилась. Думаю, в чём дело? Она несколько раз ещё посмотрела. [432|Потом я поняла, глянув на её ногти – они покрыты таким же лаком как и у меня.|432] Успокоилась. Иду с магазина. Девушка раздаёт листовки. [433|Неуверенно так раздаёт.|433] [434|Думаю, нужно взять хоть из сочувствия.|434] Беру, иду дальше. |
{431: БЭ;} {432: БС;} {433: ЧС;} {434: БЭ;} |
| Захожу в другой магазин. [435|Замечаю, что площадь магазина расширили – снесли стену.|435] [436|Пока смотрю на товары отмечаю, что женщина стоящая неподалёку слишком громко говорит по мобильному.|436] | {435: ЧС;} {436: ЧС;} |
| Дохожу домой вспоминаю, что не купила хлеба. А думаю, ничего страшного – тут ещё один магазин на моём пути. | |
|
(Что интересно: цены я практически не помню. Не могу их запомнить. Даже на товары, которые покупаю каждый день или через день. В только приблизительно - 5 или 6 грн. с чем-то там. Хорошо только запоминаются если ценник яркий, на слух цены не запоминаю СОВСЕМ. И вообще визуальная память у меня лучше. [437|Интересно также то, что, придя домой я пыталась вспомнить детали оформления в том же магазине. Но детали трудно вспомнить, если я специально не концентрировала внимание на них. Т.е., например, кого цвета плитка я уже не помню, помню только то, что она светлая, возможно, светло серая. Но чтоб точно сказать, мне нужно на неё специально обращать внимание.|437]) |
{437: БС;Витал} |
|
Дома. Заглядывает М. (рукой отодвигает штору) Мысль: [438|ого! Заходит без спросу?!|438] Фоном прошла мысль, когда она заглянула: [439|О! я тут в «бог знает чём» хожу (жара ж такая!), да и ещё и порядка в доме нет. Не удобно.|439] [440|И сама ж «задавила» эту мысль тем, что нечего ей было так внезапно заходить, без предупреждения.|440] Подхожу к двери. Здороваюсь. (В тот момент, когда здоровались я смотрела ей в глаза) [441|Заметила, что у неё в глазах сосуды красные, расширенные, подумала: может от переутомления или недосыпания?|441] Она говорит, что хочет оставить ключи бла-бла-бла, чтоб я их передала её дочке. Интересный момент: то, что она говорила я не так чётко помню, как всё остальное. |
{438: ЧС;} {439: БС;} {440: БЭ;Размерность СИТУАЦИЯ;} {441: БС;} |
| Мама говорит по телефону со своим кавалером. [442|По голосу слышу, что она явно раздражается.|442] Я напряглась. Поговорила. Выходит на улицу. [443|Я делаю вид, что занимаюсь своими делами. Не лезу с расспросами.|443] | {442: ЧЭ;} и БЭ {443: БЭ;} |
|
Зашла Вконтакт общаюсь с другом (общаемся только он-лайн, т.к. он из другого города). Он рассказывает, что работает по ночам. Я спрашиваю: не тяжело ли?. Он отвечает, что нет и в ответе как-то подчеркивает, что у него своя машина.[444| [445|Чувствуется, что он гордится тем, что у него СВОЯ машина|444].|445] [446|Я начинаю думать о том, как бы так ненавязчиво поинтересоваться о машине, раз она так важна для него.|446] Тут же вспомнила о том, как он говорил несколько месяцев назад про свою другую работу. Я тогда спросила кем он работает. [447|И в ответе можно было почувствовать, что он стесняется (он тогда работал охранником в супермаркете – видно, ему было стыдно, что работа не очень престижная).|447] |
{444: БЭ;} и ЧС {445: ЧС;} {446: БЭ;} {447: БЭ;} |
|
К соседке пришла гостья. [448|Я заметила, что одежда хорошо сочетается: салатовый топик с белой длинной юбкой.|448] [449|Другая соседка курит. Она же вроде бросила? Лучше б она не курила… (Странно то, что я переживаю (РЕАЛЬНО переживаю - мне аж как-то не по себе стал, когда она закурила) за здоровье не только близких, но и соседей О_0)|449] |
{448: БС;} {449: ЧС;} |
|
(На счёт одежды. [450|Похоже, что я замечаю как люди одеты (со всеми деталями) только когда они одеты в что-то новое/выразительное/нестандартное/неуместное.|450] И тогда когда специально сконцентрируюсь на этом, например, сижу в аудитории, лекция скучная, я начинаю исследовать сидящих в аудитории людей, т.к. нечем больше заняться. Развлекаюсь так. [451|А если специально не концентрируюсь, то в осоновном воспринимаю целостный образ, а детали ускользают|451]) |
{450: Фрагмент требует уточнения;} Возможно, ЧС {451: БС;МИНУС;} или витал |
|
Воспоминания |
|
|
Вспомнила детство (может это пригодится в типировании): мама меня осуждала из-за того, что [452|я могла нахамить людям|452]. Она на меня не кричала, говорила спокойно, но от этого, думаю, было не легче, наоборот – хуже. Ещё такая ерунда: при маме не могу с кем-то общаться. И вообще, не всегда получается нормально пообщаться с кем-то, если при разговоре присутствует третий человек. И заметила за собой такое:[453| если у меня по каким-то причинам плохое настроение, могу что-нибудь, не подумав, грубо сказать|453]. Но при этом я не меняю своего отношения к человеку, просто настроение скверное было в тот момент. |
{452: БЭ;МИНУС;} {453: ЧЭ;Витал} |
| Детство и не только. | |
|
В особенно раннем детстве (тут я довольно нечётко помню себя, это возраст меньше 4-5 лет) по маминым словам я любила стирать, пыталась делать причёски, массаж, помогать по хозяйству. Потом это, по её словам, прошло. Да и я помню, что, начиная с дошкольного возраста, я уже ненавидела работу по дому. Папа часто и надолго уезжал за границу на заработки, поэтому меня воспитывала мама. [454|Папа не особо уделял мне внимание.|454] [455|Обеспечивал скорее в материальном плане, та и то иногда так себе.|455] [456|Когда он приезжал общая атмосфера в доме становилась довольно серой, как по мне.|456] [457|Папа постоянно ходил безэмоциональный и малословный, «в себе» так сказать.|457] [458|А мама тогда подстраивалась под его настроение (или его отсутствие )|458]. Он если что-то и говорил, то в основном с отрицательной оценкой. Все люди, по его мнению, были плохими, и подозрительными. [459|Ему вечно казалось, что нас обкрадут и т.п.|459] [460|Помню, даже мне не покупали модные кроссовки, чтоб их не спёрли в школе вместе со спортивной формой.|460] Я до сих пор не понимаю, то ли у него никогда не было настроения, то ли это природное для него состояние. [461|Но я не знала, как с ним общаться. В его присутствии и говорить не особо хотелось. Он такой человек, которого мне хотелось бы избегать.|461] [462|К тому же у него были разные заскоки: мог неделями не разговаривать из-за мелочной обиды. Однажды так случилось, что я ему резко ответила на его вопрос (я була тоді не в гуморі), а он обиделся и не разговаривал со мной и с мамой недели две.|462] И это не единичный случай (но не все из-за меня ). По моему, брак родителей был по расчёту. Мама долго не решалась на развод. Когда они развелись (мне было лет 15) лично мне стало легче психологически. |
{454: БЭ;} {455: ЧС;} {456: ЧЭ;Витал} Общая атмосфера относится к скорее к ЧЭ, но может проходить и по БЭ. {457: ЧЭ;} {458: ЧЭ;} {459: ЧС;} {460: ЧС;} {461: БЭ;} {462: БЭ;} |
|
[463|Помню, мама в детстве достаточно сильно оберегала, говорила, мол, не нужно туда идти и туда тоже – там потенциальная опасность. А я то ли видела, что опасности нет, то ли была уверена, что я в любой ситуации не пропаду и найду выход. И по этому, по возможности, я с подружкой всё равно лезла, куда не следовало. |463] [464|Мама также довольно долго заботилась обо мне, в плане еды и прочего быта.|464] Ну, это в принципе не плохо было. [465|Но я потом как-то выбила право на самостоятельность (уже к окончанию школы), хотя бывает тяжело за всей этой ерундой следить.|465] Вообще в детстве я была [466|очень деятельная, не могла сидеть долго на месте (сейчас тоже не могу ), даже днём не спала как все нормальные дети – страшно боялась пропустить какие-то интересные, как мне казалось, события.|466] Вечно выдумывала всякие новые игры. Строила шалаши из старых простыней в своём саду. Готовила на кострах еду: варила каши, что-то жарила, когда-то даже шарлотку спекла, причём весьма успешно . Всё детство вплоть до, наверное, лет 13-14, я пролазила по заборам крышам, деревьям. Также сильно любила возится с животными. Самыми любимыми были, конечно же, собаки. За детство было у меня много собак, [467|но часто они ещё в щенячьем возрасте умирали из-за какой-то заразы, то ли чумки, то ли энтерита, а денег на прививку не было.|467] У меня и сейчас есть две собаки Ещё помню, как выпросила себе на день рождения 10 цыплят. [468|Когда они подросли стало заметно, что у каждого из них есть свой характер|468] (не пугайтесь, я не сошла с ума; моё мнение даже мама разделяет, а я вот недавно я узнала, что и родственница тоже замечает такое). [469|Вообще если какое-то время понаблюдать за ними, то это просто невозможно не заметить (и у собак тоже самое)|469]. Кроме того, каждому цыплёнку я дала имя. [470|Ясное дело резать и бросать в суп ни кого из них я б не стала – рука б не поднялась.|470] Хорошо, что и в этом мама разделяла мои взгляды и [471|мои куры жили до старости и умерли естественной смертью.|471] Больше того я умудрялась ещё и переманивать соседских курей к себе. |
{463: ЧС;} {464: БС;} Это проходит по сенсорикам или по какой-то из сенсорик. {465: ЧС;} {466: БИ~ЧЛ;Супер-Ид} {467: ЧС;} {468: ЧИ;Ментал} {469: ЧИ;Ментал} {470: ЧС;} {471: ЧС;} |
|
Ещё что хотела бы сказать про семью, так это то, [472|что мама вечно проводила анализ личностных характеристик моих знакомых и друзей, в духе: Маша хитрая, а Даша корыстливая.|472] Я и сама это знала. [473|Она мне не запрещала с кем-то общаться прямым текстом, но чувствовалось, что ей бы не хотелось, чтоб я общалась с теми, кто ей не нравиться (т.е. со всеми). (Ха! А потом мне периодически говорит: а почему ты такая необщительная? а почему ты не хочешь с людьми общаться?).|473] Она и сейчас порывается так делать, но в основном не получается по той причине, что я не рассказываю с кем я общаюсь, [474|что бы избежать анализа с её стороны|474]. Мама также всегда считала своим долгом контролировать меня (хотя у неё не было ни когда оснований сомневаться во мне – я была всегда ответственной). [475|Она, наверное, думает, что я сверну себе шею в первый же день без её опёки.|475] . Когда-то было такое дело. Я единственный (почти единственный) раз вырвалась из дому на свободу: после 9-го класса гуляла с одноклассниками допоздна (это часов до 8 вечера). Вернулась домой в полностью трезвом состоянии. А она меня замучила своими расспросами: [476|с кем гуляла? где? что пили? Я ей сказала, что нечего меня допрашивать, а она объяснила это тем, что волнуется за меня, т.к. по статистике именно во время празднований выпускных происходят всякие инциденты.|476] А я [477|ещё и чувствовала себя после этого виноватой из-за того, что заставила её переживать|477]. Хорошо, что от привычки звонить мне на мобильный, когда я вечером где-то гуляю, я её уже отучила. Хотя, мы с ней, если не брать во внимание вышесказанное, [478|довольно хорошо понимаем друг друга и мирно живём|478]. [479|Сейчас-то, вообще, красота – она нашла себе бой-френда (или мен-френда ) и часто не бывает дома. А мне от этого очень даже хорошо. Я поняла, как классно жить самой, хоть и не постоянно. |479] |
{472: ЧИ;} Мама давала оценки по ЧИ скорее всего. {473: БЭ;} {474: ЧИ;Маломерность;} {475: ЧС;} {476: ЧС;} Похоже на ЧС. {477: БЭ;} {478: БЭ;} {479: ЧС;} |
|
В школе первые лет 9 были довольно похожими. Училась я неплохо. В последние два года так вообще почти отличницей была. [480|Общение с одноклассниками не очень ладилось в том плане, что я не могла найти настоящих друзей. Часто приходилось быть самой по себе. |480] В 10-11 классе всё изменилось. Наш класс переформировали, всякие «сомнительные кадры» ушли по различным ПТУ. Это был класс с компьютерным уклоном. [481|Я сдружилась с двумя девчонками. Жизнь наладилась.|481] Эти два года я считаю лучшими в своей жизни. [482|Тогда же я обрела свободу в выборе одежды, косметики.|482] И вообще «відчула смак життя». Не смотря на то, что именно на последние школьные годы приходилось много работы, но это не было в тягость, т.к. я умела облегчить её для себя. В тягость было приближение конца 11 класса. [483|Поскольку пугала неопредённость с моим будущим, с моей профессией и вообще [484|с определением того, кем я есть.|483] |484]Я не знала куда поступать. Не знала кем бы я хотела быть. Экономист – это мамин выбор. Я особо не сопротивлялась, т.к. ничего не могла предложить взамен. Поступила на заочно, поскольку обучение довольно дорогостоящее. Засела дома (мне тогда было 17 лет). [485|Ни с кем не общалась, хотя у меня много знакомых, но вот чтоб именно друзей – нет.|485] И постепенно свалилась в депрессию. Чёрную. Довольно долго так промучилась. Потом в один день я решила, что нельзя так глупо тратить свою жизнь и киснуть дома. [486|Не знаю почему, но мне помогло именно общение (я тогда зарегистрировалась ВКонтакте, начала собирать знакомых, общаться, стала находить новых знакомых.|486] Вообщем, я и сейчас не могу без Интернета, даже без мобильного Интернета). |
{480: БЭ;} {481: БЭ;} {482: ЧС;} Это проходит по сенсорикам, но в большей степени по ЧС — обретение независимости. {483: БИ;Маломерность;} {484: ЧИ;Маломерность;} {485: БЭ;} {486: БЭ;} |
|
Вспомнила, как читала однажды Ёлочкину статью, и меня зацепил такой момент. Всегда любила психологические игры, в которых люди друг друга оценивали, высказывали свое мнение - интересно послушать, что в тебе видят другие. Да и имею нехорошую привычку напрашиваться на оценку себя, любимой... Вроде и нескромно, но любопытство гложет страшно. (суггестивная, витальная ЧИ – «габен») Подумала: ну как такое может нравиться. [487|Мне страшно брать участие в такой «игре». Во-первых, неизвестно что про меня будут говорить другие. Если в ситуации «один на один» меня кто-то оценит, то может ещё переживу как-то (хотя если негативно оценит, то не факт, что переживу!). А если же это коллективная игра, то вообще…. Смотаюсь моментально от туда!|487] Во-вторых, я не смогу объективно высказывать своё мнение о других, т.к. боюсь кого-то обидеть. Вот. |
{487: ЧИ;Маломерность;} |
|
Сочинение "Каким я вижу мир, мое место в этом мире" |
|
|
Попытки написания сочинения [488|Хм… Сложно мне рассуждать на такую тему. Очень… |488] Давайте, я лучше напишу чё-нить другое. То, что более интересно. [489|Вот помню, когда-то услышала такую мысль, что вся судьба человека, включая все ситуации, значительные моменты и этапы в жизни предопределены заранее|489]. Т.е. я бы это изобразила виде, например, огромной скалы, на которой нанесен наперед весь ход истории ([490|сравнение, конечно, такое…. как-то по-библейскому получаеццо, ну, просто ничего больше не пришло в голову…|490] ), включая судьбу каждого человека. (приведу, [491|может, чем-то примитивное доказательство вышесказанного - вещие сны и те же подсказки интуиции. Это как вылавливание информации о будущем, которое, видимо, уже предопределено|491]). И человек только думает, что он «хозяин своей судьбы», а на самом деле это не так. Другими словами, он пройдёт именно тот путь, который дан именно ему. Ему будет указан именно его путь, указан с помощью различный моментов, толкающих его к действию (или бездействию), с помощью «знаков», если хотите. Это так… философский взгляд на жизнь. [492|Например, мне нравиться верить в такое|492], [493|хоть и не всегда выходит, т.к. иногда зацикливаюсь на чём-то и забываю о том, что всё случиться так, как должно было случится|493], хоть, может, именно сейчас я и не вижу смысла в происходящем. [494|Но, допустим, если изобразить жизнь в виде дороги с множеством ответвлений-путей. Меня это напрягает|494].[495| Даже тем, что я постоянно мучаюсь при выборе между множеством вариантов (если они почти равнозначны) – не могу выбрать. Боюсь, что выберу не то и потом пожалею об этом. Одни страдания|495]. Но то, что я писала про один возможный путь, не означает, что нужно плыть по течению и бездействовать. [496|Может, конечно, у кого-то именно такая судьба – плыть по течению. Но не у меня. По крайней мере, я не могу бездействовать. Бездействие угнетает. Сильно. Не заметишь даже как придет апатия к жизни.|496] (Вообще моя любимая фантазия, это фантазия на тему: «я-бизнесс-леди», хех… ) [497|Хотите узнать как легче всего загнать меня в чёрную депрессию? Для этого нужно ограничить мою деятельность, отстранить от активного мира (та даже забрать Интернет – такое тоже пойдёт) (это мои выводы, сделанные на основе реального самонаблюдения).|497] Хотя насильно (насильно забрать) такое не пройдёт – [498|я буду бороться против такого, а борьба - то это уже хоть какая-то деятельность|498]. Но вот если обстоятельства так загонять в бездеятельность, и, к тому же, я не буду видеть выход из ситуации, то, да, депрессняк гарантирован. Плюс [499|подключиться моя «бурная» фантазия, которая, как я заметила, мне генерирует различные проблемы, в которые я начинаю верить|499]. То вообще придется силой вытягивать меня. Хотя, что я могу сказать, так это то, что даже если свалюсь в состояние депрессии, то для меня не характерно лежание целый день в кровати с шоколадными конфетами и носовыми платками. Депрессия у меня – это состояние крайней подавленности, которое я, к тому же, умею достаточно хорошо скрывать от окружающих, сопровождающееся неверием в свои силы и неверием в лучшее. Это я так поныла. Хоть обычно я так не делаю. У меня всё в себе держится (даже для типирования еле-еле выдавила из себя). Может, так и лучше. [500|А то, бывает, расскажешь кому-то, а они скажут «нечего киснуть по пустякам» или что-то подобное… Знаю по опыту. Мне конечно, не нужно, чтоб мне говорили «всё будет хорошо». Это как-то слишком абстрактно. Мне нужно знать конкретно: когда будет, что будет, и что мне нужно делать, чтоб это всё было. Причём лучше знать, что делать именно сейчас – я ждать не люблю|500]. Да вот и сейчас живу и не понятно, что меня ждёт в будущем. Как-то всё так…. И вообще какое моё место в мире и какое моё предназначение. Неизвестно. Поэтому и сочинение на эту тему не написалось |
{488: ЧИ;Маломерность;} {489: БИ;Размерность НОРМА;} ссылка на эзотерические нормы {490: ЧИ;Маломерность;} {491: БЛ;Маломерность;} {492: БИ;Супер-Ид} {493: БИ;Размерность НОРМА;Витал} {494: ЧИ;Маломерность;} в форме ЧИ - как наличие разных вариантов - напрягает, а в БИ - на предначертание - приемлемо. {495: ЧИ;Одномерность;} {496: ЧЛ;Супер-Ид} {497: ЧЛ~БИ;Супер-Ид} {498: ЧС;} {499: БИ;Супер-Ид} {500: ЧЛ~БИ;Супер-Ид} |
|
Это не к сочинению, это просто к слову пришлось. Знаете, вот на выходных приезжали родственники, которых я давно не видела. Ну да, хорошо провели время. Интересно было узнавать как они живут, что у них происходит в жизни. Но п[501|ока возились дома с гостями, то у меня было чувство «ничегонеделанья». Мне такое не по душе|501]. Ну, я себя утешала мыслью, что это до понедельника. Сегодня вздохнула с облегчение даже когда стала просто убирать в комнате, хотя казалось бы, не сильно такое люблю, но безделье – страшнее. |
{501: ЧЛ;Супер-Ид} |
| Вывод: в сочинении выявлена маломерная интуиция, блок ЧЛ и БИ - суперид. | |
| Дополнительные вопросы по интуиции | |
|
Я понимаю, что неправильно ждать чего-то там, что нужно жить здесь и сейчас, но это вбито в мой образ мышления. Тяжело с ним бороться. Почему Вы так считаете? А как правильно? Зачем с этим бороться? Я вот думаю: какой толк с того, что я, допустим, буду жить мыслями о будущем. Тогда я буду как бы пропускать мимо теперешнее. Я по себе замечаю, что мне безумно жалко того времени, когда жила именно ожиданием чего-то. Ну, думаю в идеальном варианте: [502|нужно жить и наслаждаться теперешним, а если теперешнее не устраивает, то нужно что-то менять (если возможно), а не ждать у моря погоды, не ждать что завтра/через год мне свалится на голову счастье. Нужно бороться, поскольку в таких глупых ожиданиях можно зависнуть на всю жизнь, можно всю жизнь прожить ожиданиями.|502] Конечно, такой приём хорошо применять, когда действительно плохо. Тогда это будет способом пережить тяжёлый период. Но находится постоянно в состоянии ожидания это бессмысленно. |
{502: БИ;Размерность НОРМА;} |
|
Pandora, Вы писали, что Вам нравится верить в предопределенность, в то, что путь предначертан и ничего нельзя изменить. Теперь пишете: «Ну, думаю в идеальном варианте: нужно жить и наслаждаться теперешним, а если теперешнее не устраивает, то нужно что-то менять (если возможно), а не ждать у моря погоды, не ждать что завтра/через год мне свалится на голову счастье». Нет ли здесь противоречия? Как Вы для себя примиряете эти две точки зрения? Я когда это писала, то тоже задумалась что оно ж таки на первый взгляд противоречит. Но я вот писала, что вера в предопределенность для меня не означает, что я ничего не делаю и плыву по течению, я пытаюсь изменить что-то.Другое дело, что я, возможно, только думаю, что я меняю что-то, а на самом деле всё идет как раз по намеченному судьбою планом. [503|Интересно, кто-нибудь сможет разобраться что за бред я тут пишу. Обьяснялка у меня никуда не годная|503] |
{503: ЧИ;Маломерность;} |
|
Вы считаете, что пишете непонятно? Почему? Как Вы думаете, Вы можете сами оценить, насколько хорошо у Вас получилось объяснить (объективно, с точки зрения других людей) или нет? [504|Я всегда думала, что понятно пишу и вообще вполне конкретно выражаюсь. Но вот пока типировалась уже засомневалась в этом. Ещё я заметила, что мне в типировании тяжело следить за своим стокилометровым ходом мыслей и собирать их в кучу, следить, чтоб одно не противоречило другому. Надоедает страшно. Заниматься таким нет вообще никакого желания. Если в рамках одного поста я могу себя утрудить этим – то ещё ничего, нормально, но вот если приходиться пересматривать несколько постов и рыться в них, то становиться тоскливо. Нет никакого желания все эти мысли собирать, объяснять потом заново переобъяснять. (Это что логика такая негодная? А, Бог с ней с той логикой - зачем она мне нужна? Что-то я особо не очень страдаю из-за этого). |504] [505|На счёт объяснения: в жизни я, конечно, некоторые вещи могу для себя понимать, но вот чтоб чётко объяснить другим... то с этим бывают проблемы. Я не берусь объяснять, если неуверенна, что смогу нормально донести информацию. Ну, вообще, пока что никто не жаловался на то, что я плохо что-то объясняю.|505] Есть, конечно, некоторые вещи, которые я не понимаю и тогда понятное дело уже никак не смогу объяснить и даже пытаться не буду. [506|Вот всякие философские концепции объяснять– это явно не моё. Та и особого желания нет в них разбираться, т.к. я не вижу ни какого практического применения для них.|506] |
{504: БЛ~ЧИ;Супер-Эго} {505: ЧИ;Размерность ОПЫТ;} Сложности с оценкой (фактически нет оценки), похоже на одномерность {506: ЧИ;Маломерность;} Аспект не в ценностях |
|
Как Вы считаете, согласуется ли Ваш взгляд на судьбу с общепринятым, с мнением других людей? Допускаю, что у кого-то есть похожий взгляд. Я же даже написала, что я «когда-то услышала такую мысль», значит, у кого-то уже есть такой взгляд. Но чтоб этот взгляд согласовался с общепринятым. Хм, сомневаюсь. Мне кажется, что общепринятого взгляда не может быть: это что кто-то установил, что вот этот взгляд от сегодняшнего дня будет одним для всех, нравится он вам или нет. То есть, как закон - все должны его придерживаться и точка. [507|У каждого такой взгляд - тот, какой он считает наиболее подходящим для себя.|507] Мне вообще кажется, что у многих нет никаких особых взглядов на судьбу. И мне иногда [508|вообще не понятно чем там люди думают и есть ли у них какие-либо взгляды.|508] Взгляды тех людей, которых я знаю (и которые пытаются поделится ними с окружающими), в основном выглядят таким образом: чуть-чуть веры в карму, чуть-чуть фен-шуя (не страшно, что это не в тему), и всё это приправлено периодической (на религиозные праздники, типа Пасхи, и на те времена, когда уже совсем плохо) верой в Бога (который якобы управляет их судьбой), а можно даже и в нескольких богов зразу (на всякий случай). И всё это вместе взятое, с точки зрения людей, распоряжается судьбой. Возможно, есть ещё какие-то более чётки взгляды, возможно даже я о них слышала, но уже совершенно ничего не помню. Меня такое не сильно интересует, чтоб в него сильно вникать и запоминать. Тем более что толку с этого никакого особого нет. |
{507: БИ;Индивидуальность;} {508: ЧИ;Одномерность;} |
|
Нужно ли доверять «знакам» и подсказкам интуиции? Доверяете ли Вы своей интуиции? Приведите примеры. Я своей интуиции доверяю. Жалею, если не послушаю её. Я и соционикой познакомилась благодаря интуиции. Дело было так. В университете на сессии я как-то раз думала: идти ли мне завтра на пары или нет. Можно, не идти, т.к. ничего важного не предвидится (нет ни экзамена, не тестирования), будет просто лекция по конфликтологии, к тому же с самого утра в субботу. Это уже когда шла вторая неделя сессии, а в универ ходили вообще без выходных и ежедневно просиживали по 4-5 пар. Тогда была одна мечта – поспать нормально. Хотела я плюнуть и остаться дома, так нет – появилось такое внутреннее чувство, от которого невозможно отделаться, которое говорило: нужно идти. Пошла только из-за того, что прислушиваюсь когда мне интуиция подсказывает. Вот как раз на той лекции нам и рассказали про соционику, я сначала её приняла за очередную ерунду из области психологии, для которой нет никакого практического применения, вроде деления людей на типы темперамента. Нам ещё тогда тесты давали различные по соционике. [509|Помню, как я увиливала от прохождения теста, т.к. преподавательница была у нас на замене и у неё была только одна методичка с тестами, поэтому получалось так, что тесты проходилось проходить так сказать при всей группе, т.е. отвечать в голос на вопросы теста. Помню, как мне успешно удалось избежать этого.|509] Помню также, что, [510|наблюдая за своей одногруппницей, которую, кстати, я терпеть не могу|510], я молча раздражалась из-за того, что она явно себя приукрашала, отвечая на тест, типа она такое «солнышко». На той же лекции я так чисто из-за скуки переписала себе ссылки на сайты по соционике. Потом как оказалось уже дома у меня была методичка с тестами в электронном виде, я ещё позлилась на себя: почему я раньше её не распечатала и не взяла с собой – не пришлось бы увиливать от прохождения теста на лекции. В тот день я решила, что это первый промах моей интуиции за всю жизнь, т.к. непонятно зачем я ходила в универ. Это потом мне дошло, что не зря всё это было. Вообще если б не пошла на ту лекцию, то про соционику, скорее всего б, и не узнала, т.к. экзамен по конфликтологии мне поставили автоматом и к тому же в учебнике про соционику вообще не было никаких упоминаний. Так бы и сейчас наверное ерундой какой-нибудь страдала б, вроде депрессии, если б не соционика. [511|Соционика даёт мне хоть какую-то чёткость и определённость (а точнее: она давала надежду на будущую определённость).|511] Это очень важно для меня. |
{509: ЧИ;Маломерность;} Весь ответ в форме воспоминаний — возможно, витал или опыт. {510: БЭ;МИНУС;} {511: ЧИ;Маломерность;} Или БИ, т.к. не совсем ясно, какого рода опеделённость. Но, похоже, всё-таки, что имеется в виду определённость с собой, со своими личными качествами. |
|
Ну конечно есть и не такие судьбоносные примеры. Например, я в школе учила (т.е. не учила) английский с помощью интуиции. Я уже упоминала, что с английским всё было строго и жёстко. Не выучить и появиться на урок – это капец. Для меня лучше совсем не появляться. [512|Так вот допустим на завтра мне нужно его учить, а внутри что-то говорит, что можно не учить и расслабиться. А я по началу всё равно добросовестно учила. Приходила на следующий день и тут оказывалось, что учительница заболела и всё выучивание было зря. Такая ситуация периодически повторялась и не только с английским.|512] [513|Потом я стала прислушиваться к интуиции. И она не разу не подвела меня.|513] Бывают такие периоды в жизни, что такие подсказки даются чуть ли на каждое действие. Даже совсем вроде незначительное. [514|Хотела было написать, что благодаря интуиции я не ввязываюсь в отношения, от которых сама же и пострадаю в будущем.|514] [515|Так нет, я ж сознательно замечаю всякие сомнительные проявления с боку человека и со временем у меня уже есть чётко сформированное отношение к нему.|515] Другое дело, что я часто с трудом вспоминаю почему отношение именно такое. |
{512: БИ;Витал} Вспоминает от витала? {513: БИ;Супер-Ид} Похоже на Суперид {514: БИ>БЭ;} {515: БЭ;Ментал} |
|
Отсутствие изменений в характере не все видят, многие тешат себя мыслёй, что человека можно перевоспитать. Дамочки всякие любят поговаривать о том, как они, выходя замуж за мужчин с ужасными характерами надеяться, что те изменятся. Пустые надежды Почему Вы так считаете? Я уверена, что характер взрослого человека насильно не изменишь. [516|Можно либо самой подстроиться, либо смирится, либо вести вечную борьбу с негативными проявлениями характера.|516] Можно конечно попробовать поменять какие-то привычки (тут тоже далеко не все привычки), а характер есть характер. Вот я, например, не склонна закрывать глаза на негативные черты. Даже только общаясь по Интернету, я часто замечаю всякие сомнительные проявления. [517|Я думаю так: практически все поступки человека зависят от него, т.е. они не случайны и тот, кто один раз плохо поступил (т.е. это, по его мнению, допустимо), с такой же лёгкостью поступит снова и снова.|517] Ну и зачем оно мне надо? [518|Я предпочитаю не грузить себя безперспективными отношениями.|518] Не понимаю, зачем это другие люди живут «как на линии огня». Не понимаю таких высказываний типа: «любовь на всё закрывает глаза» Как так можно? |
{516: ЧИ;Маломерность;} Нет градаций, рассматриваются крайние варианты. {517: ЧИ;Маломерность;} Очень жёсткая позиция {518: ЧИ>БЭ;} |
|
Не знаю куда это приткнуть.[519| Ситуация которая меня мучает: когда вижу присутствующие в помещении люди искоса поглядывают на меня, а потом что-то говорят между собой. Ух! Я в таких ситуациях сдерживаюсь от выяснения того (это так со знакомими, а к не знакомым я и не подойду), что же они там обсуждают, только тем, что боюсь вызвать этим самым выяснением ещё большие перешушукивания.|519] [520|Это (всякие переглядывания), как я заметила, более характерно для женских коллективов. За мужчинами я такое редко замечаю, а если и замечаю, то мне обычно всё понятно, т.к. они всё равно сразу скажут всё прямо в глаза без всяких там «пересматриваний» между собой.|520] Слава богу, что в такие ситуации я не попадаю уже лет пять, за исключением единичных случаев. |
{519: ЧИ;Маломерность;} {520: ЧИ;Ментал} |
|
Pandora, попробуйте свести это к высказыванию: В такой ситуации я боюсь (мне страшно)… [521|Ёлочка, меня вся ситуация напрягает. Вот как увижу, что кто-то странно на меня поглядывает и потом с кем-то переглядывается/переговаривается и снова на меня поглядывает, то становиться очень не по себе. Ну, пока я это пишу и представляю мысленно такую ситуацию, то мне уже становиться как-то не хорошо.|521] |
{521: ЧИ;Маломерность;} |
| [522|Напрягает также если от меня что-то намеренно скрывают.|522] Ну например, мама пригласила в гости кого-то (зная, что я не хочу видеть гостей, а точнее того конкретного гостя) и до последнего момента делает вид, что ничего не происходит, а сама тем временем есть готовит и видно что для гостя готовит есть, т.к. она для себя такое не готовит. [523|Короче мне понятно, что кто-то придет, но вот попытки скрыть это от меня просто ужасно нервируют, еле-еле сдерживаюсь от наездов.|523] | {522: ЧИ;Маломерность;} {523: ЧИ;Маломерность;} Болезненная тема |
|
Общий вывод: на основе анализа ответов можно сделать вывод о том, что наиболее вероятный ТИМ Pandora - ЭСИ. Не соответствуют работе модели показания по БС - как ментальные. Предполагем, это объясняется тем, что типируемая специально уделила внимание этому аспекту информации в своих наблюдениях, а также тем, что интерес к БС может исходить из задач БЭ. С достаточной точностью установлена ментальность блока БЭ и ЧС и знаки в нем. Не достаточно точно определена направленность блока. На втором месте по вероятности стоит ТИМ - СЭЭ. |
| БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ментал | 0 | 0 | 15 | 0 | 7 | 15 | 0 | 4 |
| Витал | 0 | 2 | 0 | 13 | 12 | 0 | 10 | 0 |
| Знак "+" | 0 | 3 | 0 | 12 | 0 | 12 | 0 | 2 |
| Знак "-" | 1 | 0 | 26 | 0 | 14 | 0 | 2 | 0 |
| Ex | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 |
| Nm | 10 | 4 | 5 | 1 | 4 | 1 | 8 | 3 |
| St | 0 | 0 | 5 | 2 | 7 | 2 | 0 | 0 |
| Tm | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Одномерность | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 |
| Маломерность | 19 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 16 | 37 |
| Многомерность | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 |
| Индивидуальность | 1 | 5 | 1 | 1 | 4 | 0 | 1 | 2 |
| Переводы из функции ► в функцию ▼ |
БЛ | ЧЛ | БЭ | ЧЭ | БС | ЧС | БИ | ЧИ |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| БЛ | X | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ЧЛ | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БЭ | 0 | 0 | X | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 |
| ЧЭ | 0 | 1 | 0 | X | 0 | 0 | 0 | 0 |
| БС | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 | 0 | 0 |
| ЧС | 1 | 5 | 2 | 0 | 3 | X | 0 | 6 |
| БИ | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | X | 0 |
| ЧИ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | X |
К.С. = NORM 100( СООТВЕТСТВИЕ / НЕСООТВЕТСТВИЕ )| ТИМ | Соответствие | Несоответствие | Коэффициент соответствия |
|---|---|---|---|
| ИЛЭ (Дон Кихот) | 307 | 158 | 4 |
| СЭИ (Дюма) | 313 | 152 | 9 |
| ЭСЭ (Гюго) | 292 | 173 | 4 |
| ЛИИ (Робеспьер) | 313 | 152 | 9 |
| ЭИЭ (Гамлет) | 239 | 226 | 4 |
| ЛСИ (Максим) | 338 | 127 | 9 |
| СЛЭ (Жуков) | 320 | 145 | 9 |
| ИЭИ (Есенин) | 251 | 214 | 4 |
| СЭЭ (Наполеон) | 426 | 39 | 43 |
| ИЛИ (Бальзак) | 212 | 253 | 0 |
| ЛИЭ (Джек) | 206 | 259 | 0 |
| ЭСИ (Драйзер) | 446 | 19 | 100 |
| ЛСЭ (Штирлиц) | 277 | 188 | 4 |
| ЭИИ (Достоевский) | 288 | 177 | 4 |
| ИЭЭ (Гексли) | 281 | 184 | 4 |
| СЛИ (Габен) | 293 | 172 | 4 |